共查询到20条相似文献，搜索用时 734 毫秒
1.
李亚平 《中国校外教育(理论)》2007,(9):87
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。本文就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。 相似文献
2.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓宽视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落到实处,物理实验教学能够很好地体现这一质变过程。 相似文献
3.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育。它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身，因此，创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号，而应落在工作的实处。 相似文献
4.
<正>二十一世纪是知识爆炸的世纪,是创新知识的时代,培养创新人才是教育的目标。中学阶段是学生思维能力和思维方法形成的关键阶段,因此,在实际的教育教学中创造创新环境和培养创新意识显得尤为重要。中学基础知识的教学,是对前人的研究、前人的发现所积累的自然科学知识成果的传播与再现,不具有首创性,所以中学化学教学中的创新教育不是开拓和创新知识和知识体系,而是创造一定的条件和氛围,引 相似文献
5.
解玉峰 《新课程改革与实践》2010,(12):81-81
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身。因此，在中学物理教学中，创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号，而应落在工作的最实处。 相似文献
6.
付淑娜 《中国教育技术装备》2010,(16):200-200
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育。创新教育是素质教育的灵魂,使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,进而模拟人们解决问题的方法,在取得成就的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新,是事物发展过程中量的积累,是量变过程。创新又是一个突变的过程,是因为它创造的事物是前人没有的,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。 相似文献
7.
郭磊 《中小学实验与装备》2013,23(1):17-18
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验、拓展视野、孕育创新。创新是事物发展中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体措施。 相似文献
8.
没有创新就没有发展,没有创造的教育是失败的教育,社会发展到今天,后人都是在前人的基础上进一步创新,改造,完善才发展起来的。 相似文献
9.
著名的心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目标在于造就有所创新、有所发明的人,而不是简单重复前人做过的事情。"美国心理学家布鲁纳提出:"探索是教学的生命线。"学起于思,思源于疑。"是我国前人总结出来的经验。这些充分都说明了无论国外、还是国内的教育,都提倡素质教育、创新教育、有效教育。 相似文献
10.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新．也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身．因此，创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号，而应落到工作的最实处．下面就初中物理实验教学，谈谈探索创新教育的具体实施．[第一段] 相似文献
11.
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实践谈谈体会： 相似文献
12.
创新型教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对现有知识的学习,了解前人是如何分析、解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。授人以鱼,不如授人以渔。创新型教育要求学生学习的是分析、解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新型教育不仅仅是一个响亮的口号,而应落在教学的最实处。 相似文献
13.
创新教育是以培养创新能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的知识基础上积累经验,拓展视野,孕育创新．在知识含量越来越高的当今社会,以知识为基础的知识经济越来越受到世人的瞩目,决定个人成功与否的主要因素,已不再是掌握知识的多少,而是更新知识、运用知识的能力的大小．因此,物理教师在物理教学中要注重创新教育．本文就如何在物理教学中实施创新教育谈一些粗浅的看法． 相似文献
14.
<正>创新能力是以培养创新精神和能力为基础的取向教育,使学生通过对现有知识的学习,了解前人解决具体问题的方法,从而模拟前人解决问题的方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
15.
面对知识经济时代和信息时代的挑战，职业教育应该深化教育教学改革，构建创新教育体系，刻不容缓地担当起培育创新人才的历史重任。一、教育观念创新：实现三个转变教育观念创新是推进教学方式、教学手段、教学环节创新的前提。全面推行创新素质教育，职业学校必须在更新教育观念上实现三个转变。１．要从注重传授和继承前人总结的现成知识转变为不仅传授和继承现成知识，而且注意培养学生的思维创新、知识创新、技能创新的能力数百年、数千年来前人不断总结、积累的知识是人类的宝贵财富，当然应该学习和继承，但是这种学习和继承决不是依… 相似文献
16.
伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素,也已不再是掌握知识的多少,而在于更新知识创造知识能力的大小。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的最实处。 相似文献
17.
陈萌慧 《福建教育学院学报》2003,(8):25-27
实施创新教育,培养学生的创新能力,使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标,也是时代赋予我们的神圣使命。长期以来,中学历史教学注重的是知识的传授,即把前人的观点、看法、定论一字不落地传给下一代。教师讲,学生记,前人怎么讲,后人怎么记,没有突破,没有创新,实行的是一种传承式的教育。这种教育模式使 相似文献
18.
马晓东 《中国基础教育研究》2007,3(11):157-157,55
创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式，而不仅仅是知识的本身。因此，创新教育不应只是一个时鬓而响亮的口号，而应落在工作的最实处。物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学中蕴含着极其丰富的创新教育内容，为实施素质教育、培养创造性人才提供了极好的载体。本文从如何在物理实验教学中培养学生的创新思维，发展学生的创新能力方面进行了几点探索。 相似文献
19.
张立楠 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):86-87
著名心理学家皮亚杰指出:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人,而不是简单重复前人做过的事."创新是时代的要求,现代教育不仅要使学生掌握知识,发展智力,更应重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新意 相似文献
20.
汪泉 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):72-72
<正>创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明,是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明.创新是国家竞争力的源头.我们已身处知识经济时代,而知识经济的核心就是创新,创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向,全面推行的高中新课程改革,为创新教育有效地推进奠定了基础.数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义.心理学研究指 相似文献