共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
跳竹竿是一种民族体育游戏。脚步动作可以是单脚跳或双脚跳,手的动作可以是自由摆动、叉腰、背手、摸地等。击竿时既可以两竿在地面上平行地开合敲击,也可以两竿依次在地面或头的上方敲击,还可以一竿在上方、一竿在地面上敲击。跳竹竿既可以集体跳,也可以分组跳;既可以一个人跳,也可以两人共同跳。跳竹竿由于玩法多且富于变化,因此深受幼儿的喜爱。 我们在组织与指导大班幼儿跳竹竿的过程中体会到,要使幼儿爱跳竹竿、会跳竹竿,教师需要做好以下两点。 相似文献
3.
4.
5.
6.
跳，跳，跳我是一只小鸟；跳，跳，跳绿色多么美好。嘀哩哩亚克西，嘀哩哩亚克西，美丽的春天养育了我，我为春天舞蹈、舞蹈！唱，唱，唱，我是一只小鸟；唱，唱，唱，金色带来富饶。嘀哩哩亚克西，嘀哩哩亚克西，祖国的秋天陶醉了我，我为秋天自豪、自豪！亲亲的大地妈妈无论是金达莱格桑花，无论是蝴蝶兰牡丹花，都离不开你啊，亲亲的大地妈妈！无论是银月桂红梅花，无论是秋海棠茉莉花，都忘不了你啊，亲亲的大地妈妈！啊！大地妈妈，大地妈妈，你养育了多少好儿女，默默地奉献爱无价；啊！大地妈妈，大地妈妈，百花年年装扮你赞颂你，让… 相似文献
7.
8.
金毅 《小星星(作文100分)》2007,(10)
第四章快乐一刻马小跳特别高兴。应该说每到这个时候马小跳不是心烦意乱,就是愁眉苦脸。因为每天放学,马小跳不是去秦老师家补课,就是去麦老师家补课。去麦老师家马小跳是心甘情愿的,因为麦老师是个人见人爱的大美人,更何况马小跳一见到麦老师就喜欢上她了,就像老鼠爱 相似文献
10.
我们对“跳一跳，摘果子”这一形象而生动的描述已经是耳熟能详了。很长一段时间以来，它所蕴涵的教育理念深得教师推崇，并在教学实践中广泛应用。课程改革以来，在理性涤荡教育灵魂、激情改造数学课堂的同时，我对“跳一跳，摘果子”这一经典描述有了一番新的思考，我突然发现：以前，在理解和把握“跳一跳，摘果子”时，似乎总摆脱不了“师道尊严”的无情“束缚”，难于剔除“神圣权威”的可怕“阴影”，经常是以教师为中心的定位，仅仅局限于思考“如何让学生够得着或者是经过‘跳一跳’才能摘”这样的问题。其实，在“以生为本”理念的指导下，“跳一跳，摘果子”还应有更丰富的内涵。 相似文献
11.
12.
13.
罗志祥 《创新作文(初中版)》2011,(10):37-37
小时候我每次因为个子不够高,要跳着去拿高处的东西的时候,就会被我妈骂。
这种经验应该是很多人都有的。因为那样很危险,你可能会因为落地时脚没踩稳就受伤。有一次,在壁橱里,被我拿空的电扇还掉下来,把我的头砸出了一个红肿的大包。 相似文献
14.
15.
罗志祥 《中华活页文选(初中版)》2014,(4):18-19
小时候我每次因为个子不够高,要跳着去拿高处东西的时候,就会被我妈骂。这种经验应该是很多人都有的。因为那样很危险,你可能会因为落地脚没踩稳而受伤。高中的时候,经济状况并不好的爸妈,在我的苦苦哀求下,终于花了几万块钱帮我买了一辆摩托车。买来后我又一发不可收 相似文献
16.
17.
程菲是中国体操队一名年仅17岁的女子体操运动员,她用科学态度坚持刻苦训练,充分发挥自身的弹跳能力和借助集体智慧,惊人地创造了“踺子后手翻转体180度接前直体空翻540度”世界女子跳马第一跳高难动作,这一高难动作被国际体联命名为“程菲跳”载入史册。“程菲跳”成就了程菲的跳马与自由体操的双冠王,而程菲精神是实现“程菲跳”的主动力。 相似文献
18.
豆鼓是与新石器时代祭祀礼器“豆”的形状相仿的一种陶鼓。“跳岭头”以豆鼓为主要打击乐器，主要流传于桂西南壮、汉族杂居的钦州、灵山、浦北等地。“跳岭头”的“傩”要素主要有傩豆、傩舞、傩锣、傩面具、傩格等。“跳岭头”的基本程式是设傩坛、开傩坛、跳日午、捉傩妖。“跳岭头”的主要特点具有浓厚的宗教色彩，以豆鼓为伴奏乐器，跳与唱分开，在舞的基础上融入民间杂耍和武术同时；叙事完整，唱词诙谐风趣，人物形象鲜明等。 相似文献
19.
20.
什么样的将带出什么样的兵,什么样的师教出什么样的生。有人主张教师走下讲台,弯下腰来与学生平等对话;有人建议对学生多赏识、多激励;有人认为教师要抛却师道尊严,维护学生的自尊,学生爱学什么教师就教什么,顺其自然,因势利导……不可否认,各有各的道理,各有各的教法。记得有一次,我走下讲台与坐在前排的一名女生谈话。女生的个子很矮,为了和我说话,她不得不仰着脸。看着她吃力的样子,我习惯性地躬下身子,以便和她进行"平等对话"。没料到她突然离开坐位跳上讲台,差不多平视地和我说话。站在讲台上的她声音变得铿镪有力,眉宇间充满了自信,一副很神气的样子。 相似文献