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张悦群 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)
(一)知识梳理型。此类试题与传统的知识记忆型试题不同,并非仅仅要求考生识记知识,而是要求考生对知识进行再加工。美国教育心理学家布鲁纳曾经说过,学习就是区别知识之间的关系,弄清知识结构,其中包含识记、区别、分析、概括、重组等智力加工活动。有一个七年级期中语文试题是这样设置的:将下列16个概念归为3类或4类,每一类须说明归类角度:爱因斯坦《为你打开一扇门》《社戏》沈括苏轼鲁迅郦道元《幼时记趣》诲人不倦《繁星》潜移默化万籁俱寂伽俐略约翰·古登贝尔克危言耸听钱钟书学生可以归为文章、文学家、成语、科学家四类,如有其他归… 相似文献
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杨文金 《中学生数理化(高中版)》2007,(5):67-69
传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查，即要求考生能把学过的知识以再现的方式在试卷中表现出来．通过重组、变换、深化的手法可以增加试题难度，而考生则通过对大量习题的练习来提高解决这类问题的技能，以便在高考中取得较好的成绩．考查创新能力的试题由传统的知识立意转变为能力立意，考生不可能简单地仿效模拟或机械套用去解答问题．它的知识点不但与中学数学知识有密切的联系，更重要的是考查考生的综合应用能力． 相似文献
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高中化学冬令营中的有机化学试题历来比初赛难度大．2010年全国高中化学竞赛冬令营试题仍然以科技前沿为背景，考查有机合成与推断．这类题目不仅要求考生要掌握全面的有机物质结构与性质知识，还需具备很强的知识迁移和综合解决问题能力．下面就以两题为例，详细地对有机试题进行分析． 相似文献
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解析2003年高考数学试题（江苏卷） 总被引：1，自引：0，他引：1
今年江苏的高考数学试题是自改革开放以来教育部国家考试中心首次为江苏单独命制的 .试题以“三个有利于”为指导思想 ,遵循《考试说明》中的文科命题要求 ,从高层次素质教育的要求出发 ,以考查考生综合运用知识解决问题的能力为目标 ,加强了试题的综合性和应用性 ,试题的呈现方式新颖 ,要求考生在解题时把握学科的整体意义 ,从宏观上审视考题 ,抓住问题的实质 ,对试题提供的信息进行分拣、加工、组合 ,寻找解题突破口 .试题具有一定思维量 ,对考生的逻辑思维能力、运算能力、综合运用知识解决问题的能力提出了较高的要求 ,为竞赛型考生提供… 相似文献
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高考英语试题中的短文改错试题对大部分考生来讲，是最有挑战性的试题，它要求考生合乎规范地使用常用词语，准确地理解语言知识。此类试题的主要特点有： 相似文献
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2006高考大纲把物理学科的命题要求，由“……要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”修改为“……要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查．”这进一步体现了高考“学以致用”，用所学知识解决现实问题的导向作用，也预示着今年高考试题中理论联系实际的应用试题比例会更高．随着全民健身运动的开展，2008北京奥运会的临近，今后高考中以体育运动为背景命题的试题有可能增多，今例析部分体育运动类应用试题及其解题策略，供读者参考． 相似文献
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开放性试题是近几年中考物理试题中频繁出现的新题型。所谓开放性试题就是指利用条件或结论等不确定而编拟的试题，这类试题充分利用题目的不确定因素，诱导学生发散思维和创造性思维，从而体现创新教育的要求。物理教学中恰当地运用这类试题，能有效地调动学生的学习积极性，使他们主动地进行学习，加深对知识的理解和掌握，培养发散思维和创造性思维。本文就开放性试题的设计谈两点浅见。一、开放性试题的类型１．条件开放型。这类试题的特点是题目给定结论，而确定满足结论的条件是多样的。这就要求考生对与之相关知识有全面的认识，并具… 相似文献
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高考政治主观性试题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点,而且还具有较强时事性,要求考生用已掌握的知识去分析现实问题,这种试题知识跨度大,答案要点少而确切,对考生阅读理解、表达分析能力要求高,因此较好的解答主观试题对考生的要求较高。 相似文献
