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新课程标准明确指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。""多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。""运用联想和想象,丰富表达的内容。"对于老师来说,要树立作文是学生的作文、作文是学生的生活、作文是学生的价值观的思想。让学生更有效地写作文,关键是构建崭新的作文教学体系。1.构建生活化的学生作文模式。学生在写作过程 相似文献
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正中考作文阅卷评分标准规定:一类卷优秀作文必须内容充实,描写生动。但在阅卷过程中,笔者发现不少作文都有描述(内容)空洞的毛病。原因主要在以下几点:一、不善仔细观察;二、缺乏生活体验;三、不懂得描述的策略;四、不懂得大处着眼、细处用力。下面笔者便对这几点进行详略分析。所谓不善仔细观察,就是观察事物时没有明确的目的,走马观花,不懂得有选择、有重点、有秩序地对丰富多彩的生活进行观察,或 相似文献
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2011年我省近30万份高考作文卷中，得分48分以上的作文只有7800余篇。笔者经过分析发现，有许多考生由于未能及时了解高考作文审题要求的变化——“选准角度，明确立意”，从而导致作文得分较低。阅卷时，我们经常碰到一些结构完整、内容充实、语言不乏优美的作文，可是因为没有“选准角度”而上不了一类文只能被打人二类文．有的甚至被打入三类文。 相似文献
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文言文中的人物素材经典实用、知名度高,如果在作文中适当加以运用,就能够给阅卷老师留下内容充实、材料丰富、论据充足等美好印象。 相似文献
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笔者参加了河北省的高考语文阅卷工作,阅卷时遇到三篇争议作文,现将由这三篇作文想到的有关作文写作的一些感悟整理出来,与大家分享一下。感悟一:作文的关键得分点还是"切题"先看前两篇争议文。第一篇为《单选题》,该文一评42分,二评20分,三评42分。最终得分42分。 相似文献
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高考考试大纲中对作文有基础和发展两个等级的要求。要想作文得高分,你就得在发展等级上下些工夫。本期文章所涉及的"材料丰富""论据充实""形象丰满""意境深远"均为发展等级中"丰富"这一条的要求。 相似文献
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针对小学生发愁写作文,作文中常出现"抄""空""假"等现象,我认真分析,发现最突出的原因是"无米下锅"。找到了"症结",就要有针对性地制定措施。只有给予学生更多的实践机会,丰富他们的亲身体验,才能为他们提供更多的写作素材,写出的作文才能有真情实感。一、大量阅读,养成积累好词好句好段的习惯好作文必须以丰富的词汇和充实 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>作文的"内容充实",具体是指文章的内容丰富,所选素材对表现文章中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。阅卷老师主要从文章的感情真实、塑造的形象丰满、选用的材料翔实三个方面评价一篇文章的"内容充实"。如果说文章的中心是灵魂,结构是骨架,语言是外衣,那么文章的内容无疑是血肉。"内容充实"要求考生在写作时言之有物,论证有据,有足够的高质量的材料论证文章的主题,不以假话、大话、空话填充文章。若 相似文献
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吴铭钊 《语文月刊(学术综合版)》2009,(5):84-87
高考作文评分分为基础等级和发展等级,其中基础等级又分为内容和表达两个板块。在审题不出现偏离、语言表达基本通畅的情况下,“内容是否充实”是制约作文得分高低的最重要因素。因此,在高考作文备考过程中,师生双方都非常重视内容充实这一点,特别是在目前大部分考生文体选择偏向议论性而议论能力普遍偏弱的情况下,一篇作文是否有充实的论据几乎成了得分高低的分水岭。 相似文献
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<正>语文课培养的是学生听说读写的能力。为了改变学生"无米下锅"的现象,就要引导学生走向生活,贴近生活,多听、多看、多想,做生活的有心人,并创设表达情境,启发学生进行联想和想象来充实作文内容,同时要善于抓住作文的契机,丰富作文的题材。这样坚持下去,学生就有说不完的写作素材,写出来的文章具有真情实感,丰富而充盈,真正做到了"活色生香"。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(4)
有人说,评阅高考作文犹如在黑夜里寻找光明,这个比喻真是太妙了!考场作文如果没有月亮的光华,有些闪烁的星星也算不错;如果没有星星,能够放飞几只萤火虫也蛮可爱的;可如果连萤火虫也没有,那真是漆黑一片了!高考阅卷经验告诉我们,基础等级的50分,内容与语言表达各占一半,而发展等级的10分则往往偏向语言表达。纵观近年高考满分作文,或用修辞展现魅力,或从诗词歌赋里巧借文采,或于哲理感悟中尽显智慧,语言无不异彩纷呈。毫不夸张地说,语言表达水平直接影响作文的评分。在《考试大纲》发展等级的要求中,"有文采"包含"词语生动""句式灵活""善于运用修辞手法""文句有意蕴"四个评分点。在这四个得分点中,容易操作、效果鲜明的是 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>《义务教育语文课程标准》对于写作目标的设定是"写作时考虑不同的目的和对象""写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验""多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创新的表达"。很显然,对初中作文的要求,首先是"感情真挚""独特感受和真切体验""立足生活",其次才是创新的表达。刘锡庆教授曾言:"作文的本质,是娴熟地运用书面语言,去微妙精深地表情达意。"叶圣陶也曾说:"写作就是生活。" 相似文献
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就《语文课程标准》的要求结合自己参加2011年江苏高考作文阅卷的感受,谈谈对高中语文作文的看法。一、《语文课程标准》中对于"作文"的相关要求1《.语文课程标准》中在"表达与交流"一项中对于作文提了9条要求,我们将其中最主要的摘录如下:(1)学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对社 相似文献
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正新课程标准要求写作要"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思""45分钟能完成不少于500字的习作"。而考场作文受时间限制,考生要快速的谋篇、作文、结篇。同时,阅卷教师也只能在极短时间内浏览完作文并判定分数。这些因素决定了考场作文在结构模式上的一些特殊要求。综观近几年中考高分作文,大都有一定的模式特征可循。对于初学记叙文写作的初中生来说,掌握并懂得运用一些实用的作文结构模式,是十分必要的。 相似文献