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随着小学语文教学改革的有效推进,教师要提高学生的语文综合素养,让他们掌握扎实的语文基础知识,需要设计趣味教学,为学生提供精彩、丰富的学习内容,让他们在语文精彩课堂上发挥自己的创造性,通过积极思考获得对语文知识的深刻理解,提升他们的学习能力。在设计教学内容时,教师要结合趣味的、新颖的创新教学方式,引导学生积极参与到学习活动中,让他们在快乐学习中掌握语文知识,打造高效的小学语文精彩课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
语文是让学生了解各种文化、提升学生的文化修养的一门学科,语文学习贯穿学生学习生涯的始终,对学生的成长有着重要的作用。学生在小学低年级的语文学习中主要接触的就是识字的内容,同样低年级的语文学习正是学生奠定基础的关键时期,所以教师在小学语文低年级的识字教学中,应该充分了解到学生的心理发展特征,创新课堂识字教学方式,让学生趣味识字,从而提高学生识字的兴趣。主要介绍的是在小学语文低年级教学中,使得识字更加有趣的策略,希望能够给予广大教师帮助。 相似文献
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任雨 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。 相似文献
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语文,应该是灵动的,语文课堂要让学生在感受到学习语文的快乐的同时提高学生的语文素养。因此,趣味教学在小学语文教学的过程中是具有重大意义的。为了让学生对语文学习产生兴趣,在课堂教学中,通过趣味导入、趣味朗读、趣味活动、趣味拓展的方式来打开学生的语文学习之窗,让学生们在课堂上快乐学习的同时,也促进其身心健康的成长,利用灵动课堂激发学生的学习兴趣。 相似文献
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随着素质教育的推进,小学语文教学中教师要加强学生的主导性,将学生作为教学的主体,借助课堂提问的教学方式鼓励学生积极思考和讨论,营造轻松和自由的语文学习氛围。教师要认识到课堂提问的重要性,通过设置具有趣味性和多元化的思考问题启迪学生的智慧和思维,让学生积极投入语文学习,强化学生的学习、探究及实践应用能力。本文分析了课堂提问在小学语文教学中的重要性,探究了小学语文教学课堂提问中存在的问题并提出了具体策略。 相似文献
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陈丽琴 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0141-0141
语文科目是小学最重要的课程之一,对学生的影响是不言而喻的。传统教学方式过于枯燥,教师总是采用满堂灌的教学方式,课堂气氛相对单调,难以调动学生的积极性,所以学生在课堂教学中没有参与感,觉得课堂没意思,频频走神,时间一长,学生还会对学习丧失兴趣。由于小学生的年龄还小,教师可以将游戏教学法运用起来,让课堂变得更加有趣,以 此激发学生的学习兴趣,吸引学生融入语文课堂中。本文从游戏情境、多媒体技术、操作性游戏三个方面入手,阐述了立足于趣味游戏的小学语文教学策略。 相似文献
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柯于长 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
对于小学生来说,语文是一门非常重要的学科,小学阶段的语文学习是所有学习的基础。由于小学生本身的学习能力并不高,因此需要教师能够在课堂上做到良好的引导教学,帮助学生快速地掌握其中的知识。近年来,在教育的改革下,衍生了多种教学方式,为了促进学生学习的高效性,教师要学会应用趣味教学法进行教学,为学生打造一个生动有趣的课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养。首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>小学语文学习基础对学生今后的成长非常重要,教师要针对小学生的性格、特点采取新奇有效的教学方式,从而构建小学语文高效课堂,进而促进学生健康的学习和成长。小学生在课堂上注意力不集中,很容易被其他的事物所吸引,导致语文课堂教学效率低下,是一个让很多教师苦恼的问题。兴趣是最好的老师,教师应发掘语文教学的趣味性,用兴趣做牵引,带动学生全身心投入语文学习之中。一、正确引导学生参与课堂小学生心智不成熟,接受知识的能力低下,教师对他们进行教 相似文献
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王苒安 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):55-57
小学语文是学生未来学习语文的基础和前提，教师要加强对小学语文的课堂教学的重视程度，打破传统的授课理念，改变传统的授课思维，创新小学语文的授课方法以及教学模式，最大限度地让每个学生都能爱上小学语文的学习，最大限度地提升学生的语文素养，让每个学生在学习小学语文的过程中都能有所收获、有所感悟。教师要最大限度地让学生感受到学习小学语文的乐趣，最大限度地通过教学方式的创新去丰富小学语文的课堂内容，构建良好师德，创新授课理念。本文主要研究了提升语文素养、构建良好师德的策略。 相似文献