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陈文迪 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
一棵小小草,跟着风跳舞,跟着雨歌唱。我爱雨,下雨时我会歌唱。雨越下越大,我的歌也越唱越响。我爱风,刮风时我会跳舞。风越吹越大,我的舞也越跳越美。一棵小小草,伴着风雨来成长。小草$长沙市诺贝尔摇篮小学四年级@陈文迪 相似文献
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在小学低年级的一堂说话课上,教师让学生用“我爱……”造一个句子,并且提出了一个附加要求,就是不准说重复的句子。这样一来,当第一个孩子说了“我爱我妈妈”之后,第二个孩子就不能再造这个句子了,即使他想说这个句子,因为再说就重复了。于是他只好说“我爱我爸爸”。第二个孩子造句子之后,第三个孩子也不能说“我爱我爸爸”了,只能说“我爱我老师”之类。越往后,孩子越难完成句子。有个孩子憋了半天,终于说“我爱五星红旗”。教师很高兴,进一步问她为什么爱五星红旗。孩子很为难,想了半天说,“因为五星 相似文献
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邵玲 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
山,深沉稳重。山,刚直伟岸。爸爸是一座山。爸爸站着,是峰:爸爸躺着,是岭。我爱我的爸爸。爸爸是一座山,我是一棵树,踩着爸爸宽宽的肩,我爬呀,长呀。爸爸是山,我是树,山哺育了树。爸爸很爱我,爱得粗犷,爱得实在,就像大山哺育小树。大山一边把自己的生命化作涓涓细流,输送给成长的树,一边盼着树越长越茁壮,越长越挺拔。爸爸是山,我是树,山熏陶了树。爸爸从不修饰他的话,他的话只是一个个简单的句子,清楚明了。爸爸从不多说话,但说 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>有人说,当班主任,就像孙悟空套上了紧箍咒,怕班级出乱,领导批评,怕孩子出事,家长埋怨,怕不出成绩,社会指责。当班主任似乎就得如履薄冰。不错,当班主任是得有所敬畏,敬畏孩子、敬畏家长、敬畏社会。但是,一名智慧型班主任,他会扮演好多重角色,使自己越活越充实,越当越轻松。一、做"园丁式"班主任在我班级的大花园里,我爱长相可人的罗××,任××,也爱相貌平平的杨××,我爱能歌善舞的黄××,喻××,也爱笨拙迟缓的周××, 相似文献
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“爱，是事业杠杆的支点”，即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业，才能倾注自己的心血，才能潜心研究，锐意创新，才能做出成绩，获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解，即所谓“知之越深，爱之越切；爱之越切，干之越诚；干之越诚，效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中，我始终认为，对学生的“爱”是教育的桥梁，如果离开这个桥梁， 相似文献
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“爱,是事业杠杆的支点”,即事业的成功无不立足于“热爱”这块基石之上。热爱自己所从事的事业,才能倾注自己的心血,才能潜心研究,锐意创新,才能做出成绩,获得成功。而“热爱”的前提又来自于对事业的认识和理解,即所谓“知之越深,爱之越切;爱之越切,干之越诚;干之越诚,效果越好”。在我担任的九年初中班主任工作中,我始终认为,对学生的“爱”是教育的桥梁,如果离开这个桥梁,无论才华多么出众,水平多么高超,也不会有所作为。在班级管理工作中,我以满腔热情去关心和爱护学生,与学生建立深厚的感情,让学生切实感受到老师把整个身心都奉献给了… 相似文献
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卜诗人 《课堂内外(小学版)》2013,(11):60-60
我爱洗碗,可奶奶不让我洗,她一见我端着碗往厨房走,就跟见到怪物似的大喊：“小祖宗,快放下!家里不用你洗碗。”奶奶越不让我洗,我却越想洗。于是,我和奶奶之间的洗碗争夺战爆发啦! 相似文献
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不知什么时候,读书成了我每天的必修课,从《新课标解读》到《做个幸福的教师》,烟雾迷蒙的教学之路不知何时竟越走越明,不但认识到了自己曾经在教学上的浅陋,更认识到了教育学生的不足.暑假还没开始,我重新翻开张万祥老师编著的《给年轻班主任的建议》.夏丐尊说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不成其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育.”再次品读,让我有了灵魂被洗礼的感觉,这本书不仅凝聚了众多名师最切身的感受、最宝贵的实践经验、最鲜活的创造、最实用的建议,还感受到了教师对学生深深的爱.掩卷深思,我也爱我的学生,苦口婆心的爱、言辞切切的爱、语重心长的爱、导之以行的爱,对比书中那些班主任的爱,显得那么的苍白无力和微不足道,这根本不能称之为爱,只是自己喊的一句美丽的口号而已.是这本书让我懂得该如何真正去爱学生. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>前几天教了幼儿一首儿歌——《爱》,里面这样说:"袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱?胸前缝个大口袋,整天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖,怎么爱?用嘴叼着使劲摔,越摔它越长得快。青蛙爱它宝乖乖,怎么爱?生下扔掉再不睬,让它自己去成材。"对于这样一首儿歌,孩子们带着对动物世界的好奇,天真地大笑起来。却引发了我的深思,孩子们的父母是怎么爱他们的,溺爱么?作为幼儿教师的我们又是怎么爱孩子的呢,经常对他们笑或是关爱他们的健康? 相似文献