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本文提出了电视教材二次开发的概念,分析了信息化环境下教师进行电视教材二次开发的意义,介绍了电视教材二次开发的过程,提出了教师电视教材二次开发能力的培养措施。 相似文献
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利用非线性编辑系统制作多媒体课件 总被引：2，自引：0，他引：2
线性编辑有其优越性：信号源数字化。合成制作集成化。编辑方法简单化，有强大的网络功能。介绍了非线性编辑在电视教材制作、CAI课件制作中的具体应用。 相似文献
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电视教材镜头组接的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
关于电视教材镜头的组接原则 ,各种影视制作技巧类书上的提法各不相同。本文拟从镜头的画面内容、空间关系、动作衔接、景别角度和影调、色调五大方面对此作一些归纳和分析 ,以期对电视教材的编辑制作有所帮助 相似文献
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李志坚 《楚雄师范学院学报》2007,22(12):94-97
电视教材是教学资源的重要组成部分.随着我国经济和科技的高速发展,教育信息化的步伐越来越快,各类教学资源都面临全面数字化的挑战.本文结合目前中小学实际情况首先介绍了中小学教育单位电教设备配置需求和教育信息化对数字视频的需求,在总结大量实践经验的基础上.提出了非线性编辑系统的硬件配置参考和电视教材制作的一般步骤,着重讨论了在编制过程中如何合理利用编辑软件高效的编制电视教材的方法和技巧.希望能对电视教材制作方法的进一步完善和发展提供参考. 相似文献
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电视教材画面的语言意味 总被引：2，自引：0，他引：2
一位年轻的电影导演请爱森斯坦给他要拍摄的影片提点建议,爱森斯坦首先问他要拍的第一个镜头是什么,他希望这位导演能把影片的第一个镜头拍成经典镜头,第二个镜头和所有的镜头都应该这样。电视教材的内容虽不同于电影,但编导人员同样应把画面语言的创造放在首位,并以此带动整个电视教材信息的表达。画面语言的可视性与直接性使之成为电视教材基本的语言元素和电视教材信息传输的基础,画面语言的营造直接影响着一部电视教材的质量,构建富有表现力的画面不仅是编导人员制作电视教材的需要,也是教学对象对信息接受的直接要求。对电视教… 相似文献
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随着现代多媒体数字处理技术的飞速发展,非线性编辑以其独特的优势在电视节目制作中得到了广泛应用,改变了以耗费大量录像带,后期还要繁琐制作的传统电视处理技术.本文通过分析非线性编辑的概念及非线性编辑技术在电视节目制作中的流程,对如何运用非线性编辑技术实现电视镜头剪辑进行了技术分析.以期通过本文的阐述使我们充分了解非线性编辑技术,在电视节目制作中,进一步发挥非线性编辑的优越性,促进电视产业发展. 相似文献
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随着计算机网络的普及与现代信息技术的发展,各种各样的网络教学手段逐渐为人们所接受,数字化教材作为教材的一个种类,也越来越多地被应用到教育教学当中。如何更好地完成数字化教材的编辑工作也给广大的编辑工作者提出了更高的要求。本文从数字化教材编辑工作的特点、原则出发,论述了数字化教材编辑工作者应具备的能力和素质。 相似文献
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冯运生 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):213-214
首先指出了电视教材的定义和类型,从与老师交流、合理用光、录音电平调整、光圈调整四方面分析了课堂式讲授型电视教材的拍摄．结合经验谈了外景式和图解型电视教材的拍摄方法。最后分析了在非线性编辑中的处理技巧。 相似文献
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詹青龙 《天津工程师范学院学报》2001,11(3):28-31
介绍了非线性编辑和多媒体非线性编辑系统的概念以及多媒体非线性编辑系统的优势,重点探讨了多媒体非线性编辑系统在各级各类学校电视教材制作中的具体应用. 相似文献
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电视教材背景音乐的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
电视教材背景音乐的设计翟孟宽在电视教材制作过程中，人们比较关注的是题材的选择，解说词的撰写，素材的拍摄，编辑中镜头的组接，动画、特技的运用等等，唯独对背景音乐的设计不够重视，只是在制作行将结束时，随便找点音乐灌上了事，因而待片子完成后，往往由于背景音... 相似文献
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许霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):48-49
蒙太奇是电视教材中镜头组接的基本手法．在电视教材的编制中，若能恰当运用这一艺术手法，将能增加教材的表现力．本文就电视教材中蒙太奇的涵义、产生的原理、作用、几种基本句型举例加以阐述，以使读者对电视教材中的蒙太奇艺术手法有一个清晰地认识，并有意识地去运用． 相似文献
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詹青龙 《天津职业技术师范学院学报》2001,11(3):28-31,57
介绍了非线性编辑和多媒体非线性编辑系统的概念及多媒体非线性编辑系统的优势，重点探讨了多媒体非线性编辑系统在各级各类学校电视教材制作中的具体应用。 相似文献
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电视教学片的镜头剪辑,也叫剪接、编辑、选择、切换等,意思都是一个。即是选出最好的镜头和内容的最佳部分。剪辑这一环节关系到电视教学片的成败。镜头组接得好,就能保证电视教学片的质量,以达到预期的教学效果。 相似文献
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基于非线性编辑技术的电视教材制作 总被引：2，自引：0，他引：2
在简述了非线性编辑技术的基础上,结合制作经验,着重讨论了如何将非线性编辑技术应用于电视教材制作,主要介绍非线性编辑系统的优越性、非线性编辑系统的使用、电视教材制作的基本理论及实际应用等. 相似文献
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彭剑 《湖南第一师范学报》2007,7(1):163-165
在电视教材的制作过程中,摄像人员是教材视觉化的直接体现者。摄像人员应充分发挥自己的作用,灵活运用摄像技巧拍出既有电视教材视觉形象的特征,又有丰富画面语言的镜头,使电视教材能真实地展示教学活动的过程。 相似文献
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SONY DME—450P是一台具有数字特技效果的小型视频切换台,可以在不使用时基校正器的条件下直接与编辑控制器、摄像机、录像机、字幕机等一起使用。由于该机使用灵活、操作方便,非常适合制作具有特技效果的电视节目和教材。但是,该机在进行特技效果转换时,画面往往会产生跳动的感觉,尤其是前景运动镜头或画面中主体运动时跳动感更大,而且还会引起转换后前景画面的色彩畸变。这是在制作电视片或电视教材中所不允许的。如何消除这种现象呢?下面介绍我们在使用该机中的一点体会。以该机与双录像机和RM—450CE正常连接进行编辑为例。 相似文献
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李家森 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):64-65,69
非线性编辑系统是在电视编辑系统数字化发展过程中应运而生的,并以其强大的功能优势在电视、电影、多媒体游戏、影视广告领域中焕发着勃勃生机,因而在影视领域中占据越来越重要的地位。非线性编辑系统在教学中的应用更加广泛,在教育教学中同样有着重要的作用。 相似文献
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从分析介绍非线性编辑系统及其优点入手，结合具体工作实践，侧重对非线性编辑系统在电视教材制作中的应用作了较为深入全面的探讨。 相似文献
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电视教学片的二度编辑 总被引：1，自引：0，他引：1
牛麟 《新疆教育学院学报》2000,16(2):96-98
电视教学片的二度编辑是弥补电视教材不足的方法之一。进行电视教学片的二度编辑,作为授课教师和电视教材制作人员应相互协作,针对课堂的有限时间,必要的容量进行画面、声音、字幕编辑,从而构成能很好表达教学内容的教学片。 相似文献
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高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。 相似文献