共查询到20条相似文献，搜索用时 254 毫秒
1.
怎样提高学生的英语口语能力□甘肃联合大学马晓晴自我设置语言环境学习一种语言，需要在自己大脑里建立这种语言的意识，用这种语言思考和表达，而不是用中文思考，再转换成外文。自我设置一种语言环境，就是自我充当由自己设定的语言环境中的某一角色，有声地完成其语言... 相似文献
2.
杨红 《四川教育学院学报》2014,(2):60-62
在英语写作教学中采用过程教学法有其局限性,英语水平较低的学习者在英语写作中并没有明显受益于这种反复的自我修改.提出一种创新性的教学方法,通过在自省和合作的环境中使用语法—翻译法将“过程法”和“结果法”合二为一.研究显示这种方法可以使学生更客观地看待自己的写作,认识到语言准确性在成功交际中的重要性,也可培养学生的读者意识. 相似文献
3.
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.而美术属于造型艺术,是没有声音、没有文字的艺术,不论是对作品的欣赏还是对美术语言的掌握,都必须通过学生自己的独立思考和领悟,这样才能懂得作品的含义或某种技能的要领.美术自主学习,在施行上就是学生在美术教师有计划的指导下,学习个体能够自我激发内部学习动机,由自己确定学习目标、制定计划,自主选择、组织建构适合于自己的学习内容、学习方法、学习时间及环境,并对学习结果做出自我判断和评价,从而实现自我完善、自我发展的学习方式. 相似文献
4.
自我意识,简单地说,就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识.自我意识包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等形式.自我意识是人所特有的,但并非是与生俱来的.它是人在社会生活和社会实践中,随着语言和思维的发展以及认识自身和环境而逐步地形成和发展起来的.许多心理学家都认为,青年时期是自我意识的突出发展时期,而大学阶段又是青年时期最为重要的阶段,这个时期对自己的认识评价以至认识的发展,是人生最有价值,最为重要的心理发展时期. 相似文献
5.
反思教学法是一种探究性的教学方式,这种教学模式在现在来说受到了极大的注意。在这种教学模式之下,就要有目的性、有计划性地帮助学生塑造一种关于反思性的学习方法的环境,帮助学生在学习和成长的过程中,懂得自我思考、懂得反思的重要意义,了解自我反思对于进步和成长的重要性。 相似文献
6.
物理教育反思连结了物理教学预设、课堂监控和课外自我批判,是教师基于课堂专业实践的一种再思考.在这种思考当中,教师立足于物理的学科工具理性和人文价值,对自己的教育实践的前提、策略及发展方向进行重新审视、调整和定位,促进个体由新手到熟手再到专家型蜕变,完成从文本知识到生本知识再到实践知识的转化,有力地促进教师教学个性风格的产生,在此基础上教师也完善了自己的专业人格,并最终实现自我的价值. 相似文献
7.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1992,(1)
<正> 搞油画的人,目前大都感到一种苦闷,苦闷的由来是近年与世界艺术交流反馈回的信息,其主要的一种说法是,中国油画的语言不纯。对于搞油画教学的人来说,这种苦闷就变成双重的了。其一,他要思考如何自我纯化语言;其二,又如何 相似文献
8.
何谓幽默教育艺术?简言之,它借助于幽默诙谐的语言、机智和谐的微笑和滑稽有趣的动作,设置一种心理相容的教育环境,使受教育者在说笑谈趣中进行严肃、认真的思考,从而得到启迪,受到教育.可惜的是,这种高雅、幽默的教育艺术,至今还没有为更多的教师所赏识,这的确是一种憾事.造成这种状况的原因固然很多,但分析起来,主要有两条:一是在千百年来封建传统文化思想潜移默化的影响下,人们产生了一种思维定势,即以谦谦君子的形象、不苟言笑的尺子来衡量教师;二是将幽默、诙谐混同于低级趣味的油腔滑调,等同于通常意义的挖苦与嘲笑,因而鄙视之.其实,这是一种极大的误会. 相似文献
9.
自我封闭是一种环境不适的病态心理现象
自我封闭是指将自己与外界隔绝开来,很少或根本没有社交活动,除了必要的工作、学习、购物以外,大部分时间将自己关在家里,不与他人来往.自我封闭者都很孤独,没有朋友,甚至害怕社交活动,因而是一种环境不适的病态心理现象. 相似文献
10.
