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信息时代高校图书馆创新型人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过我国高校图书馆所处的环境,分析图书馆培养创新型人才存在的问题,探索图书馆创新人才培养模式,提出了培养图书馆创新型人才的对策。 相似文献
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图书馆阳春白雪式的知识服务已不适合我国高校对创新型人才培养的需求.高校图书馆在培养创新型人才过程中要努力构建图书馆知识服务平台,积极采取知识服务保障措施. 相似文献
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创新型人才培养中实验教学的问题与对策 总被引：6，自引：1，他引：5
冯洁 《实验室研究与探索》2008,27(4):102-105
大学是国家创新体系的主体之一,知识创新取决于大学培养的创新型人才,而作为大学人才培养过程中关键的教学环节——实验教学,其现状远远不能满足培养创新型人才的需要。因此,分析大学实验教学存在的问题,创新大学实验教学,培养创新型人才,是我们必须研究的课题。 相似文献
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对我国高校创新型人才培养的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
创建创新型国家,呼吁创新型人才培养。高校作为创新型人才培养的重要阵地,有着丰富的教育资源,其学术自由的优良传统为创新型人才的培养提供了较为宽松的环境。然而,目前对于我国高校创新型人才培养体系的认识还存在诸多问题,难以适应时代发展和创新型国家建设的需要。为此,迫切需要根据时代发展的要求,重建我国大学创新人才培养体系,为培养创新型人才营造良好的教育环境,搭建创新教育的平台。 相似文献
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高等教育创新与创新型人才培养是高等学校的重要目标。本文通过介绍美国创新型人才成功培养的经验来探讨我国高校在人才培养方面缺乏创新的原因,并对高校的教学改革和学生创新能力的培养提出了建议。 相似文献
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应用型大学创新人才培养模式的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
优秀人才培养问题一直是我国高校(特别是应用型大学)的重要研究课题,而人才培养模式研究更是其研究的热点之一。本文总结了长期以来我国高校特别是应用型大学人才培养存在的主要弊端及问题,分析了创新型人才的特点与内涵,提出了创新型人才培养的有效方法与途径,以促进我国高校创新人才培养事业的健康发展,从而更好地为我国国民经济建设提供优质的人才服务。 相似文献
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建设创新型国家必须培养大批创新人才,而培养创新人才的关键是教育,高等教育更应是创新教育改革的突破口。在培养创新人才已成为世界各国大学教育培养目标的今天,在注重知识传授与能力培养相结合的同时,如何提高大学生的创新素质,培养符合社会和时代需求的创新人才,成为高校面临的一项重大而紧迫的任务。本文从大学创新人才培养入手,并结合中国民办高等教育的实际情况进行深入分析和思考,探讨构建民办高校合理的创新人才培养体系。 相似文献
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高校是人才培养的基地,它肩负着培养德智体美全面发展的合格人才的光荣使命和重要任务。要使高校成为知识创新的发源地,成为培养和造就高素质创新型人才的摇篮,就必须探索创新型人才培养的长效机制,并把这种长效机制贯穿于高校教学、科研、管理、育人的全过程。 相似文献
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建设创新型国家是国家中长期科学技术发展规划提出的战略目标,培养创新型人才是我国走新型工业化发展道路的现实需求。高校作为国家创新体系中最为鲜活的部分,是知识的传播、应用和创新的主要集中营,更是发扬创新精神的基地,培养创新人才的摇篮,承担着向社会输送新鲜力量的责任。工科创新型人才是指在工业和工程技术领域的生产、建设及服务等岗位能够利用原先所具备的知识,加以综合地、创造性地运用来解决工程实际中的问题,从而得到最优效果的创新型工程技术人才。本文围绕工科创新型人才培养的目标和特性,对高校工科创新型人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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大学几何课程是培养理工科创新型人才的重要教学载体,对其进行基于创新型人才培养的教学改革具有迫切性和重要意义。本文从教学素材提供、思维能力发展、创新探究能力培养和创新知识基础奠定等方面分析了大学几何课程在理工科创新型人才培养中的作用。在此基础之上,本文对包括转变教学方式,更新教学内容,将数学文化融入课程教学和改革考核评价方法等基于理工科创新型人才培养的大学几何课程教学改革措施做了分析和总结。 相似文献
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创新人才培养是国内外高校不断追求和探索的永恒主题。如何才能培养出创新人才,不同类型的大学会有不同的回答。做为西部地区最早的综合性大学,西北大学在创新人才培养方面进行了百余年的探索。根据我们的初步体会,综合性大学培养创新型人才,需要构建逻辑严密的学科专业体系、传授特色化的知识和技能、着力陶冶学生的文化情操与品格。 相似文献
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创新人才培养是一个国家和民族教育的核心.知识经济时代要求高校培养的人才基础扎实,善于知识整合和创新.分析我国现行大学教学模式存在的问题,提出培养这种高素质创新型人才必须确立全面发展的人才观及因材施教的教学观. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求高等教育要培养创新型人才,我国新时期发展战略也要求高校培养具有创新意识和创新能力的人才。如何改革传统的人才培养模式,培养高素质创新人才,是各高校面临的一项重要课题。本文分析了改革人才培养模式对培养创新型人才的作用,为培养创新型人才提供理论指导。 相似文献
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高校是创新人才培养的重要基地,本科教育又在高校创新人才培养中处于基础性地位。新时代,高校需趁势而为,发展创新型本科教育。创新型本科教育需要从更新教育观念、改革人才培养模式、构建创新型大学文化等方面综合统筹推进,为国家持续输送各类创新人才。 相似文献
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罗伟 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
作为国家创新体系建设的重要组成部分,大学是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和高层次创新人才的重要摇篮。培养高素质创新型人才是研究型大学人才培养活动中的主要议题,是以人为本的具体体现,因此北京化工大学在学习实践科学发展观活动中提出了全面推进创新人才培养,努力建设特色鲜明的高水平研究型大学的主题。 相似文献
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院校发展视野中的中印高校创新型人才培养比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
培养创新型人才是高校的重要使命,更是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注,中印高等教育发展具有一定的可比性。文章阐述了创新型人才培养与院校发展的关系,分析了印度高校在创新型人才培养中的经验和存在的问题,梳理了我国高校创新型人才的探索进程,并对中印两国高校创新型人才的培养提出了几点建议。 相似文献
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高校创新型人才培养模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
当今社会,创新已成为经济发展的主流,建设创新型国家是社会进步和发展的必然趋势,培养创新型人才更是我国教育的重点。本文从分析高校教育人才培养模式的现状出发,提出教学性大学人才培养模式的改革应从培养学生的实践动手能力、推动教育创新、提高教学质量、树立创新教育观等方面入手,对我国高校创新型人才培养提出几点建设性意见。 相似文献
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人力资本是经济发展的引擎.随着服务经济时代的到来,科技服务创新型人才的培养越发重要.我国一些高校为了顺应时代特征积极创新了科技服务人才的培养模式,但仍然存在很多不足之处.美国作为世界经济强国,其科技服务创新型人才培养模式处于世界一流水平.研究发现:美国的科技服务创新型人才培养模式具有人才培养目标明确、教学制度创新、校园环境优良等三个特点,该培养模式能够为美国提供符合知识经济时代发展的科技服务人才.这种培养模式对我国高校培养科技服务创新型人才的启示是:强化学生的知识积累,注重基础阶段的通识教育;鼓励本科生积极参与创新实践与科技服务;重视学生的双创能力,提倡高校办学规模的合理性;以培育出具有品质与复合特性的人才为培养目标. 相似文献