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试卷发下来的当天下午。一位家长拿着儿子的试卷问我:“老师,这道题的排列算不算全错?”我接过试卷一看,原来是今年我们二年级语文考试的一道题:把下面的句子排列成一段通顺的话: 相似文献
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[案例]
"苏教版"小学语文教材第十二册"练习4"第4题,有一条"把错乱句子整理成一段通顺的话"的练习题,具体内容是这样的: 相似文献
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马超俊 《新语文学习(小学作文)》2007,(4)
将顺序错乱的句子排列好,这是小学阶段语文学习中的一个重要练习,同学们必须好好掌握。学会排列句子,不仅可以提高我们的思维能力,还可以提高我们的写作水平。那么,如何学会排列句子呢?今天 相似文献
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不论是阅读抑或写作,语段结构都是一个重要环节,因为它往下是句子组合的直接形式,往上是构成文章的基本单位。而在语段组建中,语句的排列顺序就是一个最重要的问题,因而在中、高考语文测试中,常常编制有语序排列题。如何答好此类题,历来是师生极为头疼的问 相似文献
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人教版六年制小语第七册“基础训练7”中有一道调整句序的训练题:把下面排列错乱的句子按一定顺序调整好。()晚上,我做了个梦:向日葵长得又高又大,一个个圆圆的脑袋,就像大盘子,开出金黄的花儿……()星期天,爸爸给我一角钱,让我做一件有意义的事。()过了几天,向日葵苗真的长出来了,一棵棵绿油油的。()我用一角钱买了葵花籽,种在院子里,周围还扎了篱笆。这道训练题,要求学生按事情发展的顺序调整好排列错乱的句子,使它成为一整段连贯的话,目的是培养学生按一定顺序观察、思考和按一定顺序说、写的能力,故教材中较多地安排了这类训练题。学生… 相似文献
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在海原县一小二年级的一张试卷中有一道题,用序号把下面排列错乱的句子整理成意思连贯的一段话:(5)春天多美啊!(2)大地化冻了,变松了,踩上去软绵绵的.(4)果树开花了,引得蜜蜂在上面叫个不停.(1)春姑娘伴着春风走来了.(3)小草发芽了,柳树摇着长长的辫子.括号里的数字是标准答案规定应填的序号.有个学生这样分析:随着春风吹来,大地化冻,接着 相似文献
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段的训练是三年级语文教学的重点,是由句向篇过渡的桥梁.教材对段的训练要求是:能把排列错乱的句子整理成段.学会分析理解自然段,并懂得一些基本常见的段式.要注重练习写片断,内容真实具体,,语句通顺连贯.要达到教材对段的训练要求,必须扎扎实实地抓住关键的两点: 相似文献
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段的训练复习课例设计福建宁化师范附属小学邱衍霖段的训练是从句到篇的桥梁，是中年级语文教学的重点。九年义务教育教材五年制第五册段的训练要求是；能把排列错乱的句子整理成段；学会分析理解自然段，并懂得一些基本的最常见的段式，如；总分式、顺承式、并列式、因果... 相似文献
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整理次序错乱的句段,在小学语文教学中占有十分重要的位置,同时也是语文复习的一项重要内容。而复习课又不同于新授课,应以知识梳理、规律揭示和能力迁移为主,同时又必须遵循由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由感性到理性这样一个原则。基于这样的认识,我把复习过程分为如下七步: (一) 导入。通过对《长城》(部编五年制第九册)第一自然段三句话之间关系的揭示,旨在唤起学生对“整理次序错乱的句段”等有关知识的回忆,同时告诉学生,正确认识和把握句与句之间的关系,对 相似文献
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[课例] (九年义务教育六年制小学语文第四册基础训练8第五题:“把下面的句子排列成一段通顺的话,再抄写下来”的教学片断) 相似文献
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林炜彤 《中国小学语文教学论坛》1994,(9)
去年,我曾以《在稳定中求规范》为题,评述1993年普通高等学校招生全国统一考试的语文试题(载《语文教学通讯》1993年第8期),给以相当高的评价:“从总体上看,这两年的高考语文试题,是稳中有变,趋向成熟,渐渐具有中国特色和语文学科的测试特点,并在一定程度上体现了新时代的精神。”今年统考的语文试题,这种特色就更为明显,框架结构、题型、题量、题数乃至排列都与去年相同,可说是在稳定与规范化中进一步改革、发展。对此,我们绝不能等闲视之。经过了十多年的研 相似文献
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稳中有变,变中创新的语文试题 总被引：1，自引：0，他引：1
1990年全国高考语文试题的基本结构,仍采用语文基础知识、文言文阅读、现代文阅读和作文四大块的基本格局,题型仍是客观题(单项选择、多项选择、填空)和主观题相结合的基本模式。“四大块”的格局,通过主、客观题型制卷,交织渗透,纵向排列为五大题、36小题。试卷这种构架,体现了稳中有变、变中创新的特点,在语文测试的 相似文献
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小语第六册读写训练重点提要（二）──围绕一个意思写好片段龙宅俊（省教委教研室）“围绕一个意思写好片段”是本册第一个侧重指导作文的训练重点，安排在第四级教材中。〔训练目标〕继续练习写片段。能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，能写自己喜爱的水果和熟悉的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
经过多年语文教学实践探索,在教学中,做得比较有效的一点是:让学生把"作业"当成"作品"。学生语文作业可以说是种类繁多的,比如说有预习作业,有复习作业,有阅读作业,有作文训练,有读书笔记,有观察日记,有知识点整理的作业,有错题整理的作业,还可以有准备演讲、准备讲坛、准备实践活动的作业。虽然并不是每天都有这么多,但语文作业汇总起来真是异彩纷呈。 相似文献
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余中云 《语文世界(高中版)》1997,(1)
近几年语文高考试题越考越活,试题的选材大量来自课外,结合教材的题甚少.对此,不少师生都在思考,都在探索.本文就采访有关命题老师的报道综合整理了几条,供广大师生参考. 相似文献
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顾忠明!江苏 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
一、注在语文基础知识,加强对课本内容的重视长期以来,高考语文试题与中学语文课本内容不直接挂钩,即“离本不离纲”,这在无形之中给语文教学带来负面效应。“语文是主科中的副科”。“语文课本学不学一个样”等观念随之而产生。1998年高考则对这些错误的认识进行了有力的批判。试题不仅注意考查高中生必须掌握的基础知识和基本能力,也加强了对语文课本内容的检测。如试卷1～5题考查的词、成语全都是在课本上或报刊杂志上常出现的词语,6、7题涉及的病句和歧义,8、9题句子的排列和衔接,也是着眼于基础。文学文化常识题（11～13题）大… 相似文献