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为了适应 2 1世纪社会发展的需要 ,培养具有科技素质的人才 ,本文以小学自然课外科技活动为中心 ,介绍了作者十年来在小学开展自然课外科技教学活动的情况 ,简要分析了科技活动中是如何落实素质教育的 ,进一步提出了在小学自然课外科技研究活动中存在的问题及今后研究的方向。 相似文献
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徐振轩 《安徽职业技术学院学报》2002,1(3):54-57
科学技术发展在带来物质财富高速增长的同时,也带来了对自然的危害和人类理性精神的危机,严重影响到现代人的生存状态.虽然西方许多哲学家对这一问题给予了高度关注,但并没有从根本上找到解决问题的出路.必须探索科技和理性发展的新途径,加速现代社会理性化的进程. 相似文献
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为了适应21世纪社会发展的需要，培养具有科技素质的人才，本文以小学自然课外科技活动为中心，介绍了作者十年来在小学开展自然课外科技教学活动的情况，简要分析了科技活动中是如何落实素质教育的，进一步提出了在小学自然课外科技研究活动中存在的问题及今后研究的方向。 相似文献
4.
张岩静 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z1)
科学技术转化为生产力的关键是学校教育.学校教育具有自然和社会二重性.在实现科技向生产力的转化过程中,教育具有整体功能,德、智、体缺一不可.从初等教育到大学后继续教育是一个系统,各阶段有其任务,要正确处理教育的现实性与长期性、稳定性与可变性、连续性与阶段性等关系.在实现科技向生产力的转化和完善转化机制的过程中,必须遵循教育的自身规律. 相似文献
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江泽民同志指出:“科学精神的内涵很丰富,最本质的要求是求真务实,开拓创新。”自然学科与科技活动都是科学教育的重要组成部分,把自然教学与课外科技活动有机地结合起来,有利于培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的科学素质。因此,搞好自然学科的课外活动,是自然教师不容忽略的一个主要任务,是实施素质教育的一条有效途径。下面就如何结合自然教学开展科技活动,谈一些个人的做法与体会,以供商讨,共同提高。1在自然教学中要把知识传授与科学探究认识过程结合起来现行自然教材在教材编排上重视科学探究认识过程,轻单纯传授基础知识,让学… 相似文献
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张德利 《长春教育学院学报》2005,21(3):57-58
中华民族的传统文化博大精深,《周易》则无愧于中华文化之根源,它不仅仅是一门阐述自然、社会和人类思想一般规律的哲学,更是一部囊括了大千世界各门类的百科全书.周易的思想和见解,在中国几千年的历史上发挥了不可估量的作用.在科技快速发展的现代社会,周易理论在各行各业也有极大的应用价值.本文简单阐述它在高校德育工作中对我们的一些启示. 相似文献
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人类对世界的认识经历了由浑沌不分的整体自然观到学科分化的演变.二十世纪第三次科技革命又引发了自然科学和社会科学之间交叉、渗透的浪潮.当代人类社会面临的迫切需要解决的问题的高度综合性和跨学科性,决定了自然与社会科学相互结合与协作的必然性.现代经济哲学作为哲学与经济学的结合部生长起来的交叉学科、边缘学科,它的产生正是当今学科发展综合化趋势的必然结果. 相似文献
8.
江泽民同志指出：“科学精神的内涵很丰富，最本质的要求是求真务实，开拓创新。”自然学科与科技活动都是科学教育的重要组成部分，把自然教学与课外科技活动有机地结合起来，有利于培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的科学素质。因此，搞好自然学科的课外活动，是自然教师不容忽略的一个主要任务，是实施素质教育的一条有效途径。下面就如何结合自然教学开展科技活动，谈一些个人的做法与体会，以供商讨，共同提高。 相似文献
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当前以互联网与新能源相结合的第三次工业革命引发的工业生产变革改变着人类的生活,人类如何处理自身与科技、自然的关系再次成为研究的新课题,从马克思主义的科技观与自然观的视野下分析第三次工业革命将重新更新人类对待科技和自然的认识问题,以及正确处理它们之间的相互关系可以促进第三次工业革命更好地发展。新工业革命的兴起必将推动人类社会经济、政治、科技等各个领域发生根本性变革,也是推动中国当前推动马克思主义中国化和时代化、实现"美丽中国"梦想的必由之路。 相似文献
10.
王传武 《济宁师范专科学校学报》2008,29(6):64-66
人具有自然和社会两重属性.人的自然属性决定了人必然与其它物种类似,不断地接受着自然环境对人的选择;与此同时,人还具有社会属性,具有其它动物无法比拟的智慧和影响自然、选择自然的能力.人在接受自然的选择和选择自然的"博弈"中,推进了人与自然关系的演替. 相似文献
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洪彬 《安徽职业技术学院学报》2002,1(3):61-64
中国文学与自然有着一种深厚无比、亲密无比的血肉联系,使得文学作品充当了人与自然亲密联系的中介,因此文学是离不开自然地理的.这不仅仅是因为古代社会受当时生产力、科技水平限制离不开自然环境;即使到了现代社会,还是如此;何况还有民族心理、艺术遗产等与地理环境相呼应.当然,地理环境影响只是一种心理影响因素,是必要而非充分条件. 相似文献
12.
