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1.
陈西岳 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(3):4-8
当今时代,社会思想意识和法律制度需要创新,社会科学研究也需不断创新。在社会发展中,需求和竞争的矛盾运动是社会发展的根本动力。随着人的需求层次的递进,人类的主导竞争手段遵循从劳力到暴力、到权力、到谋略、到财富最后到知识的演进过程。相应地,人类社会可以划分为六种社会形态,由低级向高级依次为劳力社会、暴力社会、权力社会、谋略社会、财富社会和知识社会。 相似文献
2.
从生存意识入手,分析余华小说对人类生存状态的勾勒,暴力与死亡被余华推衍为一种极端的生存状态,余华的暴力描写不仅指涉人性欲望和历史方式,现实层面的社会意识形态和权力结构中包含着被遮蔽而又无处不在的暴力更根本地威胁着人的生存,他使我们从血淋淋的肉体暴力中看到人类本性中隐蔽而又无处不在的精神暴力,余华对暴力酷景的书写关乎着他对人类生存真实的揭示和对生存状态的思索与探询. 相似文献
3.
赵文辉 《湖南广播电视大学学报》2002,(3):66-69
本对余华八十年代到九十年代的小说作了一次回顾，认为这些小说从叙述人类暴力血腥的生存状态到反映人类孤独尴尬，苦难深重的生存境况，最后归结到了对人的生存信念的揭示：坦然承受一切血腥，苦难与死亡，无论如何也要活下去。 相似文献
4.
王列生 《广东教育学院学报》2007,27(1):12-20
长期以来,政治文艺论一直是一把双刃剑,有时把命题权力和知识公信力砍削殆尽,有时又像一把无情的鞭子抽打文艺的社会公众,权力和暴力的语义更替使得这一议题始终得不到明晰化的稳定语义表达和均衡性的社会运作,这给文艺人类和人类文艺带来极大的精神耗损。通过对权力、暴力、边界政治形态、公共政治形态和总体性政治形态的语旨的讨论,我们发现,文艺与政治的合谋存在着三个合法性的学理支撑,同时由于极端政治和野蛮政治家的出现,文艺与政治合谋必然性地会发生政治对文艺的暴力压迫。在全球化进程中,文艺将与总体性政治合谋,从而在人类生存的文化机理中直接统一。 相似文献
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6.
论教育权力 总被引：2，自引：0，他引：2
金生釼 《北京大学教育评论》2005,3(2):46-51
教育中存在知识权力、国家权力、教师权力等权力形式,教育权力在支配性结构中转变成消极的霸权或暴力。权力是社会实现公共秩序、保障社会权利、实现公共利益、促进社会团结的必要形式,暴力则破坏公共利益和公共生活。教育权力保障教育世界的公共秩序和交往理性,使得教育这种公共生活的形式和空间得以存在,从而使学生在教育生活中获得平等的权力和权利。教育权力的失能和不足,造成教育中种种压制性暴力的泛滥。 相似文献
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20世纪已经以非凡的经历进入人类历史，万缕曙光悄悄地打开了新世纪的大门。 站在新世纪的晨曦里，我们可以清晰地看见，人类已登上以高科技为主体的知识经济和信息化社会的大舞台。 世界科学家、人类文化学家、未来学家曾庄严地宣告：“新世纪的世纪之战，是人才之战。”“在新世纪的世界最高权力是知识。”“在新世纪的竞争中……财富最多的国家属于教育制度最完善的国家。”新世纪昭示着人类社会：科学和智能是它鲜明的旗帜；人才和竞争是它郑重的宣言；优胜劣汰是它严肃的法则。 在新世纪的地平线上已经升起一轮新的太阳，… 相似文献
8.
西方社会学家眼中的“权力” 总被引：1，自引：1，他引：0
自19世纪中叶社会学创立以来,功能论、冲突论、交换论的社会学家们都对权力问题进行了不同角度的理论探索。帕森斯和吉登斯一致认为权力是个体或组织为了实现某种目标或利益的一种社会资源;福柯认为权力是一种多形态的、流动性的场与网络,具有多元性、分散性和生产性等特征;托夫勒认为权力是有目的性地支配他人的力量,其基本构成要素是暴力、财富和知识;马克思认为权力是社会关系的一种体现,即一方支配另一方的一种力量;韦伯、米尔斯及达伦多夫等冲突论学者一致认为权力就是一个人或一些人在社会行动中不顾参与该行为的其他人的反抗而实现自己意志的一种能力;布劳认为权力是在不平等的交换关系中,个人或群体将其意志强加于其他人的一种能力;在霍曼斯看来,权力是一种为他人提供某种有价值报酬的能力。 相似文献
9.
