共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
精彩的人物语言描写,能使人物形象跃然纸上,能使读者深入人物的内心世界,探寻人物的真实情感。在小学阶段的作文教学中,作文题材多以写人记事为主,写人记事离不开人物语言描写,有意识地培养学生留心观察周围事物和积累语言素材的良好习惯,运用合理的方法训练学生刻画人物语言的能力,为学生作文注入能量,用精彩的语言激活作文。 相似文献
2.
3.
写人为主的记叙文是小学语文中作文训练的主要内容。小朋友学写这类作文,不仅要写好文中人物的外貌,还应该写好人物的语言。俗话说:“言为心声”,因为人物的思想、性格、品质等方面的特点,往往表现在语言中,无论是精彩的人物对话,还是生动的人物独白,都能使读者如见其人,如闻其声。 相似文献
4.
胡腊英 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[作文范围] 记叙人物。 [作文要求] 围绕中心选择几件事表现一个人物。 [作文提示] 记叙人物,主要是为了表现人物的性格,可以用一件完整的事来表现,也可以用几件事来表现。本文主要谈谈选择几件事来表现人物。首先,选几件事来写人,可以丰富人物性格,使人物能栩栩如生地站在面前,变得真实可信。如《杨修之死》这篇课文,主要事件是“杨修被杀”, 相似文献
5.
片段作文常见的有肖像描写、动作描写、环境描写、心理描写、语言描写五种,这里谈谈心理描写片段作文的方法.为了充分展示人物的性格,对人物在一定环境中的思想活动、情绪情感加以描绘,这就是心理描写.心理描写能呈现人物的内心世界,向读者展示人物的思想性格,是刻画人物形象、展示人物性格的重要方法. 相似文献
6.
李弗不 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
方法指导。作文是写人记事的,或多或少都要写到人,而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说:人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。这说明人物语言的重要。此外,写人物的行动、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。 相似文献
7.
中考作文,大部分要求写记叙文.无论是写人为主,还是记事为主,总会有人物活动在其中.在描写人物时,如果能抓住典型动作进行描写,人物的一举一动就会像电影镜头一样呈现在读者面前,从而让读者读懂人物的思想和性格.在作文中,如何抓住典型动作写活人物呢? 相似文献
8.
四维 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1)
从小学到初中,记叙文一直是我们学写作文的重要内容而在记叙文中,记人类的作文又是学习的重点。掌握这类作文的写作方法,当是初中阶段应该做到的。在课堂中,一般要求记人类的作文能通过一两件典型事例,写出人物的特点、个性和好思想、好品德。而文学创作则要求作品能刻画生动的人物形象,无论世界名著还是我国的传统名著,如我们比较熟悉的《红楼梦》、《水浒传》等,莫不塑造了一大批生动形象、呼之欲出的人物形象。于是,一些有头脑的同学在写记人类作文时,也能主动学习、借鉴小说的方法抓住人物的个性特点,力图描画出人物的生动形象。这里刊… 相似文献
9.
作文城“人物活动室”要进行“作文人物模特表演”。将安排最有代表性的作文人物同小作者见面亮相,有不少小作者也被邀请来到这里,与“作文人物模特”见面,学习表达方法。出台亮相的作文人物,是个叫“亮亮”的,性格特点爱打乒乓球。作文老师要求大家看了“作文人物模特”亮相之 相似文献
10.
汪明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
描写,是一种能使文章内容丰满充实、人物形神兼备、形象有声有色的生花妙笔技法.作文时,学会巧妙地运用亮点,无疑是同学们提高作文质量的有效方法. 相似文献
11.
第十一册作文训练除继续重视观察事物,分析事物外,在前五年训练基础上,提出三个方面的要求:作文要“重点突出,主次分明”,以便使读者能抓住重点,明确中心;作文要“展开丰富的想象”,以便使文章更生动、形象;作文要“写出人物的特点”,以便突出人物的思想品质,使人读了受到深刻的教育。怎样把握好这三个作文训练项目,提高作文训练质量,这里谈些想法。 相似文献
12.
在小学阶段,类似《我的伙伴》、《我的妈妈》、《我的老师》等是学生常常碰到的作文题目。不少学生怕写人物,不知怎样才能将人物写具体、写生动、写得活起来。他们知道写人物要描写人物外貌,但他们写的人物常常是一个面孔,既看不出人物是男是女,又看不出是老是少,更不要说透过人物外表看性格了。还有不少学生写出的人物好像不会说话不会动,像一个静止的影子,让人觉得不是活生生的。其实,只要是正常人就能说会动,能哭会笑。人物作文就是要根据人物实际,根据文章中心,将人物的外貌、语言、行动、神态、心理描写出来,那么怎样才能写好人物作文,使笔下人物活起来呢? 相似文献
13.
14.
作文基本上是写人记事的,一般都或多或少地要写到人。而一些专门写人物的作文又要如何才能写好呢？这个问题说起来,其实同学们都知道,要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理,等等。如鲁迅先生说的：“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外．写人物的行动、外貌（肖像）、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。 相似文献
15.
16.
17.
翟和喜 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z2)
新是作文生命力的源泉,也是作文独特魅力之所在,如何才能写出有新意的作文?可以从以下方面入手:一、题目要新。俗话说题目是文章的眼睛,好题目能吸引读者的眼球。因此作文的题目要以新出奇。如我班的‘诸葛亮’这个题目巧用三国演义中人物的名字,非常有趣,同时在幽默中又交待出了人物的特点。又如水果家庭,将家里人与水 相似文献
18.
张鹏 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):57-57
外貌描写主要是针对人物的容貌、体态和服饰的描写。在写人的作文中，对人物外貌的描写是十分重要的。好的人物外貌描写，能反映出人物的喜好、身份、生活态度等，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 相似文献
19.
《创新作文(初中版)》2018,(9)
<正>一篇作文,倘若既有渲染环境气氛、烘托人物心情、抒发人物感情、突出文章中心的景物描写,又有表现人物思想感情、充实内容、解释说明中心的故事描写,那就称得上是佳作了。同学们在写作时,倘若将写景与叙事"双剑合璧",那么不仅能使人物的感情自然流露,而且还能使文章的主题 相似文献
20.
小学高年级是学生学习独立作文的阶段。第十一册的作文训练在前五年训练的基础上,进一步提出了三个方面的要求:在第三单元提出作文要重点突出,主次分明,以便使人读了文章能抓住要点,了解中心;在第五单元提出作文要展开丰富的想象,以便使文章更生动、形象,感染读者;在第七单元提出作文要写出人物的特点,以便突出人物的思想品质,使人读了受到深刻的教育。同时,继续 相似文献