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孙犁 《语文世界(高中版)》2008,(12)
人在幼年,吃惯了什么东西,到老年,还是喜欢吃。这也是一种习性。我在幼年,是吃五谷杂粮长大的,是吃蔬菜和野菜长大的。如果说,到了现在,身居高楼,地处繁华,还不忘糠皮野菜,那有些近于矫揉造作;但有些故乡的食物,还是常常想念 相似文献
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孙犁 《语文世界(高中版)》1998,(6)
人在幼年,吃惯了什么东西,到老年,还是喜欢吃。这也是一种习性。我在幼年,是吃五谷杂粮长大的,是吃蔬菜和野菜长大的。如果说,到了现在,身居高楼,地处繁华,还不忘糠皮野菜,那有些近于矫揉造作;但有些故乡的食物,还是常常想念的,其中包括“甜疙瘩”。甜疙瘩是油菜的根部,黄白色,比手指粗一些,肉质松软.切断,放在粥里煮,有甜味,也有一些苦味,北方农民喜食之。蔓荷的根部,家乡也叫“甜疙瘩”。两种容易相混,其食用价值是一样的。母亲很喜欢吃甜疙瘩,我自幼吃的机会就多了,实际上,农民是把它当作粮食看待,并非佐合材… 相似文献
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刘莉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):125-125
回忆幼年读书时对数学的印象,除了做题就还是做题.那时我就在心中默默发誓:长大后我要是当数学老师,就绝不布置这么多作业,让学生们天天玩.儿时的想法虽然多少有些幼稚.但仔细想想,教师每天让小孩子们握着铅笔, 相似文献
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经常听到有些妈妈抱怨自己的孩子“性格内向,不善交往”,担心这样下去,孩子长大了在社会上“吃不开”。其实,每个孩子都有自己独特的性格,无论内向还是外向,他们一开都是天生的“人际大师”,就看你怎么培养! 相似文献
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乔迁 《阅读与作文(高中版)》2007,(5)
村是小村,窝在山坳里。地是薄地,一年打下的粮食刚够吃。但山坳里有野菜,有水灵灵、土生土长、墨绿墨绿的野菜。村人不吃,总吃就不喜欢吃了。可城里人喜欢 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>小语姓"小",但我们语文老师却应有"大语文观"。在今天的《孔子拜师》教学中,真正让我体会到了来自生活的语文更能让孩子们学好语文,结合生活的语文更能让学生产生共鸣,用好语文。片段一:生1:从"风餐露宿"这个词语,我仿佛看见了孔子在路上,饿了就啃两口冷冰冰的馒头,渴了就喝小河沟里的水。生2:他的馒头吃完了就只好去挖野菜来吃。生3:野菜还要煮,他没有火,他应该是去摘野果子吃。生4:他没有吃的了,可能会到别人家里去要一点儿来吃,电 相似文献
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一、活动的前期思考 1.活动来源 本活动前期,孩子们已积累了一些关于野菜的经验:认识了一些野菜,看过家长拌过野菜,也吃过野菜,同时也在关注、谈论野菜的问题.教师在充分考虑幼儿已有经验和需要的基础上设计了本活动. 相似文献