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1.
目前中国社区老年教育存在着教育对象狭窄、教育内容和形式单一、教育服务专业化水平不高、发展资源缺乏等问题。社区社会工作介入社区老年教育能够以其专业的工作理念和服务方法有效应对上述问题。社区社会工作介入社区老年教育的方式主要是在社区直接设岗或由社区购买服务,服务内容包括提升老年人的教育参与能力和改善社区老年教育环境。 相似文献
2.
城市社区老年闲暇教育是老年教育的一种重要形式和载体。开展城市社区老年闲暇教育是促进老年人身心健康的客观需求,是实现老年人社会价值的内在诉求,是增进老年人社会交往的外在要求,也是满足老年人终身学习的必然需求。要从转变城市社区老年闲暇教育理念,拓宽城市社区老年闲暇教育内容,丰富城市社区老年闲暇教育形式,扩大城市社区老年闲暇教育场所等方面入手,促进城市社区老年闲暇教育的发展。 相似文献
3.
张可人 《江西电力职业技术学院学报》2023,(5):166-168
社区老年教育工作的落实关系到老年人生活品质的提高与社区的和谐发展。主要围绕社区老年教育的意义、社区老年教育存在的问题与困境,以及社会工作视角下社区老年教育的策略等内容展开论述,采取优化教育内容、革新教育形式、改善教育环境等措施建立一套规范化的社区老年教育流程,形成科学、有效的社区老年教育发展模式,进而在促进老年教育事业发展的同时,切实发挥其在促进社区治理方面的价值。 相似文献
4.
本文通过中外老年教育理论比较以及对某社区老年人教育需求的实证调查,对我国社区老年教育的发展定位问题进行了实证研究。作者认为,我国社区老年教育的发展应立足于三:一是参与性,充分发挥社区老年人的热情、智慧和能力,老年人自主办学;二是邻里性,在物理和心理距离上全方位地贴近社区老年人;三是包容性,充分考虑社区老年人的实际状况,以满足老年人的需求为宗旨,社区老年教育的模式拟为非结构式。 相似文献
5.
陈婷婷 《贵州广播电视大学学报》2021,(1):14-18
社区老年教育作为老年教育的发展基石,是社区教育、老年教育的重要组成部分,是提高老年教育覆盖率的有效途径。文章对贵州省社区老年教育的两大实践主体发展现状进行梳理,指出贵州省社区老年教育存在管理体制不清晰、部门协同不紧密、基层发展不平衡、资源流动不顺畅等问题,并对贵州省社区老年教育发展思路进行探究,以期助推贵州省社区老年教育健康发展。 相似文献
6.
7.
张冠南 《海南广播电视大学学报》2023,(4):126-131
目前我国已进入人口老龄化社会阶段,为了积极应对人口老龄化问题,着力改善民生,提升老年人生活品质,进一步促进社会经济和谐发展,需要全面大力发展社区老年教育。通过社会调查研究发现,社区老年教育还存在较多问题,如老年教育专项经费投入不足;老年教育培训形式相对单一;社区专职管理人员紧缺等。同时还深入分析了存在的原因,进而提出了相应的发展对策,如增加经费投入,为社区老年教育发展提供物质保障;加强课程建设,满足老年教育多样化需求;健全管理制度,推动社区老年教育有序发展等,旨在有效推进我国社区老年教育科学发展。 相似文献
8.
《湖北大学成人教育学院学报》2019,(1):36-41
美国社区学院老年教育于二十世纪六七十年代兴起并取得了显著的成绩。老年人从被视为社会累赘到社会力量、涉"老"法律从无到有、社区学院生源转向、老年教育研究渐成体系等变化是美国社区学院老年教育的初创背景。当时,美国社区学院老年教育主要包含了老年志愿者组织与培训、退休教育、营养教育、继续教育、老年服务人员培训、社区老龄事业领导等内容。总结该时期美国社区学院老年教育的经验发现,树立"大老年教育观"、以合法性建设为重点、以社区为依托等是我国社区学院老年教育可以借鉴的经验。 相似文献
9.
