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吴霞 《中国教育研究与创新》2006,3(6):41-42
兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。那如何才能激发学生的兴趣呢？ 相似文献
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情境兴趣对于主体暂未形成个人兴趣的学习具有重要作用，因而对情境兴趣理论的探讨与情境兴趣水平的评估，是学习心理学的一个重要理论问题，也是改进物理教学的一个重要环节。本文采用心理测量学方法提出物理情境兴趣理论结构，评估初中生物理情境兴趣水平，并提出改进物理教学策略。 相似文献
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瞿颖 《语数外学习(高中版)》2014,(2):48-48
英语教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力，对学习兴趣的培养尤为重要。这是因为兴趣是学习的基础，兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理因素，是学习动力最重要的源泉，也是提高教学质量的重要途径之一。 相似文献
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兴趣是形成学习动机的重要因素之一，学生对化学实验产生兴趣主要由好奇心引发，其次，动力作用、求知欲及认识也是其中的主要因素。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣”。爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习动机的最现实、最活跃、最强烈的心理因素，一旦学生对学习产生兴趣，兴趣就会转化为动力，表现出孜孜以求、乐此不疲的特点。语文课堂教学中，为避免教师枯燥无味的讲解，杜绝学生索然无味的假讨论、假交流，教师精心设计有趣的问题很重要，也很必要。 相似文献
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兴趣是一种潜在的素质，它能激发心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动活动的内在动力。兴趣，是一件事情的始发点，对于学习而言兴趣也是主宰。兴趣的发展是有一定的规律可遵循的，了解这些规律对于培养兴趣、提高学习效率十分重要。在语文教学中，教师要把培养学生的学习兴趣当作一项必须完成的教学任务。 相似文献
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陈育书 《中国职业技术教育》2001,(3):23-23,47
中专生的课外阅读存在着很大的盲目性。如果教师对学生的课外阅读不加正确的引导，那么低劣的通俗读物就会泛滥成灾。因此，对于中专生的课外阅读，要因势利导。一、激发阅读兴趣从阅读角度讲，最为重要的是兴趣。没有兴趣，再好的书也会显得枯燥无味；再重要的书，也无从体现其价值。然而一个人的兴趣并不是天生的，它是可以逐渐培养的。１明确阅读有益兴趣是在需要的基础上发生和发展的，需要的对象即是兴趣的对象。培养阅读兴趣，可从开卷有益入手，循循善诱，列举事实。如，孙中山青少年时期就努力攻读中外书籍，知识较广，同学们给他… 相似文献
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在历史教学中，激发学生的学习兴趣，让学生保持持久、浓厚的学习兴趣，是教师在教学过程中最为重要的任务，也是提高教学质量的关键。 相似文献
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张金燕 《中国基础教育研究》2006,2(4):160-160
数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动也是最积极、最有效，学习就能取得事半功倍的效果。下面就此问题谈一些粗浅的体会。 相似文献
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学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁。兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着，区别不在于学生有没有兴趣，而在于有的老师能点燃兴趣，有的老师却只能捣毁兴趣。”作为一名教师，掌握激发学生学习兴趣的方法很重要，下面笔者谈谈在语文教学中激发学生学习兴趣的几种方法。一、抓住中学生的心理特点。激发学生的学习兴趣 相似文献
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激发学生学习兴趣是教师教学艺术的重要方面。心理学认为，人们在实践活动中形成的兴趣，既有由事物或行动本身引起的直接兴趣，也有由事物或行动的目的和任务引起的间接兴趣；既有产生于活动过程中而在活动结束后即消失的短暂兴趣，也有成为个人心理特征的稳定兴趣。所以教师要掌握激发兴趣的教学艺术，就不能不分析兴趣的不同层次，不能不探讨乐趣、情趣、志趣之间的关系。 相似文献
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兴趣是最好的老师。的确，在学习心理学中，兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习的重要动力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也比以往任何时期的教育法规都强调兴趣在幼儿园教育教学中的重要作用。《纲要》不仅将幼儿学习兴趣的培养作为幼儿园教育的首要目标，而且强调教育内容的选择应当符合幼儿的兴趣与需要， 相似文献
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化学是一门实验性很强的学科，它的基本概念、基本定理都是人们在长期实践中总结出来的。科学家研究理化问题的方法虽然是多种多样的，但最根本的一条是对自然界理、化现象进行观察和实验。因此，实验是自然科学研究的重要方法。由于教学过程和认识过程在本质上的一致性，所以观察、实验同样也是自然科学教学的重要方法。实验在学生学习过程中具有特殊重要的意义。 加强实验兴趣的培养。化学实验具有形象、直观、有趣的特点，能充分激发学生的学习兴趣。实验兴趣作为认识兴趣的一种重要表现形式，在化学教学中发挥着较强的作用。实验兴趣的… 相似文献
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幼儿对事物或活动的兴趣多是由外部因素激发的，而且也多是直接兴趣和短暂兴趣，但如果教育得当，这些直接和短暂的兴趣经过不断地积累性强化，就会逐渐发展成为间接兴趣和稳定兴趣，成为个人积极的个性倾向性乃至人生态度中的重要组成部分。 相似文献