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古典诗词是中华文化的瑰宝。在作文教学中,有效指导学生学习古典诗词,能发展学生的语言表达能力,深厚学生的文化底蕴。中小学课本中有很多古典诗词,学生一直在学、在背诵,但这种学习大多停留在古典诗词这一层面,本文从三个方面分析如何让古典诗词成为写作的源泉。 相似文献
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古典诗词与学生要写的作文,从技法的角度来讲,似乎是有点遥远的。但是,通过具体的实践研究,我们发现,其实古典诗词中有不少写作技巧是可以借鉴来用于写作的。这样做一方面自然可以在一定程度上提高学生写作水 相似文献
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作文一直是各位中学老师教学努力和探索的方向,通过长期的有针对性的教学过程得出,对于中国古典诗词的积累运用是一条步入写作通途的捷径。是提高中学生作文素质的行之有效的方法。探寻古诗词的写作运用规律,归纳古诗词的写作方法,积累古典诗词的语言,学习古诗文的写作技巧可以很好地指导学生的作文。本文浅谈了古典诗词在语言、素材、表现手法上的优势,并对中学作文写作中如何借鉴,提出了粗浅的看法。 相似文献
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<正>中国古典诗词作为语文教育领域的重要资源,其含蓄、凝练、优美而富有哲理的特点深受人们的喜爱。随着语文课程教学改革的不断深入,对古典诗词的深度与广度的挖掘和拓展成了作文教学改革的一个重要方面。作文写作不仅是个人情感与语文素养的表现,更是个人综合素养的重要展现。将古典诗词教学和作文教学深度融合,对形成富有诗意及内涵的写作风格,增加学生的阅历,培养学生的人格,起到了不可忽视的作用。一、品味古人情感,有感而发 相似文献
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中国古典诗词作为语文教育领域的重要资源,其含蓄、凝练、优美而富有哲理的特点深受人们的喜爱。随着语文课程教学改草的不断深入,对古典诗词的深度与广度的挖掘和拓展成了作文教学改革的一个重要方面。作文写作不仅是个人睛感与语文素养的表现,更是个人综合素养的重要展现。将古典诗词教学和作文教学深度融合,对形成富有诗意及内涵的写作风格,增加学生的阅历,培养学生的人格,起到了不可忽视的作用。 相似文献
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宋国童 《中国基础教育研究》2007,3(7):61-61
传统的文言教学耗时甚多却效果不佳，学生们对远离时代与现实生活，充斥大量陌生言词、生涩语法、句式的文言文往往望而生畏、无法亲切。为让学生成为学习文言文的主人，体验驾驭文言文的乐趣，我本着追本溯源的想法大胆地提倡学生写文言作文。我的观点在《高一七二班文言作文选萃》的序言中是这样表述的：“文言作文乃对文言学习之检验，能读文言固可喜，然能以文言咏今事方为学习文言之最佳境界也。”写文言文固然不易，但对求知欲旺、好奇心强的学生来说，却普遍感到新鲜、刺激，有了跃跃欲试的欲望。当然文言作文毕竟不同于一般作文，在学生“下水”之前，教师一定要引导学生逐步熟悉“水性”，消除畏难情绪。我的作法是要求学生在背诵古典诗词、文言课文的基础上，让学生学作楹联、创作古典诗词、用文言文写日记。为保证训练质量，我特意请来地区诗词楹联学会的专家讲课，介绍古典诗词写作的基本方法，并对古典诗词写作中的格律、平仄作出要求， 相似文献
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【技法指导】古典诗词蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用诗词可以激活语言表达,彰显文化底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。招式一:走进诗词,抒写体验。在作文中我们可以再现诗词的脉络和神 相似文献
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古典诗词的教学范式既契合古典诗词的固有特点,也满足了学生的主观诉求。在具体的教学过程中,教师应根据教材和学生的实际,对这一范式进行深化,对各个版块进行完善,这样才能真正提升古典诗词教学效益。 相似文献
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陈法强 《阅读与作文(高中版)》2011,(6):26-27
古典诗词名句都是锤炼语言的精华,它们或优美婉丽,或放纵恣肆,或朴素自然,或描摹逼真,或意味深长。自幼受古诗词浸染的中国人,对中国古典诗词情有独钟。"石韫玉而山辉,水怀珠而川媚"。在作文中,若能恰当地引用古诗词,定会使得你的作文秀拔于人。 相似文献
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覃桂皎 《南昌教育学院学报》2012,(5):122-123
课程综合化是课程改革的的重要价值取向。古典诗词教学综合化依据于顺应课改需要以及诗词教学本身的需要,遵循目标性、语文性、主体性原则。在内容与策略方面,古典诗词教学应有与其他学科、生活经验、作文教学整合的思路与方法。 相似文献
