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金湖县育才小学是一所具有百年历史的老校,经过几代人的艰苦创业、革故鼎新,现已发展为全县规模最大的一所小学。我校依据实际情况,提出了科体艺教育的十六字方针“面向全体,激发兴趣,扶植特长,形成特色”,确立了科体艺教育的基本工作思路:课堂教学、活动课程、星期天艺校三线并进,打好科体艺教育的基本素质,近年来,围绕这一思路,我校有步骤、分层次地实施科体艺教育“一二三”工程(一年健全,二年见效,三年创特色)。在实施过程中切实做到一全、二化、三保证(一全指科体艺教育要面向全体学生;二化指科体艺教育的开展注意层次化,管理要规范化;三保证即师资队伍、场地器材,训练时间的保证)。已初步取得了一些成效。抓普及促提高把科体艺教育洒向每一个学生我校一直狠抓科体艺教育的全面普及,要求每个育才学生在小学毕业之前至少要参加两种类别的兴趣组队,至少拿两门特长合格证书。我们除开齐科体艺学科课程,开足课时外,还抓住契机适时开展科体艺教育实践活动,创设浓厚的科体艺教育氛围。现在我校成立的各种科技类、艺术类、体育类兴趣组队达42个,学生参与率100％。 相似文献
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方山历史文化源远流长,积淀深厚,为开展有区域特色的教育活动提供了丰富的资源。学校依托方山四古文化推动实践体验活动、文化研学活动;发扬方山民俗文化开展体艺特色活动、体艺特色教学;植根方山科普文化,普及科普知识教育,探究智造小镇的神奇魅力;继承方山人文文化追寻乡贤成才足迹、吟诵方山名人诗文、立志勤学之风;融合学科教学、实践活动、德育工作,推进方山文化的融合育人功能;依托方山文化,探索课程育人功能。 相似文献
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根据国家教育部、财政部在2007年6月26日下发《中等职业学校学生实习管理办法》的通知精神,中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习。由于职校生的特殊性,在整个操作过程中出现很多问题,我们通过实践活动来探讨这样的问题对于发展职业教育有很现实的意义。 相似文献
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体育既是全面发展教育的重要组成部分,又是学校教育的重要组成部分。现阶段我国高中体育教学模式是学生在体育课上只能单纯按照教师或者考试的要求实践,学生丧失了课堂主体地位。教师以及学校教学理念的落后,导致高中体育教育教学模式的僵化,进行体育教学实践创新对高中体育教育具有重要意义。通过研究,提出了以建设创新型高中体育教师队伍、建设创新型分类教育新模式、建设创新型体育教学模式、建设创新型体育评价体系等实现高中体育教育创新的途径。体育教育创新并不是空穴来风,而是创新要有明确的创新内容让学生去实践。建立学会选择是创新教育的基础素质中的要素之一、学会设计一个适宜难度是创新教育成功的关键以及建立一个明确过程、分层有序的评价体系等具体的学生实践途径和方式。最后,高中体育教学只有不断改革创新,在观念和行为上都进行创新才能担负起时代赋予的重任。 相似文献
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正顶岗实习高职院校特有的教学方式,由于其特殊性,导致管理中存在一些问题。本文基于PDCA管理方法,结合江苏省医药高等职业学校药学实习教学经验,探讨PDCA循环模式在高职院校药学专业顶岗实习管理中的重要性及必要性。高职院校不同于高中教育,亦不同于本科教育,它更注重实践技能的培养。顶岗实习是药学类高职院校专业实践教学中重要的组成部分,是巩固理论知识、加深对理论知识认识的有效途径;是培养实践 相似文献
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由于大多数体艺生的文化基础比较差,而且还要花很多时间去进行术科的训练,那么如何在短时间内对他们进行有效的高考复习呢？本文从作者历年的教学实践中总结了四个方面的具体做法与大家共同探讨。 相似文献
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寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
寄宿制学校的管理特别是后勤管理已成为一个严峻的课题摆在了我们的面前。1999年扩招让高中教育的发展驶入快车道,人数增多的同时对寄宿制学校的后勤保障工作带来了很大挑战。本文就寄宿制中学后勤管理模式进行分析,尝试探讨寄宿制中学后勤管理模式的创新方式,以求通过本研究为寄宿制学校的后勤管理的进一步发展带来有益的借鉴和启示。 相似文献
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上层建筑决定于经济基础发展水平.我国快速的经济发展不仅带来科技的革新,也促使教育教学理念不断发展、优化,全面推进了素质教育,以最终实现社会主义文化现代化建设.新课程改革对教育教学的目标、课程的标准、课程的结构、教学评价管理、教材开发等都提出了新的标准和要求.这些新标准的落实的关键在于学校,学校是执行主体.教学管理是学校教育工作的重中之重,学校教学管理中的创新与实践是新课改理念成功施行的关键.认识并了解新课改理念下高中教学管理方法创新中的细节、实例,对新课改理念的运用能在实践中发现不足、自我更新完善,从而实现新课改的健康发展有重要的作用.2009年由西南师范大学出版社出版、陈文主编的《高中新课程:教学管理创新细节》一书,通过案例和理论分析,生动鲜活地对如今高中教学管理在新课改理念下的创新、以及如何以人为本实行素质教育进行了全面介绍,对教育教师相关行业的教师、教育管理者、研究人员、以及关心教育的社会人员提供了有益的借鉴和参考. 相似文献
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以全日制中职生为主、五年制高职居少的中等专业学校中,高职生在校期间都根据中职校统一的作息时间及管理考核方式执行。由于高职生在校学习时间为四年,且又在以中职生为主的校园,所以对于他们的管理方式,尤其是住校生管理,不能把高职院校的学生管理要求与中职学校的规章制度简单地拼合,而需要以学生的发展为本,有效的组合,不断的引导。 相似文献
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兴趣是最好的老师,文章结合职校生的特点,从教师的影响力、学校评价体系、课堂氛围、学生情感和英语实践五个方面探讨了如何激发职校生学习英语的兴趣,来改变职校生在英语学习上的现状,加快中等职业教育发展。 相似文献