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在新工科建设背景下,以培养高水平复合型工程科技人才为目标,对当前数字图像处理课程教学中存在的问题进行分析,提出了建立多层级课程教学目标、开展线上线下混合式教学、增加新技术教学内容和构建多元化考核评价方式四个改革思路。教学实践表明,本次教学改革能够有效克服原有教学模式的弊端,对激发学生学习的内驱力,培养学生的动手实践能力、工程应用能力及创新创业能力,提高教学质量具有积极作用。 相似文献
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孙伟伟 《中国科教创新导刊》2011,(6):29-29
新目标初中英语阅读词汇教学的根本目的不仅在于要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展学生语言能力的任务,而且要深化课文的内涵和拓展课文的外延,把课文空间范围延伸到社会、生活中的人和事,运用最新教学原则和理念,引导学生体会文化差异,教会学生认识社会、认识生活,培养学生自主学习能力,发展学生的人性。因此,做好英语阅读课词汇教学工作是值得每个英语教育工作者关注的。笔者结合多年的英语教学实践与近几年来在新目标英语教学中所作的积极探索,认为要想做好新目标初中英语阅读课词汇教学就要做到立足于课堂教学,运用多种教学方法,传授给学生词汇学习技巧,同时通过加强学生对课外阅读材料的拓展阅读,不断增加学生的词汇量,从而培养学生的自主学习能力。 相似文献
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《普通高中英语课程标准（2017年版）》关注培养高中生的英语能力和综合素养。教师一方面应以学生为中心，改进教学目标和内容以及教学组织和考评；另一方面应通过研究高中英语改革措施，实现高中英语教学目标本质化、系统化，内容丰富化。新颖的教学目标更能引起学生兴趣，合理的课后作业能减轻学习压力，积极的课堂分组讨论和定期测试会让学生沉浸在英语学习中，巩固知识点。在新高考背景下，本文总结实际教学经验，对英语教学改革的具体措施进行探讨。 相似文献
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英语课程标准强调,课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导通过体验、实战、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学等途径,发展学生的综合语言运用能力.新目标英语教学改变了以往"以讲为主"的教学模式,融入了"合作互动"的信心理念,将教师的引导作用和学生的由主学习结合起来,从而达到了教学实效.在教学实践中还应注意一系列的问题,在不断地探索过程中将新目标英语教学推向更广阔的未来. 相似文献
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杨玉英 《中国基础教育研究》2010,6(7):103-104
《新目标英语》采用任务型语言教学模式,融会话题、交际功能和语言结构于一体,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序,注重素质教育,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神。那么怎样更好地领会课改精神,让新理念走进新课堂,搞好《新目标英语》的教学呢？我在教学中做了不少的探索,下面是我在教学中的几点体会： 相似文献
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面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。 相似文献
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随着高考改革方案的推进,全新的高考模式将会改变以往的文理分科形式,学生依据兴趣、能力、知识水平以及生涯方向等采取"7选3"或"6选3"的形式选择高考科目。由此,学校教学模式也开始由行政班转向分层走班教学,新高考下的分层走班教学中会出现进一步拉大学生学习能力的差距、拉大学生学习目标的差异性、拉大师资力量的差异等一些不公平的情况。寻求更加合理、有效的教学形式是教育不断追求的目标,从使教学回归到教育的本质,采取隐形的因材施教以及灵活多样的教学方式,创建合作互助的学习氛围等方面去努力改进,逐渐完善均衡各方利益的有效方法。 相似文献
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张云平 《课程.教材.教法》2021,41(6):52-58
提高学习测评的科学性和有效性,理论上需要研究、实践中需要构建新结构学习结果质量体系,包括以大概念为核心的结构化知识、以关键能力为核心的结构化能力、以真实生活情境为核心的结构化问题情境和以深度学习品质为核心的结构化学习水平,并构建新结构教学评框架,作为教学评管理工具、实践指南和操作范式.根据新结构教学评框架,可以对学习测评的目标和实施主体、形式、情境设计、质量标准进行专业的审视、反思和改进. 相似文献
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优化初中政治课堂教学秩序的方法,教学目标要明确、具体,教学过程要有序、可控,教学节奏有张有弛,要能激发学生学习兴趣。课堂教学情感的新环境的创建,需要以自主学习为基础和前提、预设目标与生成性目标有机融合的合作学习。 相似文献
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吕俊白 《工业和信息化教育》2024,(4):73-76
立足“新工科”建设和工程教育专业认证要求,分析了目前“程序设计基础”教学中存在的主要问题,提出以培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力为目标的课程教学改革思路,并从课程教学目标制定、教学内容规划、教学模式、考核方案、课程目标达成度评价等方面具体阐述了课程教学改革措施。 相似文献
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为了实现"新工科"复合型创新人才培养目标,必须重视学生创新思维方法的培养,必须重视学生自主学习能力的提升,必须重视学生全方位素质的均衡发展。在上述教学理念的指导下,本文提出了一套"四四五"教学模式综合改革方案,遵循"思维优先,自主学习,多元考核"教学原则,实现了对"教学设计-教学实施-教学评价"过程的全链条覆盖,对探索新工科背景下的教学模式改革具有重要借鉴意义。 相似文献
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建筑安装工程造价是土建类专业一门专业必修课。为了改变该课程学生难学、教师难教的状态,将建筑信息模型(BIM)技术引入课程教学中,提出课程学习的基本方法,通过具体案例介绍课程的学习步骤,并对两个平行班的教学效果进行了比较。结果表明,创新班学生的建模能力、识图能力、工程量计量与计价能力有了很大的提升,考试成绩也有了明显的提高,实现学校应用型人才培养的目标。 相似文献
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小学的小说阅读教学受学生学习经验、生活经验以及课程安排条件的制约,具有鲜明的学段特征,它是以培养阅读兴趣、学习阅读方法为主要目标。该阶段的小说教学要精读,夯实小说阅读基础;要巧思,培养小说阅读思维;要善达,具备良好的分享阅读成果的能力。从而达成学业质量目标,形成小学小说教学新样态。 相似文献
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<新目标英语>中没有突出音标教学,我们中学教师也忽视音标教学.中学阶段的音标教学是必须的,在初一入学,结合七年级上起始单元的字母教学进行音标的集中学习,教会学生单词的拼读,提高自学能力;提高单词的记忆效率和准确性,有利于孩子将来的英语学习;培养语感,提高听力能力;树立自信心,提高学习兴趣. 相似文献
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许杰章 《教学管理与教育研究》2021,6(7):45-46
思维品质体现了英语学科核心素养的心智特征,是提升学生学习能力的关键.因此,研究以英语新高考为切入点,以陶行知的"新教育"教学理念为目标,结合高中英语阅读的教学设计与实践,探究如何在英语教学中实现思维品质的培养和训练. 相似文献
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数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力、持续学习和创造的能力,以适应时代的要求。本文对新授课、习题课、复习课三种不同的课型进行模式探究,使学生带着明确的学习任务目标主动地学习。在执行任务的过程中,通过让学生独立思考、实践、讨论、交流与合作,培养学生良好的学习习惯和学习方法,充分调动学生在学习中的积极性和主动性,提高自身的学习能力,这充分体现了以学生发展为本的新的教学理念。 相似文献