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孙连军 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):67-67
中国是一个诗的国度，优秀的古典诗词是中华民族最可宝贵的精神财富。现在有许多文章的成功得益于对古典诗词的灵活运用。所以能够真正地把古典诗词的精髓化为学生人文素养的重要组成部分，化为写作时取之不尽的资源，化为学生笔下诗意横溢的华美篇章，这就要让古典诗词走进学生的写作深处，让他们的作文拥有古典诗词的情韵沉香。 相似文献
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黄金焱 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
诗词在中国文学中占有独到的一席之地,教师在平时的作文教学中应该教会学生去诗词的国度中寻找写作的源泉,用诗词来完善自己的作文构思、培养自己的作文能力,从诗词中领略细腻的真情实感。这样,学生的整体语文素养得到了提升,也有利于传承优秀的民族文化。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>在高中语文的教学中,对古典诗词进行审美教育是一项非常重要的内容,具有很强的创造性。在高中语文古典诗词的美育过程中,教师需要对其中的审美因素进行深入挖掘,并对传统的诗词教学方式进行创新,这样才能有效培养学生对诗词的审美能力,提高他们对古典诗词的鉴赏水平。为了达到这一美育目标,笔者认为高中语文教师应该从如下几方面努力。一、努力提升高中语文教师的综合素质要想完成古典诗词的美育目标,高中语文教师就必须具备一定的文学和审美素养,这是最重要的前提条件。这是因为教师自身能够深入理解古典诗词中的 相似文献
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古典诗词是中华民族文化园地中的一朵瑰丽奇葩.古典诗词之所以具有深邃的审美内涵和动人的艺术魅力,主要是因为它能表现出情景交融的丰富意象.挖掘古典诗词蕴含的文化内涵,发挥其对学生陶冶、感染的作用,意象解读是一个关键.因此,在语文课中加强古典诗词的意象教学,对于激发学生对古典诗词的学习兴趣和欣赏能力,无疑是十分必要的. 相似文献
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许多年来,学生对作文“望文生畏”的现象普遍存在,每逢作文时,他们便搬出“一抄二套三胡编”的招式应付了事。如何激发学生的创作兴趣,提高写作能力,是写作教学的一大难题。而古典诗词以其意境美、语言关、建筑美、音律美为我们学习、写作提供了范本。因此,在写作教学中,教师巧妙地引导学生运用古典诗词,能有效地提高学生的写作水平。 相似文献
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对河北省3所普通高校的古典诗词教学现状进行了问卷调查。调查涉及大学生对古典诗词学习重要性的认识、喜爱程度、阅读兴趣、掌握情况及教师教学等方面,发现大学生虽然喜好古典诗词,但普遍缺乏精力学习,学校也基本上没有设置这样的课程,普通高校古诗词教学现状堪忧。针对这些问题,指出高校要充分认识大学生开展古典诗词教育的重要意义,在全校范围内普遍开设古典诗词类鉴赏的选修课,加强古典诗词教育教学改革工作的力度,营造浓郁的学习氛围。 相似文献
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刘红红 《语文学刊:高等教育版》2010,(8):148-149,154
古典诗词具有丰富的人文精神内涵,在培养大学生的社会责任意识、积极乐观的人生态度、团结协作意识方面产生重大影响。古典诗词具有潜移默化的陶冶作用,让古典诗词回归大学校园,发挥古典诗词在人文素质教育方面的重大作用,要营造一定的氛围并采取一定行之有效的措施。 相似文献
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童玲 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
伴随着新课程改革的不断深化,当前在高中语文教学中,古典诗词方面的内容不断增多,在考试中占据的比例也不断增大。古典诗词教学对于高中语文教学有着重要的作用,古典诗词通常是以简短的形式传达深意,学生在学习时应全身心地投入到阅读中,赏析作者蕴含在其中的深意与内涵。学生在学习古典诗词时,能够不断地提升自己的文学素养与审美意识,因此教师应总结古典诗词教学规律,创新教学策略,帮助学生更好地理解古典诗词。 相似文献
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顾咏梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(Z1):32-36
审美教育是一个系统工程,作为中学阶段语文教育中审美教育的一个重要部分,古典诗词教学的审美教育自有其现实意义。借助古典诗词教学进行审美教育,应当遵循古典诗词教学的一般规律,从文学背景、字词疏通、语句理解到全篇赏析,贯穿始终。这样的诗词审美教育,可以帮助学生初步掌握古典诗词主要的美学特征,可以引导学生懂得美是什么,培养学生广泛的审美趣味,从而进一步提升其审美素养。 相似文献