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康阳 《语文世界(高中版)》1999,(2)
【作者自画像】康阳,据说是健康的太阳之意。生于1981年11月30日,刚满17岁。生性活泼好强,脾气倔强。很喜欢“大侠”李白的一句诗：“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人！”最崇拜的人是拿破仑,认为他才是真正的英雄。喜欢看书、听歌、写作文,还想当个作家,但并不想以此为生。时间正如朱自清在《匆匆》中描述的那样——匆匆。人,是情绪化的动物,注定要在悲欢离合、生老病死中与时间搏斗下去。我听课,时间从我专注的眼睛中逝去;我唱歌,时间从那跳跃的音符中流淌;我写诗,时间会溶入那浓浓的诗情;我欢笑,时间会幻作我深深的笑窝;… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>我爱我的家,因为我和我的爸爸妈妈都有各自的特点。不信你瞧——我——书包我是个小书迷。那一次,爸爸又给我买回两本书,我简直就是手不释卷,连吃饭、走路、睡觉前的时间也不放过。妈妈劝得不耐烦了,一把夺过书塞进书架。我见书的封面没放好折坏了,心疼得差点儿掉泪了。也许妈妈看出我的心思,把书重新抽出放好,我才破涕为笑。所以我便有了"书包"这个 相似文献
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《和时间赛跑》是台湾作家林清玄写的一篇散文。课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启发下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。如何让三年级的学生认识散文的基本特点呢？我在教学完课文后,进行了如下引导—— 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
假如我是一只海燕,就在天上——展翅翱翔;假如我是一叶扁舟,就在海上——乘风破浪;假如我是一支画笔,就要描绘——宏伟蓝图;假如我是一张白纸,就要抒写——壮丽诗篇;假如我是一把钥匙,就去打开——知识大门;假如我是一棵小草,就为大地——点缀生机;假如我是一道残阳,就把余晖— 相似文献
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非常喜欢"奇奇的故事"。这个故事也在编辑部引起一次小震动。我自己突出的感受就是,钱老师有点像心理咨询师,整个过程像"时间的艺术"——没有时间这个重要维度,很多问题似乎都看不到端倪;也是"系统工程"——不启动 相似文献
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廉子瑶 《快乐作文（低年级版）》2024,(Z3):72-73
<正>时间像离弦的箭,匆匆而过;时间像白驹过隙,转瞬即逝。一晃我都上六年级了。在我的小学生活中,对我影响最大的老师是我的班主任——齐老师。我有好多心里话想对她说。今天,就借着这次习作的机会,向她轻轻诉说。齐老师,我喜欢您那张绣口一吐便温暖无比的嘴。从您口中说出的话,总是让人如沐春风。以前,我一写作文, 相似文献
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<正>说起高中语文,可真是让我又爱又恨：阴晴不定的信息类文本长篇大论,我常常读不懂;作答全凭运气、忽高忽低的选择题;写了好多字,却经常字字踩不到得分点的主观题;更可怕的是,考试时因在信息类文本阅读和作答耽搁太多的时间,使得正常考试时间捉襟见肘。这里我要说的是我认为最严重的问题,可能也是很多同学的心腹大患——阅读障碍。初中时语文阅读的文本以记叙、描写、抒情等表达方式居多,即使有议论文,也大多是中规中矩的、程式化的。高中的信息类文本, 相似文献
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一、缘起——蓦然回首,那课却在……亚马逊,一条美丽的河;亚马逊,一条神秘的河。半年的时间里,因四次上想象作文《亚马逊河探险记》,我和亚马逊河紧密地联系在了一起——白天念叨它,晚上梦见它。亚马逊河,是我生命中魂牵梦绕的河。尽管它离我的生活那么遥远,尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目,但我始终觉得它近在咫尺,异常亲切。2004年9月底,我接到了紧急通知:为“浙江省习作写话研讨会”准备一节习作课。说实在的,对于习作公开课,我真的很发怵。一是公开上,老师们大都喜欢热闹的场面,而习作课却必有一段冷场的时间;二是习作课很难在4… 相似文献
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