共查询到10条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
祝文琴 《湖北函授大学学报》2014,(19):107-108
基于学生就业为导向,工学结合,工作过程的项目化教学是高职高专课程教学改革的方向。本文以《机构零部件设计与项目实践》为例,阐述了基于真实项目的教学设计和教材建设思路、构建项目化、模块化的课程内容,培养学生的职业能力,实现人才培养目标。 相似文献
2.
刘昌华 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):152-154
该文从就业导向的角度分析了材料化学专业的《高分子物理》课程教学改革的必要性,探讨了项目教学法在《高分子物理》课程教学中的应用方法,并提出了在就业导向下《高分子物理》课程教学改革的建议。 相似文献
3.
高职院校的保险专业办学时间短、办学条件不足,对保险专业毕业生的就业岗位定位不明确,教学改革滞后,理论教学和实践教学结合不紧密。开展基于任务导向的"嵌入式"教学改革,不仅能够培养学生的专业理论和职业技能,也能让学生加深对保险职业的认识和提高职业道德水平。 相似文献
4.
杨治国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):79-81
以学生就业面向为导向,根据就业岗位明确专业培养目标及能力要求,基于"项目教学法"对课程设置的要求,探讨经济林培育与利用专业课程体系与核心课程设置改革,可指导该专业教学课程合理开设与安排,亦可为其他专业课程设置提供参考。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(22):152-153
传统高职院校商务英语教学涉及到有关课程设置、教学内容以及实践应用方面的改革,呈现出以工作任务为导向的趋势。本文以"基于工作任务的高职院校商务英语课程教学改革"为主要研究内容,通过对现阶段的高职院校商务英语课程设置模式进行分析,就高职院校商务英语专业毕业生就业倾向展开讨论,从定位、教学环节、课程模块和教学技术等四个方面阐释了高职院校商务英语课程教学改革策略。 相似文献
6.
行动导向教学法是以行为或工作任务为导向的一种职业教育策略,其根本目标在于提高学生的职业行动能力,在基于行动导向的教学中,教师只起着指导作用,而学生则是学习的行动主体。为此,在农机制造与装配专业的《农业机械制造技术》课程中引入行动导向的教学法,根据学生的就业岗位能力需求及课程的内容特点,设计学习领域,创设教学情境,划分教学单元进行教学,有利于培养学生的专业能力、方法能力、学习能力和团队协作能力。 相似文献
7.
二年制高职培养模式逐渐成为广东省高职教育的重要组成部分。分析当前高职两年制专业数学课程存在的教学问题:学生数学基础差,课程学时少,教学内容固化,缺乏合适教材,教学方式不当,考核方式不当等。根据二年制高职专业培养以就业为导向的高层次技能型专业人才这一目标,提出一些解决对策:基于专业需求,以职业能力为导向,调整教学内容;使用专业案例,编写适用教材;转变教学观念,丰富教学方式;完善考核体系。从而使数学课程成为以培养学生数学应用能力和促进学生职业能力为目标的课程。 相似文献
8.
摘要：为了培养与技术进步、生产方式变革相适应的满足社会与市场需求的高素质体育专业人才,本研究运用文献资料研究方法、访谈法等研究方法,对当前中国高等教育体系中体育类本科专业教学实践与学生就业状况之间存在的内在逻辑联系进行深入分析研究。研究发现：近年来,体育类本科专业发展呈现出良好态势,但同质化问题凸显,人才供需出现结构性矛盾,学生就业出现困难等问题。就业困难的根本原因在于人才培养没有做到以就业为导向。社会对新型体育人才的需求,直逼体育类专业教学改革。教学改革必须将适应社会发展、服务学生就业作为主要任务,以职业能力培养为基点,以产学结合为通道,系统设计人才培养方案,切实提高人才培养质量。以就业为导向的体育类专业教学改革有4条路径：1）人才培养的职业化取向;2）课程内容的实用化改造;3）师资团队的跨领域组合;4）教学过程的实战化模拟。基于上述教改路径,体育类专业人才培养模式将更为完善,学生就业率和就业质量将得到实质性的改善。 相似文献
9.
高文铭 《长春教育学院学报》2013,(17):128-128
在强调以市场为导向进行实践教学改革时,需要建立一套与之相适应的实践教学考核模式,以使实践教学考核体系与教学内容体系相一致,与技能型应用人才培养目标相一致。基于双核心能力培养的实践课程考核模式属于能力本位的课程考核模式,充分发挥了工学结合人才培养模式的优越性,真正体现了"以就业为导向、能力为本位、学生为中心"的高职教育教学理念。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2015,(2):70-72
针对桂林国际旅游业蓬勃发展对卓越型对外汉语专业人才的需求,桂林电子科技大学国际学院以就业为导向,大胆探索专业课双语教学课程改革,协同培养学生的专业、外语技能,着力提高人才培养质量。本文基于该校双语教学实践经验,首先分析了对外汉语专业开展双语教学的现状;然后探讨了桂林国际旅游胜地建设对地方高校对外汉语专业办学的实际需求;最后介绍了该校开展对外汉语专业双语教学的实践探索经验。 相似文献