发展社区老年教育,充分利用社区资源开展老年教育活动,创新老年教育形式和内容,有助于满足老年人多样化学习需求,提升老年人生活质量,是积极应对人口老龄化、实现社会和谐的重要举措.基于SE-RVQUAL模型,从有形性、可靠性、响应性、保证性、移情性等五个维度,构建社区老年教育服务质量评价要素,并综合运用AHP获得各指标权重,建立社区老年教育服务质量的评价模型,总结出社区老年教育服务在丰富老年教育资源、提高人员素养、完善管理制度等方面的优化路径. 相似文献
10.
随着我国构建终身教育体系的深入发展,老年人的教育问题已成为社会普遍关注的热点之一。但老年教育资源的匮乏和社会上旺盛的老年教育需求之间的矛盾凸显。社区是老年人居家养老的主要依托,若依靠社区教育平台开展老年教育,将能促进社区教育更加有序、有力、健康地开展。本文以福建省开展老年教育为例,探讨研究老年教育融入社区教育的有效模式与相关经验,形成一个"政府主导、部门协同、资源共享、志愿者服务,老年人广泛参与"的社会化老年教育新模式,以期有效推动我国老年教育在发展战略上作出抉择。 相似文献
11.
秀山花灯是重庆秀山地区人民最重要的歌舞文化活动,是一种具有广泛群众性的民间歌舞艺术形式和略具雏型的戏剧表演形式,多姿多彩,极具特色。通过数百年的传承,秀山花灯在此地区一直深受广大人民群众的喜爱,具有广泛性、群众性、实用性等特点。因其浓郁的地方特色、丰富的演唱曲目、多样的表现形式和深厚的群众基础,秀山花灯具有特殊的审美教育意义。 相似文献
12.
Schooling for children and young people with disabilities in Tanzania was introduced in 1950. Yet, despite the persistently high annual population growth rate of over 3% and not‐so‐developed health services, after 30 years the few recognised school places available to them are not being filled. Interviews with elderly people representing different educational zones and observation carried out in two schools showed that the communities where the special schools and units are located were not involved in the establishment and running of the educational centres. The interviews with elderly people and proverbs surveyed from local literature showed that the characteristics of major disabilities, except mild to moderate intellectual disability, were clearly known and the general attitudes towards their disabled children were positive. In this article it is argued that the success of special education and any other form of rehabilitation depends on a thorough assessment of the community's folk belief system, customs and values, capitalising on progressive elements within the culture and on instilling a sense of ownership through the involvement of parents, people with disabilities and the community at large in decision‐making and actual intervention activities. 相似文献
13.
试析彝族原始宗教舞蹈 总被引：3，自引：0，他引：3
彝族是一个能歌善舞的民族,原始宗教舞蹈艺术和其他文化艺术一样有着悠久的历史,原始舞蹈源于远古生产劳动、宗教祭典和其他社会生活的彝族舞蹈。从其所表现和反映的形式和内容考察看:彝族原始宗教舞蹈,起初最明显的是为了娱神、祈年或祛鬼,或期盼五谷丰收,祝愿灵魂安宁或人畜康泰,因之向神灵祈求。彝族先民原始宗教舞蹈已经不局限于自娱性,而是发展到具有一定技巧的可供观赏的表演性艺术。 相似文献
14.
“绕三灵”是大理地区白族人民传统的民俗活动,是以唱白族调为主的白族歌舞节,是人们理解白族文化的重要途径.“绕三灵”具有独特的文化魅力,其在实现白族文化的传承、强化白族民族认同、实现白族人民审美教育和维护白族人民心理健康等方面发挥了重要的功能. 相似文献
15.
