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古采凤 《中小学心理健康教育》2017,(23):53-54
OH投射卡是一种心理投射工具.近年来,越来越多的咨询师开始逐渐将其运用到个体心理辅导中.现实中很多来访者都会有"道理我都懂,但是做不到"的感觉,使得咨询过程容易陷入僵局.这是因为他们没有意识到自己的理性和感性正在发生碰撞,故而造成一种身心不协调、行为难以控制的表现.而OH卡可以帮助来访者打通意识和潜意识之间的大门,让来访者深藏的情绪跃于纸上,进而探索内心的真实想法. 相似文献
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什么是幸福感动课堂?就是在课堂教学中通过一系列活动,让学生感受到学习的快乐和幸福。同时在活动体验中感受到一份感动,因感动而触动自己内心的认知,从而自我转变与成长。幸福感动课堂是基于学生的心理发展和内心认知需求构建的内省化课堂导学方式和唤醒策略。幸福,是每个人都在追求的生活状态;但它不仅是一种追求. 相似文献
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崔桂霞 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
什么是"幸福"?幸福其实是一种感觉、一种体验,是内心自我情感的一种满足.有人认为腰缠万贯是幸福,有人认为高官厚禄是幸福,而我认为幸福源自快乐,在平凡的工作中创造快乐,在快乐的工作中享受幸福.做自己喜欢的事情就快乐,喜欢自己做的事情就幸福!
那么,教师的幸福是什么?幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验.教师的幸福是一种精神享受.有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福.教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福盛在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上."老师好"只是一句平凡而普通的学生祝语,但能够每天平静、自然地接受孩子们的纯真祝福,是件多么美好的事情啊! 相似文献
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汪玉霞 《中国基础教育研究》2008,4(6):4-6
本文通过对自我成长经历的全面回顾及剖析,阐述了个人从稚不断走向成熟的历程及形成原因,深层次地审视并分析了自我的人格特征,从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析,从而指明了自我的努力方向。 相似文献
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选择A：此类人有一种担心对方误解自己的心理，因此性格有些急躁，内心常有不平。他会十分在意对方对自己所陈述事件的评价，所以一再强调事情的真实性，更多希望的是自己在团体中可以被认可，并得到很多朋友的信赖。 相似文献
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夏莉 《中小学心理健康教育》2017,(25)
近年来,心理健康问题出现严重化、复杂化的趋势,发生也更加频繁,随之而来的是心理咨询师与社会需求之间的矛盾.因此,社会上出现了一批"半路出家"的心理咨询师,他们因社会需求而产生,经过简单短期的培训、学习便上岗.虽然这部分人中很多热爱心理学,同时也具备一定的心理知识,但在实践中还是存在一些问题.我根据自己从事学校心理健康教育工作十多年来真实所见的一些例子,谈谈关于半路出家的心理教师从事心理健康教育工作的一些反思,以期我们这个团队在今后的工作中能不断学习新的理论,培养自己的教育情怀,打好自己的专业基础,提升专业能力,学会全方位、多角度地看待问题,为学生提供更专业、更有效的服务. 相似文献
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一个有智慧且娴熟技巧的咨询师可以帮助各色各样的人,但是咨询师也不是完美的,他们也会犯错误。记者:很多人在向职业咨询师请教前,经常会思考一个这样的问题,咨询师们是否真的能够理解来访者的问题并采取恰当的行动?克朗伯兹:我理解你的问题,但是你觉得像我们的一些咨询师,他们是否有这个能力能够那样理解来访者,然后帮助他们?帮助咨询者找到一个在实际生活当中可以触摸到的途径是我们追求的目标,是我们实际要去做的事情。但是对于这点,我们不能保证会100%的成功。 相似文献
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个人成长对心理咨询师的人格成熟及心理咨询的有效性具有十分重要的意义和价值。个人成长意味着成为一个人，成为一个对经验开放、充分地信任自己、形成自己内在的评价源、成为过程的意愿的“真实的自我”。心理咨询师个人成长的基本方式就是通过他人帮助或自我帮助，与自己形成真诚透明、无条件积极关注和共同理解的关系，促使自我觉察、实现个人成长。 相似文献
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王东清 《北京教育(高教版)》2011,(8):79-79
幸福感是一种积极的心理体验,是满意感、快乐感和价值感的有机统一。教师作为一个特殊的职业群体,指引着下一代的幸福未来,他们的幸福直接影响着自己的生活、工作,更决定着祖国下一代的幸福。 相似文献
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陈静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):148-149
本文是关于心理咨询师的职业分析和自我分析报告,通过自我成长分析和对心理咨询师这一职业要求分析。概括评述了心理咨询师自身的学习成长历程、基本的人生观、性格类型,职业期望等,同时表达了希望通过知识和经验的积累,在从事心理咨询事业的历程中有所作为,进而通过心理咨询师这一职业,能够尽心尽力的帮助更多需要帮助的人,助人自助,帮其解开内心的症结． 相似文献
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陈晓荆 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(3):17-20
心理咨询师的自我意识是指咨询师对整个心理咨询活动的意识,是咨询师对心理咨询过程的认识与评估,对自己是否能有效地驾驭心理咨询过程,以及对作为心理咨询师的自我特征、自我完善等方面的认识与判断。在心理咨询中,心理咨询师能否对自己的工作、工作的状态及工作结果有清醒的意识是十分重要和必要的,它不仅直接影响心理咨询的成效,也与心理咨询师的自我成长密切相关。 相似文献
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吕慧艺 《中小学心理健康教育》2015,(2):20-22
笔者在多年的心理咨询中发现,很多高中生难以进入咨询状态,总是隐藏自己最关心、最困扰的事情,喜欢绕圈子,在咨询过程中心理防御现象比较普遍。心理投射测验能巧妙避开来访者的防御心理,通过画像呈现出来访者的内心状况,帮助咨询师分析判断来访者的症结所在,从而快速有效地发现问题。另外,心理咨询需要对来访者的情况有充分的了解,而信息收集的工作量大,且往往并不是很顺利,有些情况会被来访者掩饰或隐藏,而通过投射测验,一张看似简单的图嘶却能够呈现来访者的内心真实状况,胜似千言万语。 相似文献