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以职业教育功能的激活为前提,以新型城镇化战略为指南,是农村职业教育发展战略制定的时代前提。文章阐述了城镇化战略背景下农村职业教育的内涵及意义,从城镇化背景下支持农村职业教育发展的理念性障碍、农村职业教育发展动力机制不健全及其办学实践性问题等方面揭示了城镇化背景下农村职业教育发展面临的挑战,提出支持城镇化的农村职业教育人才培养模式多元化战略、农村职业教育培养主体多元化战略及农村职业教育结构与产业结构适应型战略等若干可行战略。 相似文献
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覃英花 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0103-0103
在核心素养理念下,传统的以“教师为主体,学生 为服从者”为中心的班级管理模式的局限性非常明显,农村中 学尤为突出。新i果改的核心理念是以学生发展为本学生发展 为本”的班级管理模式也成为班级管理的主方向。因此,在中学 班级管理中必须基于落实以人为本的教育理念,同时创新管理 模式,推动管理转型,以核心素养引领班级管理。 相似文献
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<正>在当前素质教育背景下,初中班主任在开展班级管理工作时应重视管理理念的创新,坚持以生为本的教育管理思想,从学生的实际发展角度出发,做好学生的教育管理工作。在这个过程中,初中班主任应明确相关的管理目标,结合学生的实际发展需求制定完善的教学计划,促进学生的综合发展。目前,在初中班级日常管理教学中,班主任的角色局限于管理者,学生则成为实际上的服从者,传统的班级教学管理模式已难以适应日新月异的课程教学及发展趋势,对初中学生自律习惯的养成不利。在新课改和社会迅速发展的背景下,这一模式需要进行调整, 相似文献
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小学班主任与学生沟通水平的高低直接关系到整个班级的管理效果。现阶段,大部分小学班主任在班级管理过程中遵循的管理理念和采取的方式都比较落后,无法适应现代化班级管理的需求。基于此,在新课改背景下,为了提高班级管理质量,班主任与学生在沟通过程中需要掌握良好的沟通要点,增进师生之间的友谊,提升学生的综合素质。 相似文献
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田烨 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2014,(3)
我国城镇化的快速发展对农村地区产生了重要影响。城镇化不仅改变了农民传统的生活方式,而且改变了传统农业的生产方式,对农村社区发展模式也产生了深远的影响。在城镇化快速发展的背景下,因地制宜地选择农村社区发展模式,调整农业产业结构,促进农村经济发展,改善农民生活居住条件,对解决"三农"问题、推进社会主义新农村建设有着重要的意义。 相似文献
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新时代班级管理,要求我们用新时代的思维、思想,更要用新的理念去创设班级形象,解读学生的内心,组织学生,调动学生,增强他们的自我管理意识,强化班级管理力度,使班级管理本身和学生整体或者个体的发展,都更加具有时代感、人文性等。班主任作为一个班级的灵魂,无论是对学生的学习、思想,还是身心健康成长都起到了有利的促进作用,班主任要与时俱进,努力提高自身素养,适应新课改要求。只有这样,实现新时代班级管理的模式,实现素质教育背景下班级管理的目的和意义。 相似文献
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素质教育是以提高学生各方面素质为目标的教育模式,包括学生的思想道德素质、能力培养以及个性发展、身心健康等。素质教育是与应试教育相对而言的,随着素质教育的深入,人文关怀在高中班级管理中的研究应用也更加必要。在素质教育的大背景下,充分利用人文关怀手段,不仅可以优化班级管理环境,而且还能够构建和谐师关系,使学生与教师之间的联系更加紧密。本文就以高中班级管理为例,对素质教育背景下人文关怀手段的应用进行几点具体分析。 相似文献
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高中生正处于人生价值观形成的关键时期,班主任作为班级的管理者,作为学生健康成长的掌舵人,应注重从传统的班级管理理念、模式下解放出来,并对学生实施全方位的教育和引导,最终促使学生健康成长。本文就以高中班级管理作为研究切入点,针对素质教育背景下高中班主任班级管理中存在的问题进行了简要分析,并提出了针对性的改进策略,显著提升了高中班级管理效果。 相似文献
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“十四五”规划下,新型城镇化是推进高质量乡村振兴的战略支点,两者相互协同发展,是促进新时代城乡高质量融合发展的关键。结合2006—2023年“中央一号文件”中乡村治理内涵的发展,分析新型城镇化下乡村治理演化的新趋势,探索新型城镇化背景下乡村治理面临的突出问题,如单一行政化管理问题突出、空心化村庄现象日渐加剧、农村产业发展乏力、乡村传统文化衰落明显、乡村环境保护工作不力等。以新型城镇化为背景,立足于现阶段高质量乡村振兴战略发展规划,探索如何更有效地推进乡村治理具有重要现实意义。 相似文献
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中学教育中,教师注重课堂上知识的传授,往往忽略班级管理在学生教育中的巨大作用。班级管理模式比较单一,没有从学生实际出发,效果不佳,甚至导致学生与教师产生对立。新课改背景下,要让学生摆脱"分数教育"模式,班级管理模式必须注重人文关怀,关注学生身心发展。 相似文献
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我校地处城郊,学生生源差,学生互相合作、竞争意识不强,班级对学生进行管理过程中,主要依据《中学生日常行为规范》《中学生在校常规要求》《班级常规管理》等硬性的制度对学生进行管理,弊端很多。因此,在新课程背景下,我校利用小组合作学习的积极作用和《小组合作班级管理模式的探索与实践》课题研究,在班级管理过程中建立小组合作竞争模式,能让所有的学生都有了参与班级管理的机会,将会有利于温馨班集体的建设。 相似文献
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王芳 《兰州教育学院学报》2013,(8):158-160
城镇化的迅速发展关键在农村,而农村要想发展好城镇化,其中发展农村教育必不可少。在新型城镇化背景下如何发展农村教育,本文试从我国开始撤点并校为出发点,分析撤点并校的背景以及因此带来的一些问题,找出为什么会出现上述问题,国家为了解决上述问题禁止撤点并校后,我们应怎样通过采用"合村并局"、"校车接送"以及"教育联盟"等模式,为我国发展农村教育提供建议与意见。 相似文献
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<正>随着我国新一代信息技术蓬勃发展，各行各业已经将先进的科学技术应用在实际生活生产中，有效提高了工作和生活的质量和效率。在教育领域中，将信息技术应用其中，可推动各个学科任课教师教学理念、教学方法的转变，创新班主任管理班级的手段和方式。在小学阶段，学生的身心发育尚不成熟，班主任需要根据学生的实际状态，借助外力强化班级管理。在此种背景下，信息技术成为班主任优化班级管理的重要工具和首要选择。基于此，本研究重点阐明信息技术对小学班级管理的作用，并根据现阶段班主任班级管理应用信息技术中存在的问题提出具体的管理策略，以期能够提升小学班主任班级管理水平，推动学生高质量、全面发展。 相似文献