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程凤 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0125-0125
小学数学学习是学生打好数学基础的时期,但是 很多小学数学老师在教学的过程中,并不注重学生对基础知识 的掌握,又忽略了学生对于重难点知识的理解和运用程度,这 就造成很多小学生无法拥有扎实的数学基础,为学生进入下一 步的学习埋下了隐患。因此,小学数学老师在教学的过程中,要结合现代教学方法,运用现代教学工具,帮助学生解决在理 解重难点知识过程中的问题,提高教学质量,改善学生的学习 效率。本文主要从如何运用多媒体技术突破小学数学教学难 点进行阐述。 相似文献
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逻辑思维能力是小学数学教学中学生能力培养的一项主要任务。九年义务教育小学数学教学大纲明确规定：“要培养学生初步的逻辑思维能力。”如何使学生在学习并掌握数学知识的同时，逻辑思维能力也得到培养，我们的体会是在数学教学中应做到巧铺垫、精质疑、细练习。 一、巧设铺垫，在知识衔接点上引导，促进学生思维的发展 小学数学知识之间的联系较强，新知识往往是在旧知识的基础上发展起来的。教师在学生掌握新知识时首先要提供与新知识有关的旧知识，架起掌握知识迁移的桥梁，为学生掌握知识和培养他们逻辑思维能力铺平道路，达… 相似文献
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义务教育阶段数学课程改革试图建立一个旨在促进学生全面发展的小学数学课程体系,强调学生在获得数学基本知识和技能的同时,更加注重对学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养以及方法的掌握,把促进学生终身的可持续发展作为学校数学教育的基本出发点。课堂教学是培养学生学习知识的主渠道,课堂教学要促进每一个学生的发展．小学数学教学,要为学生将来的学习和生活打好数学基础。 相似文献
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随着我国小学基础教育改革的不断深入,在小学数学教学中概念的引入显得更加重要。在小学数学教学过程中,侧重点主要是帮助学生打好学习数学的基础,让学生形成独立的数学思维,为往后的数学学习做好铺垫。但是,现阶段小学数学教学中在引入概念时还存在很多问题,因此研究小学数学教学中概念引入的方法具有非常重大的意义。 相似文献
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湛带娣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0086-0086
从小学到初中的课程是由浅入深、由易到难的渐进过程,往往在刚升入初中这一时期的教学中,学生们的学习效果不佳。因此,老师在日常的教学过程中,必须立足于学生的终身学习和综合发展进行教学。小学数学与初中数学有着密不可分的联系,小学数学老师必须重视小升初的教学衔接工作,打好学习基础,为学生们的学习和发展做好铺垫。 相似文献
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<正>小学阶段的数学课程,是学生数学学习过程中最重要的内容之一,教师在教学过程中不仅要为学生打下坚实的数学基础,同时还要进行一定的知识衔接教学,为学生后续进入深入学习培养良好的数学思维,提高其数学学习能力。小学数学作业布置尤为重要,恰当的数学作业能激发学生对数学学习的兴趣,还能进行课堂知识的巩固、课后内容的预习。因此,教师在小学数学作业布置时要进行具体策略的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学阶段是孩子步入学习的启蒙阶段,很多基础知识都是在小学阶段进行学习,数学就是一门比较重要的科目,无论是在人生的哪个阶段,都会应用到数学中的知识,所以在小学阶段打好数学基础十分重要。为了使学生更好地掌握数学计算方法,并且在今后的学习生活中能够对数学知识进行更好的运用,学会简便计算方法十分重要。这种方法能够节省学生的学习时间,同时使学习变得更加容易,增强孩子的学习兴趣。但是在实际的教学过程中发现学生在解答小学数学简便计算题时仍存在一些问题,为此针对这些问题提出了相应的解决办法,希望对小学生学习简便计算题带来一定的帮助。 相似文献
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《考试周刊》2017,(22):120-121
