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辛薇 《启蒙(3-7岁)》2011,(10)
材料工具:不同形状、大小的石头,彩色水笔或丙烯颜料,铅笔等。制作过程:⒈选取一块扁平的石头,用铅笔在上面画出一只七星瓢虫。⒉用彩色水笔给七星瓢虫上色。一个可爱的石头七星瓢虫就做好了。 相似文献
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杨莹 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
材料工具:彩色硬卡纸、圆规、剪刀、透明胶带、彩色水笔等。制作过程:⒈用圆规在彩色硬卡纸上画出两个等大的圆,剪下,做成两个纸盘,然后分别在上面画出喜欢的小动物。⒉在两个纸盘的圆心处各穿一个孔,画出半径,然后用美工刀分别沿着半径将纸盘拉开。⒊分别在两个纸盘被拉开的半 相似文献
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郑朝阳 《中学物理教学参考》2002,31(10):62-62
大自然有许多神奇之处 ,肥皂膜的彩色条纹就是其中一例 .我们知道白光照射到肥皂膜上后 ,会看到膜上有许多彩色的条纹 .你知道它们是如何形成的吗 ?当光照射到肥皂膜上后 ,从膜的前后两表面分别反射的光在前表面处相遇 ,由于它们来自同一列波 ,频率相同 ,满足干涉条件 ,于是就出现了光的干涉现象——膜上的彩色条纹 .又由于普通的日光是复色光 ,所以出现的是彩色条纹 .那么 ,具体的干涉亮 (暗 )条纹又是如何形成的呢 ?竖直的肥皂膜 ,由于受重力的作用形成了上薄下厚的楔形 ,即沿竖直方向 ,不同位置的膜厚度不同 .于是在某些地方 ,两列波反射… 相似文献
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<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》在实例“用直尺和圆规作等长线段”部分指出:让学生通过几何作图的方法,在操作过程中形成对几何图形的感觉,感受两点确定一条线段的意义;体会用直尺可以确定直线,用圆规的两脚可以确定线段的长短。教学中应如何落实这一课标要求,引导学生用无刻度的直尺(或不看直尺上的刻度)和圆规,作一条与给定线段长度相等的线段,感受“尺”和“规”的相互作用,理解尺规作图的基本原理和本质,培育数学核心素养呢?笔者经过课堂教学实践,认为可以从以下三方面入手。 相似文献
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孩子在绘画时,经常会出现“停步不前”的现象,多有对自己的重复。家长可提醒孩子,最好画得和以前不一样。主要可从以下几个方面帮助孩子:一、同样题材的画可以教孩子变换不同的绘画工具、材料来表现。比如第一次用国画写意的形式表现,第二次可用彩色水笔在白纸上作画,第三次可用油画棒在彩色卡纸或沙纸上作画,还可用撕纸剪贴的方式表现,用沙画的形式表现……构成与其他形式有鲜明差异的图画。每种工具和材料的表现性能和风格是不同的,国画写意典雅,彩色水笔艳丽,油画棒色彩夸张,撕纸剪贴活泼,沙画自然随意……二、同样材料的画也可运用不同… 相似文献
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现行中学物理教学中《波的干涉》内容只有500字左右,一张图片,一张插图。传统的教学方法是:在发波水槽中做波的干涉实验,用投影仪投到屏幕上观看,利用水波叠加的原理,分析观察到的现象,抽象上升到对波的干涉的认识。由于用发波水槽做实验,水波的连续变化较快,学生得到的感性认识只能是模糊不清的,由于感性认识的模糊,从波的叠加到波的干涉,理性抽象难度较大。为了让学生充分理解波的干涉的物理实质及研究,并从中得到思维能力的培养,我在课前进行了精心的教学设计,在最关键的部位,运用多媒体辅助教学,强化重点,突破难点… 相似文献
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闻苏鹏 《初中生世界(初三物理版)》2014,(4):66-66
做一个画平行线的工具,我最先想到的就是平时用的三角尺,只要用三角尺沿着直尺滑动,即可画出平行线.沿着直尺滑动!这句话使我有了一个想法:为什么不能在一根长木条上做上下两个滑块呢?这样,根据三角尺和直尺画平行线的原理,就可以画出平行线了. 相似文献
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谭婉欣 《启蒙(3-7岁)》2009,(8)
材料工具:冰棍儿棍儿、宽透明胶带、双面胶带、彩色卡纸、彩色泡棉纸、彩色毛线、彩色水笔、剪刀等。制作扇子骨架⒈选取两根相同的冰棍儿棍儿,呈"一"字形摆放,中间相距约10厘米左右。⒉用长20厘米、宽5厘米的透 相似文献
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黄怡 《启蒙(3-7岁)》2013,(6):17
材料工具:一次性纸杯,彩色卡纸,水笔,细铁丝,双面和透明两种胶带,剪刀等。制作过程:⒈用双面胶带在一次性纸杯的外壁粘贴上米黄色的卡纸。⒉将纸杯倒扣放置,在上半部分画出眼睛、眉毛、嘴巴、胡子、抬头纹等。⒊在橘红色卡纸上沿着纸杯口的边画出一 相似文献
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梅琳 《启蒙(3-7岁)》2014,(4):17
正材料工具:花生(需选取壳内有两个花生米的花生),彩色硬卡纸,彩色水笔,细丝带,白乳胶,剪刀等。制作过程:⒈将彩色硬卡纸剪成约8厘米长、5厘米宽的长方形卡片。⒉用白乳胶将花生粘贴在卡片上(如图),当作麋鹿的头,画出眼睛、鼻子等。⒊在卡片上添画出耳朵和鹿角等。⒋在卡片上方的中间位置扎一个小孔,穿入细丝带,固定成圆环状, 相似文献