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化学简答题是高考命题中Ⅱ卷的重要题型之一,要求考生用简练的文字表述来回答问题,具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。一般来说,单纯识记性的简答试题很少。都具有一定的难度,属于理解应用、逻辑推理、信息加工等,以测试知识迁移、举一反三、逻辑思维等方面的能力。简答题题型已成为目前高考试题的固定题型,它一般以填空题的形式设计。对于考生来说．解简答题时往往是有理说不清．更不会用文字语言来表达。主要是考生遇到这种题目往往出现以下几种情形：一是不知怎样分析,从何处开始回答。 相似文献
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潘加成 《中学历史教学研究》2001,(2):7-8
每年的高考试题，对中学教学有着强烈的导向功能。今年的科综合试题，考生普遍反映能力要求高、灵活性强、考查的知识面广、有强烈的时代感，很不适应。但也有一些分析综合思维能力强、知识面广、平时关心时事政治的考生认为试题难易适中，但对知识和能力考查的角度和层次较多，想得高分不容易。我们研究今年高考试题，探究其新思想、新特点和新动向，有助于端正教育思想，全面推进素质教育，改进调整教学策略，全面提高教学教育质量。 相似文献
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本试卷遵循《考试说明》，从高层次素质教育的要求出发，加强了试题的综合性和应用性，对考生的逻辑思维能力、运算能力、综合运用知识解决问题的能力提出了较高的要求． 相似文献
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聂幼犁 《历史教学(高校版)》2007,(4):49-51
在试题中引入材料，主要是因为要求考生从中汲取有效信息。这就带来一个设计试题时必须考虑的基本问题：材料中所含的信息或这些信息加上考生已学的知识应当足以解题。否则，即使这道试题本身是完整的，但相对于考生而言，试题会由于解题信息不足而无解。从教学上看，这类试题的后果是迫使考生猜测或不合逻辑地思考问题。 相似文献
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纵观各种资料，对“大众化”的含义理解有所不同；而本文所指的大众化试题是指解题时所应用的数学知识要求不高，有些甚至只需要小学的数学水平就可以了．但在近年来，这种类型的试题却频频出现在各地的高考及高考模拟试卷上，如2004年上海卷的第16题，2001年全国卷第12题，2002年北京卷的第20题等；虽然这类大众化试题所涉及的知识不深，但考生对此类问题却颇感头痛，所得的分数也不多，究其原因，其中一个很重要的方面是因为考生解题时对此类问题的题意不甚了解．本文就这一问题作分类赏析，供大家参考． 相似文献
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刘孙桃 《成都教育学院学报》2000,14(2):33-35
纵观近年的高考语试题，语言材料越来越丰富，知识覆盖面越来越宽，对考生的能力要求也愈来愈高。以1999年高考语试卷为例来说，’99考题与往年相比减少了纯识记的题目而增加了语言运用的题目；拓宽了知识考查范围，除了增加语学科的相关知识(如现代诗歌鉴赏、言句式)外，还旁及社会实践知识(“电信费”、“邮费”)，语言材料更加贴近生活(“再就业工作”、“家用电器降价”、 相似文献
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浮力的有关知识和应用，是初中物理的难点，它综合了质量和密度、二力平衡、力的合成等相关知识，对考生的综合能力和分析问题的能力有较高的要求．本文选取近两年中考试题中有关浮力知识的探究性试题两例，进行分析说明． 相似文献
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中考写作类开放性试题，是指在中考试卷中，要求考生通过写作的形式作答的试题。这类试题的开放度很高，有利于考查考生的创新意识和能力，有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作的能力。因此，任课教师应高度重视这类试题的训练和指导，努力提高考生解答这类试题的能力。这类试题包括许多类型，下面仅简析几个主要类型。 相似文献
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2002年高考语文试题在文言文阅读考测上有了新的变化,即让考生直接翻译文言语段或句子,试题也由客观的选择题型转向主观题型。多年来,考纲对这一考点的规定一直未变,能力层级为B,即“领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级”。该考点能力要求看似不高,但考生得分率却不高。2008年湖南省高考语文试题该考点（13-14小题,赋分12分）全省考生的平均得分为6．27分,得分率仅为52．25％。可见让考生领悟考试要求和掌握恰当方法有一定的必要。 相似文献