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高职物流人才开发培养体系与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张劲珊 《广东广播电视大学学报》2009,18(3):13-18
物流”和商品的属性紧密相关,现代物流的总体功能是组织“实物”进行物理性的流动,同时实现对用户的服务。我国现代物流产业取得了不少成就也存在成本过高、缺乏竞争力和从业人员专业化水平低等问题。高职教育目前是物流人才培养的主要渠道之一,高职院校需构建有特色的立体化物流人才体系。为更好地开发和培养物流人才,高职院校需采取行之有效的系列措施和开发培养策略着重抓好专业建设。 相似文献
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高等职业院校物流专业教育现状与人才培养问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
如何培养社会需要的合格物流管理人才是高职院校当前迫切需要解决的问题。本文从高职院校物流专业教育现状、人才培养问题入手,结合当今社会对物流人才的供需状况,提出相应对策。 相似文献
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目前我国高职院校物流管理专业人才培养方面存在着一些问题,不利于应用型人才的培养。物流管理专业属于应用性教育,应构建具有特色的人才培养模式,使物流管理专业学生毕业后3～5年成为企业愿意培养的中高层管理人才。 相似文献
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王瑞卿 《中国科教创新导刊》2007,(17):181-182
目前,物流管理专业已成为高职院校发展最快,最热门的专业之一,学校如何根据市场的需要,培养出合格的现代物流管理人才值得我们思考.本文主要从高职院校物流专业人才的定位和培养目标、高职院校物流专业人才培养模式探讨、坚持以就业为导向,实施全方位的校企合作等方面对物流人才培养作了探讨. 相似文献
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专业技术人才是我国经济发展的重要基础,其人才培养对我国经济的发展有着重要的影响.作为专业技术人才培养的摇篮,高职院校教学工作开展对我国专业技术人才综合素质培养有着重要的影响.现代教育理念明确指出,高等专业技术人才综合素质培养是高职院校教学工作开展的方向,其体育教学工作对专业技术人才综合素质培养有着重要的影响.文中就如何通过高职院校体育文化建设促进学生体育运动兴趣培养,促进学生综合身体素质的提高进行了简要论述. 相似文献
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近年来,创业教育作为新的人才培养理念受到高职院校的重视,高职院校都在积极探索将创业教育融入专业教育的创业教育模式。通过分析目前高职院校开展创业教育存在问题和物流管理专业开展创业教育的产业背景的基础上,提出了构建“技能培养+创业实战”的物流管理专业创业教育模式,适应社会对创业型人才的要求。 相似文献
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“大国办强教育”的核心是培养创新人才,提高学生的创新能力[1].要促进我国港口物流持续、高效的发展,培养创新型港口物流人才是关键.以创新能力培养为主线的实践教学体系的构建是高职院校创新型人才培养的一种新思路.探讨了基于创新能力培养的高职院校港口物流专业实践教学体系构建的具体目标和内容体系,并提出了保证实践教学体系实施的主要措施. 相似文献
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高职与本科"3+2"分段培养是构建职教人才培养立交桥的主要措施,而人才定位和培养模式是"3+2"贯通培养的核心。基于高职物流专业与国内本科院校及国外本科院校分段培养的探索与实践,提出国际化与本土化相融合的"12345工程物流管理人才"高职—本科分段培养模式,构建物流人才"职业级别""职业要求"和"行业企业"三维能力模型,打造"内贸物流"和"外贸物流"相衔接的技术应用型人才。 相似文献
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刘记 《中国科教创新导刊》2009,(23):120-120
随着我国电子商务迅猛发展,目前我国急需电子商务专业人才,特别是具有电子商务专业技能的人才。如何开展好高职院校的电子商务教育,是目前职业中电子商务专业的教师思考的问题。开展好高职院校的电子商务专业教育,可以从人才培养方案和培养模式的制定,以及电子商务专业就业指导等方面来开展。 相似文献
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“双主体”人才培养模式是指高职院校和企业共同作为人才培养的主体,在人才培养模式、教学模式、教学资源开发、实习实训基地建设等方面紧密合作,共同承担高职教育教学工作,培养满足企业人力资源需求的高端技能型人才的教育模式。本文提出应从发挥政府主导作用、调动企业参与“双主体”人才培养的积极性和深化高职院校教育改革等方面入手,培养社会需要的现代物流人才。 相似文献
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工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式,能实现企业、学生、高职院校和社会的多赢,是新世纪我国高等职业教育的必然选择。各高职院校都在积极探索适合物流管理专业特点的"工学结合"人才培养模式。分析了高职物流管理专业"工学结合"人才培养过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了相应的对策。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(3):140-142
长江经济带作为我国区域开放战略重要组成部分,在新一轮改革开放背景下步入了快速发展的轨道。高职院校作为人才输送重镇,需要将人才建设作为重中之重,特别应着眼于推动现代物流业的快速发展,积极探索现代物流人才培养模式。本文以现代物流人才在长江经济带建设中的积极作用为基础,重点分析了高职院校现代物流人才培养存在的突出问题,并提出了有针对性的培养对策,旨在为更好地服务长江经济带建设提供现代物流人才保障。 相似文献
13.
