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1.
龚小娟 《湖南城市学院学报》2002,19(3):106-108
观察是人们探索科学的一种基本方法 .在中学化学实验教学中 ,强调培养学生观察能力是十分必要的 .文章全面研究分析了观察在化学实验教学中的作用与地位 ,以及中学生在观察化学实验过程中容易出现的失误 ,并对培养学生观察能力的途径及方法进行了探讨 相似文献
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<正>观察能力是初中化学学习中需要培养的一项特殊的能力,是化学学科特点对初中学生的要求。通过对学生化学观察能力的培养,可全面提高学生的化学素养,实现化学教育的目标。一、初中学生化学观察能力的结构初中学生化学观察能力的结构一般是以观察的内容、观察的方法以及观察的品质三个方面为基础,从而实现对化学的全面观察。通常,学生观察的内容包含化学理论、化学实验、化学模型以及化学符号等;观察的方法主要包含对化学物质的全面观察、重点观察、顺序观 相似文献
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观察是人们探索科学的一种基本方法，在中学化学实验教学中，强调培养学生观察能力是十分必要的。文章全面研究分析了观察在化学实验教学中的作用与地位，以及中学生在观察化学实验过程中容易出现的失误，并对培养学生观察能力的途径及方法进行了探讨。 相似文献
4.
于静美 《中国科教创新导刊》2012,(15):34-34
让学生体验科学探究的乐趣,认识化学与人类生活密切关系,激发学生学习化学的积极性.培养学生的综合能力和创造思维能力,通过动手实验,规范学生操作,全面培养和提高学生实验能力,观察能力和对实验现象的解析能力. 相似文献
5.
秦青梅 《新课程导学(上)》2013,(26)
培养学生的观察能力是化学教学活动中一个基本的教学目标,化学实验在培养学生观察能力方面具有很多的优势.在本文中,笔者结合高中化学实验,简单阐述了在化学教学中培养学生观察能力的策略. 相似文献
6.
李敏 《中国科教创新导刊》2012,(5):153-153
在中职学生的化学教学中通过实验教学来培养学生的观察能力、思维能力和想象能力。在观察力的培养中,首先明确观察意义,培养观察兴趣,同时选择典型实验,训练观察方法,注重全面观察和重点观察相结合。在思维能力的培养中,注重归纳与演绎、分析与综合的结合运用。 相似文献
7.
观察能力是思维能力、实验能力、自学能力的基础,是学好化学的最重要的一种能力。因此对学生进行观察能力的培养是十分必要的。本文在阐述了化学实验课作为载体培养学生观察能力的必要性与可行性后着重介绍了在化学实验课中培养学生观察能力的一些原则与方法。 相似文献
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<正>实验是化学教学中的重要内容,在化学教学中有着举足轻重的作用。怎样通过化学实验强化探究教学效果,引导学生正确认识化学现象与化学规律,培养学生的观察能力,进而通过发现问题、分析问题、解决问题全面培养学生各种能力并发展创新思维?在化学实验中开展探究教学,是高中化学教学落实素质教育要求的最佳教学模式。一、改进实验教学,激发学生学习兴趣化学实验中有很多现象比较生动有趣,可以激发学生的 相似文献
9.
学生学习化学的兴趣和掌握化学知识是从实验观察开始的，敏锐而准确的观察能力是学生开展化学思维活动的先导，也是学生对各类物质进行比较、学习化学系统知识的必要条件。因此，在化学教学中如何运用化学实验手段，有计划、有步骤地培养学生的观察能力就显得非常重要。根据我多年的教学实践和探索，可将培养实验观察能力的过程大体分为以下四个阶段：一、特定范围的从定点到全面观察阶段在化学教学中，学生观察能力的培养主要通过观察化学实验这个特定的范围，学生使用视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官进行从定点到全面地观察。1．明确实验观… 相似文献
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<正>观察是有目的、有计划的知觉过程,是人从现实中主动积极的获得感性认识的活动形式。化学是一门以实验为基础的自然科学,若要求学生获得全面的正确的感性认识,以形成化学概念,达到掌握化学的目的,学生则应具备一定的观察能力,所以,在化学教学中注重学生观察能力的培养,显得尤其重要。那么,怎样培养学生的观察能力呢? 相似文献
11.
彭香英 《中国科教创新导刊》2011,(9):98-98
观察能力是思维能力、实验能力、自学能力的基础,是学好化学的最重要的一种能力。因此对学生进行观察能力的培养是十分必要的。本文在阐述了化学实验课作为载体培养学生观察能力的必要性与可行性后着重介绍了在化学实验课中培养学生观察能力的一些原则与方法。 相似文献
12.
许红艳 《数理化学习(初中版)》2011,(5):90-91
化学是一门以实验为基础的实践性与理论性很强的学科,化学教学必须高度重视实验教学.实验教学具有的实践性、真实性是任何其它媒体所无法替代的,是提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力所必须的.通过实验教学,可以培养学生的好奇心、兴趣爱好,激发他们的求知欲,使学生对化学学习产生兴趣和需要,锻炼学生的实验操作技能,通过培养观察问题、分析问题和解决问题的能力,全面地提高学生的基本素质. 相似文献
13.
观察和实验是学生认识化学现象、获得有关感性认识的源泉,是学习化学知识、掌握科学方法的基础,同时也是研究和学习化学的重要手段.那么,如何在中学化学教学中培养学生良好的观察能力呢?我认为,教师应指导学生实施一些观察的基本方法,如对比观察、重点观察、全面观察等,逐步优化观察的品质,提高学生的观察能力. 相似文献
14.
在高中化学学习中,学生观察现象、分析问题、解决问题能力的培养和正确认识事物及其变化规律能力的提升都需要依靠实验.化学实验可以给学生以慧眼与睿智.因此,在化学课堂教学中学生观察能力的培养具有重要的意义. 相似文献
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李玉莲 《中国教育技术装备》2010,(19):200-200
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。 相似文献
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化学教学中如何加强实验教学,全面地培养学生科学素养,使素质教育真正落到实处,关键在于教师。因此,化学教师在实验教学中应具备以下几种能力。一、引导启迪学生善于观察的能力对于刚刚接受化学启蒙教育的初中生来说,观察能力的形成不是自发的,主要靠老师的引导和启迪。教师要让学生明白漫不经心地看不等于观察,要使学生具备良好的观察品质。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中教师应重视实验教学的功能,充分发挥化学实验的魅力,激发学生浓厚的学习兴趣;帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识;培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力：获得比较熟练的实验技能;培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。著名的化学家戴安邦先生说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”在化学教学中以实验为中心组织教学,可以使学生将操作技能的训练、观察能力的培养、思维的发展和创新能力的培养有机地结合起来．形成一个完整的学习过程。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。观察力是指善于全面、深入、正确地认知事物的能力。实验教学的效果如何,不仅要看实验本身是否成功,更重要的是要看学生观察到了什么?观察到的现象是否正确全面?是否对新知识的学习起促进作用或有利于巩固旧知识?是否培养了学生敏锐的观察能力?因此,在化学实验教学中,教师必须注重学生观察能力的培养。 相似文献
20.
陈克祥 《中小学实验与装备》2007,17(2):27-28
新课程改革的教学目标是:关注学生的知识和能力,过程和方法,情感、态度、价值观的全面发展.化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学中的重要内容,它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和科学思维能力,培养实事求是和自主探究的学习态度具有重要的意义. 相似文献