话语权力分割与文化资源分配 总被引：1，自引：0，他引：1
一工业社会特别是后工业社会以来的话语权力垄断的基石，是由知识体系与外部社会的关系构成的。因为话语权力这个概念在知识体系内部的基础已经越来越弱，传统的知识体系内部话语等级秩序受到瓦解。例如元话语的台法性问题，人类知识体系中 相似文献
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教师知识管理：内涵与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“知识就是力量”,这一名言深刻地阐明了知识是推动社会进步的强大的动力。如今人类已经步入知识经济时代,知识已逐渐代替土地、资金、劳力而成为组织的核心资源和强大的发展力量。而知识经济环境下的知识管理则是人类知识总量迅速扩张和性质产生飞跃的表现,也是知识社会中个人和组织提高素质和竞争力的重要途径。 相似文献
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知识主体论──对当代社会的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
知识主体论──对当代社会的哲学思考汤潮马克思曾把人类社会划分为原始社会、奴隶制社会、封建社会、资本主义社会、共产主义（社会主义）社会五种形态。迄今为止，人类所经历的社会阶段大体可以归纳为这样三大基本特征：一是以权力为主体的社会；二是以金钱为主体的社会... 相似文献
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公共图书馆是一个国家、一个民族、一个城镇的化象征，它为社会提供了人与人、人与信息直接交流的自由空间。公共图书馆所传播的知识、信息反映出一个时代、一个社会的化水平。图书馆历来在社会的发展中有着举足轻重的地位，有许多社会职能。国际图联将图书馆职能总结为如下四个方面：一是将人类社会实践经验、所创造的知识化得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的化遗产和财富。这是保存人类化遗产的职能。二是图书馆作为继续教育、终身教育基地，担负着更多的教育任务。图书馆历来充满着浓郁的化氛围，人们到图书馆来， 相似文献
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马芳 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(3):40-43
财富的分配问题是当代经济科学的最基本问题之一,它既是人们经济关系的实现形式,也是经济内容的体现。当前,知识经济改变了工业经济形态主要依据劳力、资金、原材料等要素为最重要资源的运行模式,越来越依靠知识和信息。因此,社会分配方式也应随之调整。 相似文献
15.
牛廷伟 《宁夏师范学院学报》2000,(2)
战争在吞噬人类生命的同时,也在刺激着人口的不断增殖。出于对兵源和劳力的需求,以及人类对战争的反动,战后人口增殖成为贯穿人类社会历史的一个规律性现象。 相似文献
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美国会计学会首次将人力资源纳入会计范畴，广义上讲，人力资源会计包括社会人力资源会计和企业人力资源会计。社会人力资源会计是从社会的角度对人力资源所进行的确认、计量、记录、报告和管理，它属于社会会计的范畴，可以将其称作为人才资本会计。企业人力资源会计是从企业的角度对人力资源所进行的确认、计量、记录、报告和管理。通常所说的人力资源会计，是指企业人力资源会计，即狭义的人力资源会计。二十一世纪，人类社会正从工业经济时代进入知识经济时代，知识经济时代的一个显著特征是知识成为第一生产要素，成为财富的分配依据。这一根本变革从各个方面改变着世界的经济格局，冲击着人类经济生活中的方方面面。人的知识成为资本是基于知识经济时代知识的创新能够创造巨大的财富，因此人力资本也应该享有企业的股权，参与企业利润的分配。 相似文献
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知识经济的到来，将从根本上改变人类的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式和思维方式。在知识经济的条件下，知识、技术成为主要的生产要素和社会财富的主要源泉，知识的占有量直接决定着财富的拥有量与权力的大小。与知识经济密切相关的高等教育，承担着知识的学习、传播和再生产的任务，也是哺育知识型企业的场所，自然要受到知识经济的深刻影响，其规模与方式会不可避免的发生巨大变化。无论是顺应知识经济发展的潮流，还是为应试教育向素质教育转轨提供必要条件，还是与国际高等教育接轨，高等教育成为支柱产业已成为不可逆转的趋… 相似文献
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按照世界经济合作与发展组织(OECD)的定义：知识经济即以知识为基础的经济是以现代科学技术为核心的，建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的主要特征是：知识经济中最基本的生产要求是知识，美国未来学家托夭勒《力量转移：临近21世纪时的知识、财富和暴力》中认为知识已变为土地、资本、劳动和时间的最终替代 相似文献