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高等教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,创新教育的实质就是个性化教育。只有实施个性化教育,才能培养出创新人才。本文就应用型本科院校如何实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力进行初步阐述。 相似文献
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我国的高等职业教育下正处于一个高速发展的阶段,如何使基础课--应用英语适应高职教育的发展,是包括笔者在内的基础课教师正在积极思考的问题.只有改变高职高专应用英语教学中现存的不足,在教学中引进创新机制,实施创新教育,才能真正使应用英语这门基础课跟上职业教育的步伐,才能培养出英语实践能力强的高素质人才. 相似文献
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吴丽娜 《中国校外教育(理论)》2016,(5):11
职业教育的基础是教育教学改革,而教育教学改革是职业教育实现科学发展的核心内容。经济飞速发展的今天,社会对人才的要求越来越严格,要求学生走入社会就有适应和挑战社会的能力。职业学校应该及时更新知识和技术,改革计算机专业课程学习内容,创新教学模式。 相似文献
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李成才 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
地方民族高校职业教育作为高等教育的一个重要分支,已经成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要部分.通过对区内外各个高等院校的职业教育实践课程的现状考察,以广西民族师范学院为典型案例进行分析.阐释地方高等院校教育实践课程对职业能力培养的重要性,提出职业教育实践课程与职业能力的培养发展思路:教育实践课程设置与职业能力的培养模式的创新应建立全方位多层次的课程支持系统、应突出职业能力培养. 相似文献
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计算机教学中案例教学法的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,社会发展对创造型人才的需求越来越强烈,传统的封闭型人才越来越难以适应未来社会的需要。因此,培养创造型人才逐渐成为当今教育追求的首要目标。在新科技革命和知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。在科技和经济领域,创新已初步形成完整的体系。可以说,创新思维已经遍布各个领域之中,成为各行各业发展与进步的动力。因此,创新精神和实践能力将成为未来工作者的基本素质要求。从这个观点出发,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映了时代的要求。从20世纪90年代以来,世界范围… 相似文献
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白桦 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):152-153
素质教育的重点之一就是"培养创新精神和动手实践能力".对基础教育来说,创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力,包括创新人格、创新思维和创新技能三方面的要素.它除了要求教师更新教育观念,转变教育角色之外,更重要的是怎样落实在课堂上.在实施创新教育的今天,课堂仍是主阵地,但只有创新的课堂才能培养创新的人才,培养学生的创新精神和创新思维.那么在美术教学中如何实施教学策略?笔者结合教学实践,做了如下设计. 相似文献
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加强职教生创造能力培养之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
创造力是指人在文艺创作,科学发现或技术革新等活动中表现出来的提出新设想、解决新问题的能力,是一种高度发展的智力。职校学生的创造力是指学生在相关的专业和岗位范围内所具有的提出新设想、解决新问题的能力。教育的功能在于培养人才,而人才的核心特质在于其“创造性”。所以,加强学生创造能力的培养,已成为教育发展,经济发达,民族振兴的关键！（一）加强学生创造能力的培养,是时代呼唤教育的最强音。个性化和终身化是当今教育的两大走势：在社会经济与科技迅猛发展、知识激增和知识老化同时加剧的今天,教育只有既实现终身化─… 相似文献
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推进教学管理创新提高本科教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
唐未兵 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4)
经济全球化、社会信息化、学习终身化等社会发展趋势对高等教育提出了新的挑战.在这种形势下,加快推进教育创新,提高人才培养质量,已经成为新世纪高等教育改革的主旋律.正如江总书记在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话中强调指出的,只有按照"三个代表"要求,大力推进教育创新,不断发展有中国特色社会主义教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者. 相似文献