小学自然知识面广,难度大,上好自然实验课尤显重要。在实验教学中,如何根据学生的知识特点、年令特征来发挥他们的主体作用是一个值得探索的问题。这里介绍我县的一些做法。 一、实验教学与科技活动结合。小学生喜爱科技活动,把实验教学与科技活动有机地结合起来,既能使学生在创造中学习,充分发挥其主体作用,增强动脑、动手本领,又能使科技活动经常化。几乎所有的自然实验都能与科技活动结合起来。 相似文献
13.
在 2 1世纪即将到来之际 ,我有幸参加了在春城昆明召开的中国教育学会小学自然教学专业委员会19 99年年会 ,和与会代表一起观摩了各地教师现场演示的 31节自然课 ,并参加了“在自然教学中 ,怎样指导学生自行探求和应用知识”活动的主题的讨论。会议对16节获一等奖的优质课 ,2 8篇获得一等奖的优秀论文和 4 0 5名自然教师和教研员进行表彰和奖励。会议认为 ,在自然教学中应尽可能指导学生自行探求和应用知识 ,是十年自然教学改革的成功经验 ,是通过自然教学对学生进行科技启蒙教育 ,培养和提高学生的科学素质 ,促进全体学生全面素质协调发展… 相似文献
14.
王玮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
辅导学生科技发明非常重要。科技辅导员要不断探索科技活动的辅导方法。现在国家提倡素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。科技活动的灵魂也是创新。要激发学生对科技创新的兴趣,引导他们大胆创新,训练其基本技能,培养其细心现察生活和自然,认真思考实际问题的能力;要鼓励他们动手实验,互相学习,互相帮助,培养学生的动手能力和团结协作精神。 相似文献
15.
关于"绿色奥运、人文奥运、科技奥运"的理性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
张玉生 《河北体育学院学报》2002,16(3):63-65
绿色奥运、人文奥运、科技奥运将成为 2 0 0 8年北京奥运会的三大鲜明主题。绿色奥运强调人和自然高度和谐、相互促进的可持续发展原则 ;人文奥运的内涵是以人为本、东西方多元文化进行交流 ;科技奥运将成为国家综合实力、科技最高水平的大舞台。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):146-149
科技是一把双刃剑,在给社会发展带来福利的同时也内生着巨大的风险与负面效应。科技工作者作为特殊群体,其社会责任问题影响巨大。文章通过对中外科技工作者社会责任问题的反思与探索,发掘保障科技合理发展的有效途径,以促进"人—科技—社会—自然"四位一体的健康可持续发展。 相似文献
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陈可元 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(5)
近年来,荆门市东宝区栗溪镇大力发展职业和成人教育,加大科技成果转化力度,有力地推动了全镇经济的快速发展。1998年,该镇工农业总产值达到1.36亿元.人均纯收入2800元,改变了山区贫穷落后的面貌。他们的主要做法是:一、扬山区优势,抓资源开发,引导农民闯富路栗溪镇有着得天独厚的自然优势。为把丰富的自然资源变成农民的摇钱树.他们依托职校开发资源,引导农民闻出了一条科技致富路。 相似文献
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基于体育本质追寻的“自然体育”方法论源考 总被引：1，自引：1，他引：0
“自然体育”在一定意义上反映了体育本质,是体育的方法论、实践论,同时又是一个相对完整的思想理论体系.文章基于体育本质的视角,采用文献资料研究和逻辑推理等方法,从西方“自然体育”思想的形成源头、我国传统文化中所蕴含的“自然体育”思想两个维度,对“自然体育”思想及其方法论进行了梳理和探讨.研究表明,“自然体育”思想及其方法论具有一定的先进性与科学性,同时又具有一定的局限性.“自然体育”思想及其方法论诞生以来一直在实践中不断得到检验、丰富和发展,表现出一种旺盛的生命力和实践价值.自然体育思想及其方法论对我国学校体育和大众体育产生了深远影响. 相似文献
19.
卢香宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(1):58-59
本文对在化学等课外科技活动中培养学生的创新能力进行了探讨.阐述了科技活动的培养目标、构建原则、主要途径和方法,介绍了科技活动的初步成果. 相似文献
20.
郑四勤 《北京体育大学学报》1987,(3)
本文对我国四个地区共13个训练馆的自然照度系数和采光系数测定以及训练馆某些设计进行了卫生学分析.结果发现,影响训练馆自然采光的主要因素是采光口少或单侧采光、窗玻璃的种类选择不当和其洁净度较差、训练馆被周围建筑物与树木遮挡以及馆内窗户位置设计不合理.针对这些原因,文中提出了改进措施.另外,还提出了某些自然光线较好的训练馆的自然照度系数、照度和采光系数,同时对造成馆内"晃眼"的原因也进行了分析讨论. 相似文献