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纪方 《北京教育学院学报》2008,22(3):66-69
英特尔未来教育是英特尔ACE项目的更新课程,旨在培训教师如何实施研究型课程和问题导向式学习以提供教师的信息素养和信息化教学设计的实践能力。从2000年项目进入中国以来,不断注重本土化,通过“培训培训者”、“教师教教师”等模式,完成10个模块的培训,给当代中国教师培训带来了多方面的启示。 相似文献
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[事件]记者从“2002年‘英特尔未来教育’中小学教师培训项目研讨会”上获悉“英特尔未来教育”在中国开展两年多来.已经覆盖到全国18个省、自治区和直辖市,共培训了近11万名中小学教师。鉴于该项目在中国所获得的成功,教育部师范司与英特尔(中国)有限公司将进一步扩大该项目在中国的推广,并将该项目首次引入到10所师范院校中。英特尔看中的是中国基础教育,并策略性地通过“英特尔未来教育项目”介入中国基础教育领域。该项目究竟高在何处?它能适应中国国情吗?研讨会上,记者寻找着答案。 相似文献
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2004年6月28日———29日,吉林省教育厅在长春市第45中学和解放大路小学召开“英特尔未来教育”项目培训经验交流会。2001年长春市教育局率先把“英特尔未来教育”项目培训引进长春,同英特尔(中国)有限公司签定了“英特尔未来教育”培训项目合同,拉开了“英特尔未来教育”培训的序幕。当时在全国仅有2个省会城市。3年来,长春市在“英特尔未来教育”项目培训的基础上取得了丰硕的成果。第一,促进了教师的教育观念的更新,使教师树立了以学生的发展为本的教育价值观,而这正是基础教育新课程改革的核心理念。第二,促进了教学方式的改革。改变了… 相似文献
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李卯生 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):43-44
为了促进教师专业化发展,英特尔（中国）有限公司与教育部联合组织实施了这一国际合作项目——英特尔未来教育基础课程项目,该项目利用“农村中小学现代远程教育工程”的计算机教室和设备,与农村中小学现代远程教育国家级培训相结合,采用“培训培训者”、“教师教教师”的培养模式,为每校培养40名学科教师。该项目是农村中小学现代远程教育工程项目国家、省级教师培训的大面积普及延伸。 相似文献
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走向中国教育改革实践的英特尔未来教育 总被引：27，自引：0，他引：27
本文介绍了英特尔未来教育全球教师培训项目在中国开展的情况 ,分析了“英特尔未来教育现象”的“震撼律”、“矛盾律”、“融合律”,阐述了英特尔未来教育对我国素质教育改革和教师教育信息化的意义 ,提出了英特尔未来教育进一步发展的建议。 相似文献
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李节 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
【本刊讯】2002年12月19日一20日,中国教育部师范教育司与英特尔(中国)有限公司在北京联合举办了“2002年英特尔未来教育中小学教师培训项目总结表彰暨研讨会”。教育部师范司包同曾副司长、英特尔中国有限公司总裁陈伟锭先生、上海师范大学黎加厚教授和来自全国2。多个省市的教育和培训机构的领导及教师代表等15。多人参加了研讨会。这次研讨会的目的是总结“英特尔未来教育”培训项目实施的成功经验,发扬优势,推广未来教育的模式,并解决存在的问题,使英特尔未来教育培训项目在我国科学、规范、高质量地进一步发展。与会人员一致认为“英特尔未来教育”培训项 相似文献
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杜香林 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
一、英特尔未来教育中小学教师培训项目的特点“英特尔R未来教育”作为一个全球性的教师培训项目,是英特尔公司为支持信息技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球的国际合作性教师培训项目,涉及20多个国家和地区。英特尔未来教育培训课程的目标是训练教师提高探究性学习能力,并知道如何将信息技术融入到现有课程之中,从而提高学生的学习效率和学习成绩。在中国,2003—2005年就有五 相似文献
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为探索促进教师专业发展的新模式,在总结十年教师培训丰富成果和经验的基础上,英特尔未来教育项目提出“培训、应用、研究一体化”的教师发展战略。结合这一发展战略,项目组策划并设计了“应用型课题研究促进英特尔。未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移研究”项目,并经过国际专家的论证后获准在中国实施。 相似文献
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在教育部师范司和英特尔(中国)有限公司的指导下,我省于2002年启动中小学教师英特尔未来教育师资培训项目,2003年在武汉市等10个城市试点。该项目实施两年来,已培训7000余名中小学教师。通过培训,教师的教改意识明显增强,许多学员制作的单元教学计划在新学期教学活动中得到较好的应用。以“英特尔未来教育”理念为指导的先进的教学方法在中小学校产生了广泛的影响,对全省基础教育新课程的实施起到了积极的推动作用。 相似文献
