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护士执业资格证书是表明护士具有从事护理工作所必备的学识和技能的证明,是护理人员就业及扩展事业的重要砝码,是人们追求的硬件,而护士执业资格考试是护理工作人员取得护士执业资格证书的必经途径,是我国护士管理工作步入法制轨道的重要举措,既保障了护理安全和护士合法权益,也是对护理教育、教学质量的检验和反馈。如何使今天的课堂教学与明天的执业考试接轨,为学生顺利通过考试、安排就业提供帮助已成为职业教育的一项重要工作内容。 相似文献
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文章对在皮肤性病科中如何带教好新来的护士进行了探讨。重点从强化职业道德、心理护理、生理护理以及护理中的注意事项等方面详细讨论了如何让新来到皮肤性病科的护士尽快适应护理工作、掌握护理技巧,尽快成为一名优秀的护理工作人员。 相似文献
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每一名教师都和廉政建设有着密不可分的关系,尤其是作为一名高校的思想政治理论课教师,更是负有不可推卸的责任。本文论述普通教师对廉洁执教的理解,并重点论述普通高校思想政治理论课教师廉洁执教的做法。 相似文献
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殷殷敬业，无私奉献——我的教师经历全国“十杰”教师提名奖获得者海南省三亚市一中韦迪兴教师负有培养祖国下一代接班人的重担，教师工作神圣而又伟大。如何做好教师工作，笔者本人曾为此而努力奋斗了将近２０个春秋，体会到要做一名好教师，必须要做到“敬业、乐业、勤... 相似文献
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班主任与科任教师的关系盛旭伦作为一班之“主”，班主任除了对整个班集体负有领导、组织、管理的职能外，还有与科任教师的协作问题。班主任与科任教师若协作得好，力往一处用，劲朝一处使，班集体工作就好做得多。而决定双方协作的好坏，主要在班主任。首先，班主任要充... 相似文献
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关爱能力是护士素质的重要组成部分,病人在整体护理中感受的关怀越深,对护理的满意度就越高。目前,护理服务态度欠佳、对病人缺乏理解、忽视病人需求是引起护患纠纷的主要原因之一。因此,更新思想观念,加强护生关爱意识、关爱行为能力培养,是护理教育者刻不容缓的责任。因此,护理院校应该从现在做起,加强护生关爱能力的培养,为护生将来走向临床,成为一名高素质的优秀护士打下坚实的基础。 相似文献
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兰莉 《中国科教创新导刊》2010,(8):206-206
对中专护理班级存在问题进行分析,提出以严格的班规制度为手段,明确学习目标为方法来培养中专护理班级学生成为一名具有合格品质的“准护士”。 相似文献
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段美华 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(3)
随着医学发展,我国护理事业方兴未艾,日臻完善。此间人们往往涉及专业方面,但就护理管理等则鲜有问津。笔者在多年临床护理中体会到,作为一名护理管理者,应从以下两方面着眼: 一、精神动力方面 在护理战线上,每个科室的护士就构成一个小的集体、一个小的队伍。这样,如何 相似文献
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新护士的岗前规范化培训能够提高自身的素质和专业本领,对于提高护理服务质量有着深远的意义。由医院护理部和临床护理指导教师以集中的方式组织学习和培训,通过各种方法加强岗前教育培训,使刚毕业的护生能够很好地完成向护士的角色转变。新护士经过系统规范化的培训,能够使其具有优雅内涵,通过情感教育使实习护士具备崇高的职业道德,熟悉护理学的基础理论知识,熟悉、掌握本专业临床护理的操作技能,学习护理相关礼仪与美学的知识,推广护士的语言、行为举止等在临床的规范性,考核通过后,深入科室进行工作,更好地完成临床护理工作,做一名现代优秀的护理人员。 相似文献
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一、职业流动 在注册护士中雇员流动率很高,估计在15％到70％不等,这在各类从业人员中是最高的。 据估计,补充一名辞职注册护士的费用在1,280美元到50,000美元之间。除了经济上的负影响外,护士流动还会造成职业群体的不稳定,并且对病人的护理也有严重的影响,护理服务的效率和效果也因护士离职而下降。 在过去的十余年,对护士流动的原因进行了许多双变量和多变量的研究,试图阐明 相似文献
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内科护理课程是护理教育中的主干课,亦是培养学生成为合格的职业护士的重要课程。以往教师主讲,学生被动听课的传统教学模式已不能顺应时代的发展,因此改革临床护理课程教学方法势在必行。近年来,我校坚持对护理专业学生临床护理课程教学方法进行探讨,在内科护理教学中尝试实施自行拟定的＂七步法＂教学方法,并在其中贯彻循证护理的理念,形成了一种以学生为主体、教师为主导的教学格局,收到了良好的教学效果。 相似文献
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<正>1.教学实录一次某级护理某班的康复护理课,是我给她们上的第2次课,我对她们还不太熟悉。内容是《康复护士在康复治疗中所起的作用》,教学重点是让学生了解康复治疗的特点及康复护士在其中所起的作用,从而明白自己作为康复护士的职责,初步树立自己的职业道德观念。导入新课后,我问道:"选择专业时,每个同学应该都曾希望自己成为一名优秀的护士,对吗?"我满心自信地以为,就这 相似文献
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贺峥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):74-76
建立一支高素质的教师队伍，教师专业化发展是重要途径。教师专业化发展是内动力与外驱力综合作用的过程，而内动力起决定性作用。课程改革为教师专业化发展构筑起平台，“以人为本”的课改理念和“以校为本”的培养机制，成为教师专业化发展的立足点。校长对推进教师专业化发展负有重大职责。 相似文献
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正有报道称联合国教科文组织《学会生存》中指出:"教师的职能现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,除了他们正式职能以外,他越来越成为一名顾问,一位交换意见的参与者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人,他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的、有创造性的活动,互相影响、讨论、激励、了解和鼓舞。"通过上述文字,我们不难发现它所表达的意思:教师要适应现在的新课改、现在新时代的学生, 相似文献
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教师是一个神圣而高尚的职业,古往今来,人们总是用最美好的词语如慈母、蜡烛、人类灵魂的工程师等来赞美她。作为一名教师,既为这些光荣称号而自豪,同时也深感担子的沉重和责任的重大。青少年时期是人生中道德养成的关键时期,关注青少年学生的健康成长,应该成为所有教师的共识。当自私、冷 相似文献
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王保生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(3)
(一)、积极学习护理新概念外科护理学教师必须首先熟悉什么是护理程序(Nursing Process),并且要让学生知道,护士今后不再是医生治疗的工具,不再是被动的从属,而应该是主动地使病人恢复到最佳状态而工作的另一类“医疗者”.其次教师要知道在临床护理中如何正确使用护理程序,最好到一个开展系统化程序护理较好的医院去,对护理程序有一个感性认识.这样才敢于上讲台向学生传授系统化程序护理的知识.(二)、转变外科护理学教学方法 相似文献
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梁萍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):3-4
随着现代护理理念的建立和整体护理观的形成,要求护士除了要具备专业知识外,还必须具备高尚的职业道德。作为一名专业课教师,在教学中抓好专业课教学的同时,始终不渝地抓好职业道德教育,把职业道德教育渗透在专业课之中,可以收到明显的效果。 相似文献