王瑾 《中国科教创新导刊》2011,(19):158-158
本文在结合我国高职院校物流教育的实际和国外高职院校物流人才培养模式的基础上,提出了高职院校物流专业的KAQ人才培养模式,并从人才培养目标、课程设置、教学体系、教学方法和师资队伍建设等方面对KAQ人才培养模式进行了构建。 相似文献
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我国高职院校物流专业人才培养现状分析及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
我国物流业的飞速发展对高质量的应用型和技能型物流人才提出了更高的发展要求,推动了我国高职物流教育的开展.但我国物流高职教育人才培养的数量和质量还不能满足社会需要.文章在分析我国物流业发展和人才需求与供给的背景下,分析我国高职院校物流专业人才培养现状,总结存在的问题,提出了具体可行的解决办法. 相似文献
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高职院校物流管理专业建设的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应我国物流业发展的需要,各种层次的物流教育应运而生,许多高职院校近年来相继开设了物流管理专业或在相关专业上设置了物流方向。充分认识物流人才的需求与行业特点、科学制订物流专业人才培养方案和全面打造物流人才培养的良好环境,是必须进行的三大基本思考。 相似文献
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沈婧 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(4):75-78
高等职业教育的发展为我国高等教育事业的向前推进作出了重要贡献。然而,在高职院校的不断发展进程中,许多方面的问题逐渐暴露出来。其中,培养何种人才以及如何培养成为了问题的焦点所在。笔者试图通过对当前我国高职院校人才培养现状的阐述,进而提出存在的问题,参考和借鉴发达国家和地区高职院校培养人才的经验,为当前我国高职人才的培养确定一个基本的目标,并提出有关可行性建议和措施。 相似文献
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订单培养是当前我国高职教育普遍认可的一种人才培养模式．能够有效解决传统人才培养模式下教师所教与学生所学知识跟不上企业实际工作需要的难题。但是订单培养具有其自身的特点,对高职院校物流管理专业建设提出了新的挑战。文章在介绍学院与广州新邦物流有限公司共同开办订单班的基础上分析了订单培养模式的新特点,并提出了订单培养模式背景下课程建设要处理好的几个关系。 相似文献
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实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。文章通过对我国现有高职院校艺术设计专业的创新创业教育重要性的阐述,探究了如何在高职院校艺术设计专业创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改革的问题,对高职院校艺术设计专业开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的借鉴意义。 相似文献
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培养创新人才是时代发展对高职教育改革创新提出的新要求。我国酒店市场上具有较高素质的创新型酒店管理人才供不应求,高职院校对酒店管理专业创新人才的培养任重道远。高职酒店管理专业创新人才应具备立足于服务的创新精神、着力于管理的创新能力和贯穿于终身的创新意识等特征。基于此,文章提出高职酒店管理专业创新人才培养模式包括以下六大环节:构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地和提升师资队伍。 相似文献