共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
韩天楚 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
这是一棵树,一棵绿色的树。我好像从没见过它,但似乎又曾在哪儿见过它。它是一棵孤独的树。因为它一个“人”孑(jie)然一身站在那里,望着远处的风景,在荒凉的大平原上再也找不到任何一个同伴。它长得很高。它的理想比天还高,所以,它高高地长,总想伸长了脑袋就可以看到自己的同伴。它的身体长得很粗,头发长得很密,用它们来遮挡住阳光,覆盖整个大地。它的根长长的,总是试图把自己的脚伸到有树的地方,好叫自己与同伴们聊聊天。 相似文献
3.
任华庭 《中国小学语文教学论坛》1995,(3)
一、辨析本体。类比性议论文进行类比的两种事物一曰本体,一曰类比体。所谓本体就是题目中打比方的事物。辨析本体就是辨清题目中打比方事物的种类、各种类型的属性(以下简称“属性”)以及各类事物(包括“属性”)之间的相互关系(以下简称“相互关系”)。如: 《树木·森林·气候》这一题目中打比方的事物的种类是三种:树木、森林、气候。其属性有三:树木是少量的树组成的,森林是由许多树木组合而成的,气候是指温度和湿度等。相互关系为:许多树木组成森林,只有树木长得好,森林才能茂盛,森林茂密,就形成好的气候,即具有了适宜的温度和湿度。反过来说,有了好的气候,就会使树木长得好,森林茂密。用同类方法可分析《花儿 相似文献
4.
修俊梅 《少年天地(小学)》2002,(9)
楚霸王护树楚霸王项羽从小就很喜欢树木,谁随意砍伐树木他都设法进行劝阻。一次,他看到邻居要砍掉院中的一棵大树,便不解地问道:“这棵大树长得挺好的,为什么要砍掉它?”邻居回答说:“这院 相似文献
5.
陈华 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
植物箭在非洲的中部森林中,有一种树木长着坚硬、锐利的刺,当地居民称之为“箭树”。箭树的叶刺中含有剧毒物质,人、兽如被它刺中,便会立即丧命。当地人常用这种箭树做成箭头和飞镖,用来捕猎野兽,抗击敌人。植物枪“植物枪”中威力最大的要数美洲的沙箱树了。它的果实成熟爆裂时,能发出巨晌,会把种子射出十几米之外。所以,在沙箱树果实成熟时,人们便不敢轻易地接近这种植物。 相似文献
7.
8.
9.
臣下听说,要求树木长得茂盛,一定要巩固它的根本;要想河水流得长远,一定要疏浚它的源头;想使国家安定,一定要积蓄自己的仁德道义。水源不深而希望水流得远,树根不牢而要求树长得好,仁德不厚而想使国家安定,臣下虽然是卑下愚鲁之人.也知道那是不可能的,何况聪明圣哲之人 相似文献
10.
11.
《创新作文(初中版)》2016,(10)
<正>艺术,是人类与自然在相处之中碰撞出的璀璨火花,它光耀了人类的精神星空,点缀了历史的灿烂长河。因为艺术,人们的生活更加富有诗意。但是,在追求艺术的过程中,人类有时也会因为各种疏忽而犯这样或那样的错误。再看看那精美绝伦的"活体树雕",我们便不禁暗暗钦佩雕刻大师们那精湛的技艺了——他们竟然能雕刻出如此逼真的艺术作品!然而,那一件件栩栩如生的"活体树雕",却是以一棵棵树木的倒下为代价的:树木被剥去大半的皮,在风雨中等待雕刻大师们 相似文献
12.
紫姹 《吉林广播电视大学学报》2012,(3):1-1
唐德宗贞元十七年,在《答李翊书》中,韩愈有这样一段精彩的语言：“养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。”意思是说,只有把树木的根培育好了,才能得到它的果实。只有给灯加油,才能看到它发出的光。根长得旺盛,果实就能预期成熟。仔细品来,这段话充满哲理, 相似文献
13.
14.
15.
16.
乔叶 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
一名虔诚的佛教徒遇到了难事,便去寺庙里求拜观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。“你是观音吗?”“是。”那人答道。“那你为何还拜自己”“因为我也遇到了难事。”观音笑道,“可我知道,求人不如求己。”这是一则有关佛的趣谈,它让人深思,让人回味。道理多么明确和简单,不靠神仙皇帝,没有救世主,全靠自己。想来凡人之所以为凡人,可能就是因为遇事喜欢求人。而观音之所以为观音,大约就是因为遇事只去求己吧——如此再想,如果人人都拥有遇事求己的那份坚强和自信,也许人人都会成为自己的观音… 相似文献
17.
18.
19.
记得读小学六年级时的一个星期五的下午,放学后,李老师将我和另外五个学习成绩落后的同学带到教室后边的山坡上,拿出四棵手指般粗的树苗让我们种。我们挖好坑后拿起树苗一看,才发现有一棵被拦腰折过,伤口还流着白色的汁,我们都说肯定种不活,就扔掉了。李老师捡回来认真地说:“这棵受过伤的,更容易成活。你们信不信?”在我们半信半疑的目光中,李老师满怀信心地把它种下了。两个星期后的一天课间操时,李老师把我们六人带到山坡上看树。啊,真的,四棵小树都长出了新叶,都成活了。又过了两个月左右,到了学期末,李老师再把我们六人带到山坡上看树。这次,我们发现那棵受过伤的树居然比另外三棵都长得高,长得粗。李老师问我们:“知道吗?为什么这棵受过伤的树长得特好?”我们都摇着头,觉得很奇怪。李老师说:“很简单,因为我平时施肥,总是给它多施一点。”“啊,原来李老师偏心!”我们都禁不住笑了起来。李老师也笑了笑,又认真地说:“这树虽然受过伤,但因为有足够的养分,照样长得好。你们的成绩不够好,也像这棵曾经受伤的树。你们平时如果多看书,多做练习,成绩也是会慢慢提高的。相信吗?”“是吗?”我们几个还是半信半疑。直到现在,我才理解李老师带我们种树的良苦用心。(指... 相似文献
20.
每到冬末春初，园艺师必然会修剪路旁或花园里的树木。他们会先在距主干2-3厘米的地方将乱枝锯断，然后再用斧头轻轻地将粗糙的伤口砍平滑，光秃秃的树没有枝干着实难看。据说，这样反而有利于树木来年的生长，常修剪的树要比不修剪的树长得更茂盛。不断修剪，可以刺激侧芽萌发，抽生新梢，增加枝条数量，多发叶多开花。突然想起朋友所烦恼的事情，不正是“小树”对“园艺师”的不理解造成的吗？ 相似文献