《义务教育数学课程标准》指出:在小学数学教育教学的过程当中,小学数学的运算能力在整个小学数学的学习过程中占有着非常重要的地位。小学生只有充分掌握了运算能力,才能为接下去小学数学的学习打好坚实的基础,也只有这样,小学生的数学成绩才能得到提高,孩子才能得到全方位的发展。但面对着社会以及网络技术的不断进步,计算机的广泛运用,多数的学生在面对计算问题的时候大多数都采用的计算机去计算,这就导致中小学的孩子们的运算能力在一步一步的退化,所以为了促进小学生运算能力的培养,我们必须去探索新的教育教学的方法,从而更好的促进孩子们的运算能力的学习以及发展,促进孩子德、智、体、美、劳各方面能力都得到相应的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
数学概念是学好数学的基础,对学生后期学习发展有非常重要的作用。重教学基础,促进学生发展,是课程改革下的主要教学理念,从这一角度出发,小学教师应当在开展小学数学概念教学时运用创新性策略,改变以往照本宣科、死记硬背的模式,可为学生学习数学知识打好基础,使学生能够更加扎实地掌握概念知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
数学一直是学生学习中的一门很重要的科目,尤其是在小学阶段,学好数学相关的知识打好基础是十分有必要的。而在核心素养的理念指导下,教师在教学过程中必须要结合核心素养的要求,对学生数学方面的能力有一个全面的培养。为此将以小学数学的计算能力为例,简要谈谈在核心素养下如何更好地培养小学学生的数学计算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学是学生学习路上最为基础的阶段,教师需要通过科学合理的教学方式,为学生打下良好的基础。小学数学作为一门基础课程,教师在教学过程中需要注重基础训练,在教学过程中根据学生之间的差异制定合理的教学方案,使存在不同差异的学生可以更好地接受知识。为了解决这一问题,探讨一系列生活化教学的方式,试图帮助小学生更好地掌握书本知识并加以灵活运用。 相似文献
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白生瑞 《伊犁教育学院学报》1999,(3):48-49
应用题教学是实现小学数学教学目的和任务的一项重要工作,在整个小学数学中既是重点,又是难点,而达标教学是课堂教学的关键,那么,如何处理好应用题数学中的达标教学呢？现结合自己的实践谈几点粗浅的看法。一、横向联系横向联系主要体现在目标教学程序的基本环节的联系。目标的制定、展示、前提诊测要为达标教学做好铺垫,打好基础,测标,反馈矫正是为了了解学生的达标情况,以便对症下药,及时补救矫正,使95％的学生都达标,不管是前面的铺垫,还是后面的巩固达标又是一个不可分割的统一整体,都要为达标教学服务。l．做好铺垫,打… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在小学数学教学领域,如何培养学生学习兴趣,促进学生在快乐的学习过程中主动发现知识,是每一名小学数学教育同仁必须要认真思考的问题。为了更好地培养学生的数学学习兴趣,在小学数学的教学过程中,巧用游戏化教学法,促使学生在充满乐趣的学习过程中展开了有效学习,从而为学生今后的数学学习历程打下了坚实的基础。基于对小学数学具体教学过程中游戏教学应用的研究,试图探究出一条有效的小学数学学习兴趣激发路径,希望进一步促进小学数学教学研究事业的发展。 相似文献
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袁君玉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
数学是一门高度依赖思维的学科,其中最重要的便是逻辑思维和形象思维。小学高段数学是学生学习的基础,加强对学生数学思维的培养是开展小学教育的重要目标之一。而要使学生更好地掌握小学数学知识,就应该在教学过程中重视学生形象思维能力的培育,更好地发展学生的智力,从而提升学生学习的有效性。本文就小学数学高段教学培养学生形象思维能力的相关策略进行探讨。 相似文献
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滕凤秀 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0124-0124
小学是学生发展的基础阶段,因此在小学阶段 时,就要打好学生学习基础。但是由于数学知识具有一定的系 统性和逻辑性’对学生学习能力的要求相对较高’在此基础上, 只有激发出学生学习数学知识的兴趣,才能使学生更好地融入 小学数学教学中。基于此现阶段在小学数学教学过程中,积极 引入了兴趣教学法,本文在分析兴趣教学法的基础上,提出了 几点应用策略。 相似文献