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黄利群 《新课程导学(上)》2014,(8):8
正新课程改革不只是教学大纲、教学计划、教科书等的改变,还要求教师和学生共同探索知识,培养学生的自主学习能力,提高综合素质。教材的改革是实现新课改的突破口,教学的核心是课程的实施,运用新教材时要对教学方法和学习方法进行改革。课程教学方案一旦制定,教学改革就成了课程改革的重点。教师要更新教学观念,转变教学方 相似文献
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随着课程改革的推进,高中英语新课标对教学方法提出了更高的要求,要求改变以往教学中单一的教师问、学生答的教学方法,要创新教学方法,调动学生参与学习的积极性与主动性。在教学中广大英语教师要积极探索与新课程改革同步的英语教学方法,提高英语教学的实效性与时代性,培养学生英语语言综合运用能力。一、运用任务驱动教学法,引导学生主动 相似文献
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孙惠利 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(4)
一、教学方法的改革与创新
新课程改革要求教师教育在课程实施中按照新课程对学生学习方式和教师教学方式的要求,主动形成以学生主体建构知识为基本的新理念.鼓励教师进行教学方法的改革与创新,注重教学策略的运用,能根据教学实际和课程改革的现实需要,将合作交流、案例教学、专题研讨、行动研究等方式方法有机结合起来,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,培养学生探究学习、研究性学习、合作学习、自主学习等能力,提升学生学习的效果. 相似文献
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徐继燕 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):123-124
高职院校开设的"消费心理学"是市场营销专业的一门核心课程,改革这个课程的教学方法,激发学生的学习兴趣,能有效提高教学效果。把案例教学法、项目教学法、角色扮演法、头脑风暴法等教学方法运用在"消费心理学"课程教学过程中,改革课程考核方式,提高教师适应教学方法改革的能力,能很好地培养学生运用心理学知识的能力,以更好好地培养学生的营销技能。 相似文献
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探索构建以能力培养为主线的化学基础实验教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学改革要贯彻"以人为本"的思想,构建"以人为本"的教学体系。在教学课程、教学内容、教学方法等几方面,做到以学生为中心,以教师为主导。在教学中注重研究学生的认知和能力成长规律,教师与学生在学习的过程中要有思想和情感的真诚交流。教师要做学生学习的促进者、引导者,培养学生的实验动手能力和辨证分析思维能力和创新能力。 相似文献
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《旅游英语》网络课程面向非英语专业学生建设而成,根据网络课程特点,改革教学方法与手段,优化教学资源与内容,才能实现网络课程教学功能最优化。通过探讨网络课程教学的内容、特点、改革内容,希望帮助学生克服网络课程教学的困难,适应网络学习环境,提高网络自主学习能力。 相似文献
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根据现阶段中学物理的教学现状,要完成新的课程教学目标,大面积提升学生的综合实践能力,可以在教师的教学方法、教学内容、教学手段、教学策略和学生的兴趣培养、思维启发、学法指导、实践方式等方面进行系列的改革,促进学生物理学习的主动性转化和学生综合实践能力的提高,挖掘学与教的内在联系,为学生的进一步学习打下坚实的基础。 相似文献
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<正>随着新课程教学改革的不断深入,课堂教学也在不断地进行改革。为此,在数学教学中,教师要运用新课程教学理念,营造和谐氛围,不断改进教学方法,以学生为主体,发展学生学习能力,培养学习兴趣,引导学生自主探索,启发诱导学生多元探究。教师要倾听学生的心声,培养他们的合作技能,有效地提高合作学习效率,让学生学会学习方法和技巧。下面笔者结合在教学中的实践经验,谈谈对运用新理念,转变教学方法的认识。 相似文献
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对机械基础课程教学方法改革的思考与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对提高机械基础类课程教学质量问题,从教师"教"和学生"学"的角度,分析了当前课程教学方法中存在的问题,以"知识、能力、素质加创新"四位一体的人才培养教学理念,提出了"以教师教学为主导,学生自主学习为核心"的课程教学方法改革思路.在改革课堂教学方法、促进学生自主学习和加强学生能力培养三个方面进行了教学方法与手段改革的探讨,给出了一些具体改革措施和做法. 相似文献
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陈艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):59-59
随着基础课程的改革,教育对语文教学的要求不再是识字造句,而是要求教师将学生的语文学习能力提升一个高度,要重视培养学生的语文素养和知识认知。情景教学方法相对于其他教学方法更加灵活,便于运用,在小学语文教学中应用广泛。如何在语文课堂上正确实施情景教学,是广大教师应当探讨的问题。 相似文献
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随着高中新课程改革的深入推进,生物作为一门实验性强、针对性强的课程,也在不断推陈出新,从最初的绝对应试背景教学逐步转向让教师自主创新学习,从教师单纯向学生传授知识转向培养学生的创新思维、实践能力等方面发展。因此,教师在课堂授课的时候要运用多种教学方法,合理有效地利用各种课内外资源,大胆地进行创新教学,这样才能培养学生的创新思维。 相似文献
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关于提高网络教育中有效学习的策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为网络中影响有效学习的障碍主要由教师、学生以及网络教学课程方面的原因引起.要提高网络中的有效学习,关健是要正确认识教师和学生在网络教学中与在传统教学中的角色变化与定位,发挥教师在网络教学中的监管作用,培养学生自主学习的能力,这样才能保证网络教育的质量. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):156-159
实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,文中从教学内容、教学方式和评价体系等方面分析了程序设计课程实践教学中制约学生实践创新能力培养的因素,以培养学生的程序设计思想和编程能力为目标,以激发学生学习积极性与强化实践教学为中心,以网络教学平台和在线测试系统为依托,在教学内容、教学方法、考核形式和数字化教学资源平台建设等方面进行了改革和实践。多年的实践结果表明,改革提高了程序设计课程的教学质量和学生的编程能力,获得了良好的教学效果。 相似文献
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双语教学课程设置研究——以本科院校工科专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过双语教学可以培养学生外文文献阅读和写作的能力。当前,双语教学课程设置存在课程设置思路不清晰、教学方法和教学手段普适性不强、教材选择随意性大等问题。对于本科院校的工科专业来说,双语教学课程的设置需要根据专业培养方案的整体性要求进行,改革课程要与学生的就业相关联;双语教学中要选择能体现学生专业知识与外语应用能力形成的教材,并要加强双语教材建设和合理使用等方面的研究。 相似文献
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经济法是一门实践性、应用性较强的课程,传统的教师讲、学生听的教学方法．效果很不理想、教师要想在经济法教学过程中激发学生的学习积极性．必须不断地进行教学方法的改革与创新。教师合理地运用案例教学法．引导学生从感性认知过渡到理性思考．通过组织学生进行合作学习培养学生的综合职业能力．促进学生的发展。 相似文献
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<正>在传统教学模式下,教师侧重于基础理论知识教学,忽略了学生运用能力的培养,影响了学生数学核心素养的发展。数学能力的基础是运用能力,即学生对数学知识的实际应用能力,有利于学生从多方面、多角度发展数学核心素养,教师要及时转变教学观念,针对学生实际情况调整教学策略,丰富教学方法,培养学生的知识运用能力。一、高中数学运用能力培养意义新课标深入改革背景下,教师要在数学理论知识和数学技能教学基础上培养学生的运用能力、探索能力、数学思维等方面的能力,创设知识运用平台, 相似文献