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社会经济的快速发展,对人才提出了更高要求.高等职业教育作为培养人才的一个机构,处于这样的新形势下,唯有跟上时代的步伐并接受社会发展带来的挑战.对于高等职业教育院校而言,只有不断地进行发展和创新,培养出适合社会发展需求的人才,才能适应社会的发展.通过对高等职业教育的发展与创新进行探讨,以促进高等职业教育事业向前发展. 相似文献
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范光宇 《番禺职业技术学院学报》2005,4(2):1-4
职业技术教育和培训是终身教育体系中的重要组成部分。职业教育只有在终身教育理念指导下，深化教学改革，确立办学定位，明确办学目标，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活的学习制度，满足学习社会化、终身化和个性化的需要，才能在构建终身教育体系中起到应有的主导作用。 相似文献
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信息技术的发展与现代教育的开放性 总被引：1，自引：0，他引：1
刘骋 《武汉职业技术学院学报》2002,1(1):14-17
本文论述了信息技术的社会特征及其对现代教育的多方面的影响，即在信息时代，教育呈现终身化、全球化和网络化的发展趋势，提出只有实现教育的全方位开放，才能培养出适应信息社会发展的高素质人才。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，在初中数学教学中，落实这个要求的一个重要措施，就是要让学生学会观察和发现问题，探索新的数学规律和教学方法，用数学知识解决新问题，这也是新课程对学生提出的要求。只有实现数学创新，才能使学生的思维、判断等能力得到培养，才能适应世界日新月异的发展形势，才能成为现代人才。 相似文献
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职业教育的最大特点在于其具有开放性,教育目标、内容、途径、方法等必须面对社会主义经济建设和错综复杂的社会现实,培养的人才也大多直接走入社会劳动力市场和人才市场.因此,职业学校应努力构建开放式教育体系,只有这样才能培养出现代社会所要求的具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备运用现代技术搜集和处理信息能力的人才. 相似文献
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杨海波 《西北成人教育学报》2008,(3)
在经济全球化、社会知识化、教育终身化、人才多样化的新世纪,对教师的要求也越来越高。成人教育教师必须根据成人教育对象的特点,具备信息素养、法律素养、知识素养、人文素养和创新、科研素养,才能适应社会发展的需要。 相似文献
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职业教育既是一种“就业型”教育，也是一种“发展型”教育。随着我国经济体制改革的不断深化和经济增长方式的转变，各行各业对职业综合能力的要求越来越高，不仅要求职校毕业生具备适应岗位需要的专业技能，而且要求具备可持续发展的基础能力、应变能力、发现能力、研究能力、创新能力等。因此，职业学校只有通过加强对学生创新精神的培养，适应社会需求，才能获得新一轮发展的动力。 相似文献
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谢芳 《中国教育科研与探索》2007,(3):130-131
职业教育与企业是密不可分的，二者之间是互相联系和互相促进的关系。高等职业教育培养的高素质技能型人才是直接为企业一线服务的，为企业的发展注入活力；生产一线是职业教育的最佳实习课堂，企业的发展会促进人才的需求、促进高等职业教育的进一步发展；职业教育也将面临如何适应经济发展需要，为社会和企业培养出高素质劳动者（尤其是技师这类高级技术人才）。因此职业教育只有坚持教育创新，积极探索校企结合的教育和培训方式，才能适应社会发展的客观规律，适应市场经济的发展需要，实现理论与实践的有效结合，培养出高素质的技师队伍。因此应从以下几个方面着手： 相似文献
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幼儿教育中创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
创新教育是以培养人的创新意识和创造能力为基础的教育实践。未来是人才竞争的社会只有具备创新精神,敢于大胆想象,独辟蹊径,才能适应瞬息万变的环境, 相似文献
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孙婷 《济南职业学院学报》2021,(2):16-19
高职教育是我国职业教育的重要组成部分.目前,我国高职院校毕业生的就业形势较为严峻,单纯依靠就业指导是无法满足高职院校毕业生的就业需求的,在这种形势下,培养高职院校毕业生的创新创业能力尤为重要,只有具备这些能力,才能提高自身的价值、提升自身适应社会的能力.因此,创新创业教育已经成为我国职业教育改革与发展的重要方向.当前,... 相似文献
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随着社会的发展,社会主义市场经济的建立,社会在人才需求方面也随着发生巨大转变。对人才的要求方面不再是以前单一的理论型人才,继而转变为综合能力强的高素质人才。如何适应现代市场经济的飞速发展,为社会输送适应现代市场经济要求的专业型人才成为了现代职业教育面临的问题。本文分析、讨论了在社会主义市场经济发展的今天,作为教育机构,高职教育如何培养出适应现代市场经济要求的专业人才这一问题。探讨了人才现状和需求特点,并对培养符合条件的复合型人才给出了建设性意见。 相似文献