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突出语言文字训练是落实语文素质教育目标的关键之一。目前，在语言训练中，由于受应试教育的影响，学生往往被老师牵着鼻子走，疲于应付，主体作用得不到发挥，训练效果不好。本文就语言文字训练中如何发挥学生的主体作用做些探讨。一、明确训练目标有句熟语叫做“旗帜鲜明”。在小学生语言文字训练中，教师将训练目标展示，恰似旗帜一样鲜明地展现在学生面前，使学生一下子就明白了训练的任务和要求，从而使训练目标很快转化为学生心中的目标，大大激发了学生的兴趣和参与意识，为明确学生的主体地位、发挥学生的主体作用，创造了良好的条… 相似文献
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小学语言文字训练中的思维能力培养□黄聿端小学语文教学大纲指出“在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。”这就要求我们教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径、方法，鼓励学生独立思考，要在语言文字训练的过程中，培... 相似文献
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在语言文字训练中培养学生思维能力辽宁葫芦岛市实验小学王宝军学习和思维二者互为前提，互为条件，互相促进。在阅读教学中，教师在对学生进行语言文字训练的同时，要根据学生的特点和教材的特点自觉主动地运用思维规律和方法对学生进行思维训练，并培养他们良好的思维品... 相似文献
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有目标地进行语言文字训练掌握字词句段篇的知识和培养听说读写的能力，都要在语言文字训练中进行。训练必须要有明确的目标，在阅读实践中还须教给学生方法，使之养成良好的学习习惯，这是语言文字训练的关键。一、明确训练目标，选准知识与能力的训练点教学任务是教学的... 相似文献
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小语教材中，常识性课文占有一定比例，编者安排这些课文，目的在于让教师以科学知识的传授为凭借对学生进行语言文字的训练，以培养学生语言的理解能力和表达能力，并让学生了解简单的科学知识，以激发他们对科学的兴趣。因此，阅读此类课文，须处理好传授科学知识与语言文字训练的关系，以科学常识的渗透为凭借进行语言文字训练，以语言文字的训练为目的理解科学常识，以求语言文字训练与科学知识渗透的有机统一。一、品析词语，理解语言的准确性小学阶段的常识性课文，大多借助客观事物的具体介绍来渗透科学知识，这类课文在语言方面的最… 相似文献
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语言文字训练和思想教育相统一是语文学科的重要特点之一。语言文字相当于肢体，而思想好比灵魂。因而，语文教师在培养学生语言文字训练的过程中，一定要注意思想内容与之的辩证统一，正确进行思想教育。 相似文献
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浅谈加强语言文字训练上海市实验小学袁指导学生正确地理解和运用语言文字，培养学生理解和运用语言文字的能力是小学语文教学的特有任务；能力要通过训练才能形成。因此，小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练。语文学科是综合性很强的学科，因此语文教学还负有向学... 相似文献
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要重视复式班语文教学中的语言文字训练安徽望江县麦元乡中心小学陈友根复式班教学关键是“动”、“静”搭配。根据这一特点，在“静”中加强语言文字训练，在“动”中进行听、说、读的训练。“静”中以语言文字训练为主线，培养学生的自学能力。复式班语文教学要体现现代... 相似文献
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语言文字训练不应忽视情感作用孙智明训练学生的语言文字基本功，使学生正确理解运用祖国的语言文字，是小学语文教学的主要任务。但是，语言文字的训练，并不意味着把语文课上成单一的练习课，变“满堂问”、“满堂讲”为“满堂练”。语言文字，包括文字内容和言语形式两... 相似文献
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课堂教学是语文教学的主阵地，是提高教育质量、实施素质教育的关键所在。而语言文字训练又是课堂教学中的一个重要环节，它是体现素质教育的一个重要标志，而人类的思维活动是在语言材料的基础上进行的，思维训练总是和语言训练紧密联系在一起的。所以，我们在对学生进行语言文字训练的同时，要根据学生的实际和教材的特点自觉生动地运用思维规律和方法对学生进行思维训练，并培养他们良好的思维品质，促进学生素质的提高。一、激发兴趣，培养思维的能动性人的思维能动性表现为强烈的求知欲。在语言文字训练中，教师在对教材内容的理解和教… 相似文献
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张忠书 《小作家选刊(小学)》2011,(1):130-131
语文学科的工具性决定了语言文字学习的重要性,所以在语文教学过程中进行语言文字的训练就显得极其的关键。但即使教师充分利用好课堂这个主阵地,学生能够接触到的阅读资料也是不多的,使得学生在语言文字上的训练远远不够。为了加大语言文字的训练力度,更好地学习语言文字的精华,我校将多媒体计算机融入到了语文教学中,收到的效果极其显著。这个多媒体计算机为学生学习语言文字打遣了一个变化无穷的训练平台,让学生在广阔地空间里享受到了语言文字所带来的快乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
随着教学改革的不断深入,在小学语文教学过程中,越来越重视学生语言文字训练。在进行语言文字训练的时候,一定要重点突出语文的基础性与工具性,让学生可以初步正确地理解与运用语言文字。同时,加强以人为本原则的运用,充分考虑学生的实际情况,实现预期的教学目标。主要对小学语文教学中强化语言文字训练的策略予以分析,提高学生的语言文字运用能力。 相似文献
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语言文字训练中的线条运用例谈四川省眉山师范附属小学周晔语言文字训练要从课文本身的语言文字人手，教师应有意识地使学生的语文知识转化到理解与运用语言文字技能的学习实践活动中。在长期的教学实践中，我致力于探索运用线条理解运用语言文字的方法。或山或直、或粗或... 相似文献
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语言文字训练的最终的是让学生掌握并运用语言。教材中精选的那些典型的作品，其语言精雕细刻，这就要求教师要在语言文字训练上下功夫，特别是抓住那些重点的、精美的语句作为培养点，让学生进行比较、揣摩、欣赏，使其获得深刻地理解和感受，从而达到着眼语感训练，提升学生的语文素养的目的。 相似文献
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语感训练主要训练学生感悟语言文字的准确性、逻辑性、体味语言文字的生动性、情味性。那么，如何具体地训练和培养学生的语感呢？ 相似文献
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语言基本功训练“四注意”马鞍山师范附小杨燕九年义务教育＊小学语文教学大纲＊明确指出：一教师要在语言文字训练的过程中，引导学生理解文章的思想内容，体会思想感情，使学生潜移默化地受到熏陶感染。学生理解了文章的思想内容，体会到思想感情，可以加深对语言文字的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
语言文字训练是提高教学质量的重要环节,是语文课的灵魂。作为语文教师,应明确语文课的责任,在语文教学中对学生进行语言文字的训练。根据多年的教学实践,总结了小学语文课堂教学中培养学生语言文字能力的方法。结合当前教材文本实例,运用有效的方法,在引导学生与文本的对话中,适时引导学生进行语言文字的训练。过程活跃,效果良好,收益显著。 相似文献
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语言文字训练中思维能力的培养刘世茂，孔凡升语言是思维的工具。我们对学生进行语言字训练，就是要使他们掌握这个工具。但是，学生有了语言这个工具，不一定会很好地进行思维。正如一个人有了镰刀不一定会收割一样。所以说，语言文字训练不能完全替代思维训练。《小学语... 相似文献