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1.
近年来,片段教学成为一种新型的教学评价方式,出现在教师招聘、教师评价以及教学研讨等环节。它不受时间、场地和人数的限制,非常灵活,运用的范围也很广,领导检查教学情况、评价教师的教学水平、教师之间研讨教学、开展教学技能竞赛等均可采用片段教学。因此,片段教学具有教研作用和评价教师专业水平的功能。基于此,片段教学也成为提高教学活动的质量和提高教师专业水平的有效途径之一。 相似文献
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职业教育领域对片段教学的研究相对较少,因此,对片段教学做一些探讨有一定的意义。片段教学除了具有实践性、完整性、虚拟性、预设性等基本特征外,与课堂教学、说课和微格教学相比有其自身特点。在职教领域运用片段教学具有提高教师的教学能力、提高教研活动的效率和效果、提高教师教学能力评价的可靠性等意义。片段教学可以运用于职业教育的教学研究、新教师培养、教师的教学能力提高等方面。 相似文献
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近年来片段教学已成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。片段教学只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。开展片段教学活动有利于教师教学能力、课堂教学效率、教研活动实效、教学评价信度的提高。展示片段教学时,要善于创设虚拟教学情境,关注教学步骤的完整性,对"可能的生成"进行最切实际和尽可能充分的预设,适当展示教学机智,扬长避短,努力展示自身素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
片段教学就是教学实施过程中的一个片段面,是围绕一个片段内容展开的教学。体育片段教学是教学实施过程中的一个部分,具有检查教学情况、评价教学水平、进行教学研讨等功能。 相似文献
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刘文胜 《福建基础教育研究》2013,(2):21-22
生物学教学技能是生物学科教师必备的教学基本功,它不仅决定着生物教学质量的高低,也是提高教师课堂教学艺术和课堂有效性的关键因素。当前,片段教学已悄然成为教师素质水平考核和新教师招聘的考核方式。在生物学科的校本研修中,组织与实施片段教学活动,引导参研的生物学教师学习新的教学理念和方法,大胆呈现自己的教学设计、课堂教学水平和教学特色,这是一种全新的教学实践模式,也是一种有效的校本研修方式,其最突出的优点在于重教学实践操作。本文主要探讨生物学片段教学在校本教研中的实施策略。 相似文献
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洪云 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
课堂无效教学片段评价指的是对与课堂目标达成几乎无关的教师教学行为进行评价,属于一种负向评价模式.初中信息技术课堂的无效片段评价可以使教师在以后教学中减少犯相似错误的几率,促进教师进步,诱导学生学习探究的方向. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
片段教学作为一种新型的教学评价方式,在教育界得到广泛关注,同时也在教师招聘考试以及职称评审中和教学技能大赛中得到广泛的使用,片段教学正在以新起之秀的角色蓬勃发展。另外,小学数学作为小学阶段的重要课程之一,其教学水平和教学质量需要得到重视,片段教学在小学数学教学中的应用,同样也需要各位数学教师掌握一定的应用技巧,为提高数学教学效率和课堂质量奠定基础。 相似文献
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周大明 《福建教育学院学报》2011,(6):58-62
近年来,片段教学作为教师业务培训和业务考核的有效手段倍受青睐。但是由于缺乏成熟的理论支撑和范式借鉴,片段教学的虚拟情境性在实践中存在着内涵理解不到位而出现操作偏差的现象。论文以福建省首届教师教学技能大赛（高中组）为例,分析选手在片段教学过程中出现的问题,剖析产生问题的原因。在此基础上,提出了提高片段教学能力水平的四项对策建议。 相似文献
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成人高等函授教育教学评价方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
白兴礼 《西北成人教育学报》2003,(2):12-14
成人高等函授教育教学评价方法,可以客观评价教师教学、学生学习和教学单位教学管理水平,对加强教学管理,促进教学质量有重要意义。 相似文献
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过去的几年,评价教师素质高低或展示教师教学风采多采用说课的形式．这种形式更多的是体现教育理论与教育实践的有机融合程度,不仅反映了教师扎实的理论功底．也反映了教师在教学中对教育理论的正确理解与有效运用的水平,把它作为一种评价方式是有一定道理的,但是相对片段教学而言,比较费时。最近几年的教师职称考评采用片段教学,我想可能是从节省时间方面考虑。 相似文献
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所谓片段式教学是指在课堂教学过程中教师选取一节课中的某个局部教学内容进行教学,教学的时间大致控制在10～15分钟.由于片段式教学是从整个章节内容中选取一个片段进行实际教学操作,可以展现教师平时的教学实力.作为一种新型的教学方法,片段式教学法的应用对提高教师的教学收效具有积极意义.本文主要结合苏教版初中《数学》具体教学实例,探讨片段式教学法的相关应用. 相似文献
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教学评价不仅可以确定学生的学习水平,明了教学效果,促进学生的学习,而且有利于教师对教学过程做出调整。因此,教学评价是每位教师日常教学工作中不可缺少的部分,每位教师都应该熟练地掌握命题和试卷分析技术。但是,在当前理科综合教学的试卷分析中,普遍存在着教师只是把试卷 相似文献
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所谓片段教学,是相对于一节完整的课堂教学而言的,是真实教学场景的一个片段,也就是说,片段教学只是教学实施过程中的一部分,教师通过完成指定的教学任务,来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。由于片段教学不受时间、场地和人数的限制,形式比较灵活,近几年来,片段教学作为一种考评形式在教师招聘、职称评审,以及课堂教学技能大赛等活动中得到广泛应用。 相似文献
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吴继斌 《福建基础教育研究》2011,(11):53-54
随着新课改的实施,我们欣喜地看到教师教研活动出现仿真性的虚境型片段教学。在虚境型片段教学活动中,笔者或作为执教者、或为聆听者及评价者,亲身感受到虚境型片段教学在现实工作中日益成为评价教师基本素质、教学技能、教学才华的重要方法,但对其具体操作、要求等方面的培训工作较滞后,许多教师对虚境型片段教学感到陌生、存在认识上的误区。文章主要探讨生物学科虚境型片段教学中出现的问题及对策,与同行分享。 相似文献