王亦椒 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):90-92
游戏是人们为了某个目标,按照一定规则进行的能够愉悦身心的一切活动。将游戏作为道德教育和心理教育的给合点,具有一定的理论依据。学科教学渗透、校园文化浸润、团队辅导提升是游戏理论在高校育人工作中的三种运用方式。学校在实施教育游戏时应遵循以人为本、整体设计、循序渐进、寓教于乐的原则,以期取得良好的教育效果。 相似文献
16.
Olga Denac 《Early Childhood Education Journal》2008,35(5):439-444
In the interaction between the child and the adult, interest can be a significant motivational initiator of activities. Systematic
monitoring and development of the interest in music activities enables the teachers to influence the preschool children in
forming a positive attitude towards the art of music. The research involving preschool teachers, children at the age of five
to six and their parents, was conducted in order to determine the interest of preschool teachers and children in music activities.
We found that the teachers showed greatest interest in singing songs, playing instruments and listening to music. The children’s
favourite activities in kindergarten were movement to music (dancing), singing songs and playing on instruments, namely activities
where they could take active part in the educational process. The parents reported that at home the children preferred most
to listen to music, to sing songs and move to the sounds of music, and less to play on instruments and to be creative in music.
The development of the children’s interest in music depends on the teachers’ expression of interest in music activities, on
the choice of music activities and music contents and on the experience in the music environment of the family. 相似文献
17.
彝族是一个能歌善舞的民族,对音乐有很强的敏感力和创造力。巍山大仓镇啄木郎村的彝族民间音乐极具地域特色。通过实地调查,啄木郎村彝族打歌非常讲究规矩,具有浓郁的地域特色;民歌演唱形式多样,涉及内容较广,风格色彩独特;民间乐器种类繁多、异彩纷呈。在这里彝族民间音乐以多样化呈现,得到了较好地保护与传承,它们承载着千年彝族历史文化,蕴含和体现着彝族音乐的魅力。 相似文献
18.
随着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作为满足和丰富社区居民终身学习需求主要阵地的社区教育历经了各地兴起与区域发展,社区居民终身学习需求在一定程度上得以满足,同时也正被不断激活与增强,从而导致了社区教育原有的管理体制、师资队伍、经费供给、课程建设与信息化协同等方面与社区居民不断增长的终身学习需求之间不均衡不充分发展问题日益突显。为有效破解这些现实困惑,积极探索以强化考核机制为纽带进一步明确组织管理制度、以稳定教师结构为主导进一步加强师资队伍建设、以增强合作发展为契机进一步拓宽经费筹措渠道、以推进资源共享为动力进一步完善教育设施设备、以彰显价值引领为核心进一步突显社区教育内涵、以提升教育实力为宗旨进一步推进社区教育品牌创建等举措将成为推进社区教育高质量发展、构建全民终身学习的学习型社会建设的主要动力与路径选择。 相似文献
19.
The results of a community college's efforts to develop a range of educational services for the aging are presented. Cultural, educational, and recreational activities provided within a college setting and through a network of neighborhood centers are described, as well as continuing education and in‐service training programs for persons who work with the elderly. The processes and problems involved in planning, organizing, and administering such a comprehensive program for the elderly in an educational institution are described and discussed. The authors attempt to demonstrate that a wide range of opportunities exists for colleges and universities in most localities to develop a variety of services that can enhance the quality of life of the elderly. Their central message is that it is possible to accomplish a lot with quite limited resources if available resources are used well. A variety of educational services to a large number of older persons and to people who work with them was generated by a small initial grant. This grant enabled the college not only to begin to identify the educational needs of the elderly in a particular locality but also to locate a wide range of available resources (money, people, facilities) that could be used immediately to provide services. 相似文献
20.
西藏大学艺术系音乐专业教育中，目前存在灌注式教学、被动学习、高分低能等问题，这些问题的症结在应试教育的旧观念和对师范教育的误解。应加强“师范性”，实行素质教育，培养“说、写、弹、唱、跳”全面发展的智能型人才。 相似文献