《培智学校课程设置实验方案》(以下简称《方案》)突出强调了社会适应能力的培养,《方案》提出的培养目标中核心的一句话就是"培养适应社会发展的公民".如何提高智障学生的社会适应能力?语言是人类交际所借助的工具,是一定信息意义的载体.学会运用语言工具与人交往,这对智障儿童适应社会尤为重要.儿童语言发展是通过自身与外界积极的语言交往而获得,创设一个促进语言发展的活动环境对智障儿童有着极其重要的意义.因此,光靠语文课的集体教学是远远不能满足学生学习需要的,要为学生提供一个"有准备的环境".笔者在班级设置了语言活动区角,在这个环境中投放多层次、多种类的活动材料,让学生充分而自由地选择适合自己兴趣特点和发展水平的活动,在自由、宽松的氛围中,自我操作、发现和学习. 相似文献
11.
元认知策略包括为学习而计划,思考学习并且思考怎样让它有效在学习中进行自我监管,元认知认识的主要构成要件是关于自己想法的以及什么时候在哪里去运用自己获得的策略的一种意识. 相似文献
12.
在陈白沙的哲学思想中,“道”是一自身合目的性的至上存在,修道成圣是他教育理念的核心追求.然而,这种至上的道却又是无法言说描状的,圣贤的典籍也无益于道的修证.白沙认为“道”在心中,教育的任务不在于言说描状道,而是设置环境从而形成一特定心境,让心中固有的道自然活泼地呈现,这丰富了语言与教育关系的思考与实践. 相似文献
13.
沉浸式强化训练法（Dynamic Immersion）是近年来英语学习中非常有效的一种方法.这种沉浸式强化训练法是由美国Rosetta Stone语言科技公司自主发明的,通过计算机网络技术,模拟母语般的环境及学母语的自然过程,使语言学习者完全处于其所学语言的语境中,直接体会语言的意义,学习者对外语的反应无需经过母语区的翻译,使学习者有效掌握外语并能用所学外语去交流和思考. 相似文献
14.
语言与人同在,直接体现了人的本质.人的社会性决定了语言的社会性,因而"语言是一种实践的、既为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的、现实的意识".语言的交互性,又决定了语言表达--写作学习的交互性,写作需要一种轻松的人与环境的关系,需要能让人产生表达与交流渴望的情境,这种情境需要师生共同创造. 相似文献
15.
在语言的使用中,语言使用者总是监督着自己产出或解释话语的方式,并同时意识到意义协商的永恒必要性,也意识到阻塞这种协商的障碍所在,并通过各种形式进行自我修正。本文通过对一法庭案例言语的分析阐述了自我监控之于语言现实的工作机制。 相似文献
16.
乐子文 《中学英语园地(高三版)》2011,(5)
一、激发求知欲,增强思维的自觉性有许多学生误认为学英语就是死记硬背,课堂上老师讲什么,就学什么,记什么,无需动脑筋去思考,这种想法是错误的。英语学习也需动脑筋思考,英语是一种语言,语言是交际工具,若想用英语阐述自己的观点,不先思考,怎么讲得出?进行英语会话,做英语练习,学习英语的基础知识都需动脑筋考虑。在学习中一个学生 相似文献
17.
张鹏燕 《廊坊师范学院学报》2009,25(2)
现有对新闻语言特征的界定往往局限于把新闻语言和文学语言进行对照,试图从文学语言这一特定参照系里厘清新闻语言的本来面目.这种方法虽然便于从学理的层面讲清问题,但却给学写新闻的人设置了一个思维障碍.其实,好的新闻语言突出地表现为:一种文气,一种节奏. 相似文献
18.
美术活动是幼儿自发地运用美术语言表现自我、想象和创造他们自己世界的一种重要途径。幼儿的这种创造是一种自由的、充满愉悦的过程．是一种具有游戏性质的过程．把美术活动和游戏有机地结合起来,是小班幼儿美术创造的必然要求。 相似文献
19.
20.
反思是一种隐性的教育资源.让学生对自己学习中的不足或成功进行反思,进而修正或强化.事实上,学生这种自我发现问题、自我调整、主动应对的过程,不正是我们老师所追求的学生自我教育的境界吗?学生学会了反思,就相当于给学生请了一位尽心尽责的老师,随时随地对学生的数学学习进行有效指导.从而可以实现自我教育,提高学习的效率和效果.关于如何培养学生的反思习惯,笔者从以下几个方面进行了思考和实践. 相似文献