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师生课前交流,说优点。师:听说咱们班是个非常优秀的班级,同学们个个都非常优秀,老师想认识几位同学,谁愿意向老师介绍介绍你的同学,告诉老师他有什么值得我们学习的优点?生:我的同桌非常爱学习。生:我们组的小组长值日总是任劳任怨。 相似文献
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杨宇澜 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):5
亲爱的同学:你好!很奇怪我给你写信吧?是我的语文老师让我们开展“手拉手”活动。虽然我们相隔遥远,我想:通信一定能让我们成为好朋友的,对吗?首先,让我来介绍一下自己吧。我是一个活泼开朗的女孩儿,是我们班的班长兼学习委员。我性格外向,爱好广泛。我们学校是一所寄宿制学校,校纪校规非常严格。我们搬进了崭新的宿舍楼,干净整洁,可漂亮了!下次,我一定给你寄一张照片,让你看一看,你一定会羡慕的。你们那里住校吗?你们的课余时间都在做什么?你有什么兴趣 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。2.在了解课文内容的基础上,能创造性地发表自己的看法。3.注重知识的迁移,感悟作者对父母的评价,并借此表达对父母的理解。课堂实录:师:老师知道我们班的同学都很自信,谁愿意说说你觉得自己是一个什么样的人?生:我觉得自己性格很开朗。生:我是一位胆子特别大的人,有很多朋友。生:我性格内向,不太愿意说话。师:大家想知道自己的父母是怎样看你的吗?让我们一起来看一段录像,然后说说是否同意家长对你的看法。(录像内容为三个片段,分别是班级中学习和纪律上有问题的学生… 相似文献
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给流动人口子女以真正的教育平等 总被引：2，自引：0，他引：2
主持人: 您好,我从浙江来到上海市某区做小生意,我的孩子一直在臬区某校读书。该校把一些上海本地学生和外地学生分开设班。外地班不参加学校评比,带班老师也不参加评比,大家都知道外地班差,不愿意去。外地班是孩子们心中的阴影。为了让孩子和其他同学一样,不受歧视,我出钱让女儿到普通班级学习。可是,在普通班,外地生仍然受到了难以想像的歧视。现在孩子总和我说不想上学了。学校管理者人为地把学生分为“本地生”、“外地生”,并且在师资、教学、评比等方面对“外地班”采取轻视甚至漠视的态度,这实在让人无法接受。这种对流动人口子女所采取的管理形式应得到有效的纠正,学生和教师的歧视行为也应加以正确引导。外地生在学校感受不到任何关心和信任,所以会产生厌学情绪。我认为学校的这种做法是不合理的,但学校也有自己的难处,不知道国家是否有什么法律、制度来保证我们这些流动人口子女教育的问题。浙江于勇平2004年9月5日 相似文献
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学习困难而心理又有障碍的学生,一直令老师很费脑筋。王小明就是这么一个学生,父母长期在外地打工,他跟着年迈的奶奶生活,是我校有名的“三不学生”:上课不听讲,不写作业,考试不做题,被老师们称为“刀枪不入”。你一管他,他干脆就不来上学,谁都拿他没办法。新学期分班时,他居然被分到了我们班。看着他那副玩世不恭的样子,我只能怪自己手气差,谁让我摊上这个班呢? 相似文献
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我没有给四(1)班上课前,就听他们的班主任和科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。但我认为,学生调皮好,调皮的学生一般都有点小聪明。下面是我在摸索“捣蛋”班级课堂管理与教学的一些体会:一、尊重学生,教学民主刚开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样……果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有… 相似文献
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