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继赞助中国青少年参加“英特尔国际科学和工程大奖赛”、实施英特尔未来教育的教师培训计划之后,近日,英特尔公司在首届“英特尔亚洲高校学术论坛”上向高校学子签出支票,启动“英特尔来来科学家计划”。在此之前,关于校企合作、投资教育的新闻也频频见报,IBM实施“放眼看科学”项目,惠普设立了“惠普奖学金”,人们不禁要问,为什么有这么多的企业热衷于教育事业? 相似文献
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一、“英特尔~未来教育”中小学教师培训项目的特点“英特尔~未来教育”（IntelTeachtotheFuture）项目是建立在１９９８年和１９９３年英特尔成功的ACE（ApplyingComputersinEducation在教学中使用计算机）项目基础上的，是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目。项目针对一线学科教师，主要目的是促进教师树立新的教育理念，提高计算机在课堂教学中的应用水平，学会利用信息技术指导研究性学习，从而提高学生的学习能力和质量。该项目有以下几个主要特点：１．面向学科教师，对学习者技… 相似文献
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2000年,在教育部师范司的指导下,英特尔~未来教育项目开始在上海和北京进行区域性试行。在取得经验的基础上,2001年,该项目开始在许多省市进一步进行推广。2002年,英特尔~未来教育项目在全国18个省市开展,有11万中小学学科教师参加了该项目的培训。2003年8月,英特尔公司与教育部签署战略合作协议谅解备忘录,根据合作协议,英特尔~未来教育项目将在未来3年内再培训50万名中国大中小学教师。2004年3月,英特尔~未来教育被正式纳入到国家教师教育信息化的主框架下,成为在教育部师范司直接领导和管理下的重大培训项目。为什么英特尔~未来教育项目能够在中国获得成功?这一项目对解决中国教师培训所存在的问题提供了怎样的解决办法?英特尔!未来教育项目在中国实施的这几年所遇到的问题是什么?面临新课程标准的挑战,英特尔~未来教育项目有哪些持续发展的举措?带着这样一系列的问题,本刊记者采访了英特尔~未来教育项目首席专家祝智庭教授。 相似文献
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“英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)是由美国英特尔公司发起并组织,全美国几十所大学和教育研究机构策划,并在全球二十多个国家和地区开展的教师培训计划。2000年7月28日,英特尔公司与我国教育部正式宣布在中国启动英特尔未来教育项目,在三年之内至少培训6万多名教师,占 相似文献
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在教育部师范司和英特尔(中国)有限公司的指导下，我省于2002年启动中小学教师英特尔未来教育师资培训项目，2003年在武汉市等10个城市试点。该项目实施两年来，已培训7000余名中小学教师。通过培训，教师的教改意识明显增强，许多学员制作的单元教学计划在新学期教学活动中得到较好的应用。以“英特 相似文献
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继赞助中国青少年参加“英特尔国际科学和工程大奖赛”、实施英特尔未来教育的教师培训计划之后，近日，英特尔公司在首届“英特尔亚洲高校学术论坛”上向高校学子签出支票，启动“英特尔未来科学家计划”。在此之前，关于校企合作、投资教育的新闻也频频见报，IBM实施“放眼看科学”项目，惠普设立了“惠普奖学金”，人们不禁要问，为什么有这么多的企业热衷于教育事业？ 相似文献
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文灵 《中国科教创新导刊》2009,(17):152-152
“英特尔未来教育”作为一项全球性的教师培训项目,自2000年7月在中国正式启动以来,通过在全国的多个省市自治区开展教师培训,获得了非常显著的成果,已经有近70万名中小学一线学科教师通过了该项培训,极大地提高了计算机和互联网技术在课堂上的有效应用。新疆乌鲁木齐市从2004年开始了面向中小学教师进行＂英特尔未来教育＂的培训,我有幸成为其中的一员。在此后三年中,我在中师物理的教学中,有针对性的运用了一两次英特尔教学的理念,感受深刻! 相似文献
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《中小学信息技术教育》2003,(10)
一、目的培养教师的信息化教学设计能力是英特尔未来教育项目的宗旨所在。该项目在中国实施三年以来,已经培训了14万名中小学教师,受到教育界的一致好评。为了促进优秀信息化教学成果在全国乃至世界范围内的交流共享,决定由中国教师教育信息化专家委员会主办,英特尔公司及全球华人计算机教育应用学会协办、南京师大承办“英特尔杯信息化教学设计大奖赛”。 相似文献
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英特尔未来教育基础课程项目是英特尔未来教育项目的一部分,蕴含了英特尔未来教育的思想和理念,包括基础课程与成功技能两门课程,旨在通过“培训培训者”、“教师教教师”的模式提高农村一线教师应用信息技术的能力,帮助他们提升课堂教学质量,掌握以学生为中心的教学法。同时,该项目也有助于提高学生信息技术应用的能力,培养学生的高阶思维、团队合作和创新能力。 相似文献