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1.
葛秋萍 《中小学实验与装备》2006,16(5):14-14
取直径为30mm、12mm左右的大试管和小试管各一支、一个与大试管配套的橡皮塞,塞中央用打孔器打两个孔,将两个长颈胶头滴管由孔插入.实验时,先在大试管中加入少量的Na2SO3或NaHSO3固体,小试管中加入少量的FeS固体,再在A滴管中吸入一些稀H2SO4,B滴管中吸入一些1∶ 1H2SO4,将湿润的品红试纸和胶塞一起小心地塞在试管口内壁上（如图1）,然后用B滴管向大试管内逐滴滴加H2SO4,当看到湿润的品红试纸褪色后,再用A滴管向小试管内逐滴滴加数滴H2SO4,此时不仅FeS发生反应,同时看到大小试管内生成大量黄色的烟. 相似文献
2.
随着工业和城市化的发展,煤、石油等化工燃料的大量燃烧,在短时间内将大量的SO2排放到大气中,造成了严重的大气污染,大气中的SO2一部分被绿色植物吸收,另一部分则与大气中的水结合,形成H2SO4,随着降水落人土壤或水体中(即酸雨),以硫酸盐的形式被植物的根系吸收.下面以简单的模拟实验来证明酸雨对植物的影响. 相似文献
3.
硫酸的浓度不同表现出来的性质也不同。比如：“Fe与H2SO4反应”中，硫酸的浓度不同与Fe反应程度不同，反应产物也不相同。因此，需要对H2SO4的浓度进行定量研究，找到生成不同产物的最佳浓度范围。 相似文献
4.
卢国锋 《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
化学概念、化学原理、化学理论来源于丰富的经验事实,是对化学现象的一般概括和总结.而化学世界是丰富多彩的,共性之中有特性.对特例的掌握有利于培养同学们怀疑、批判、探究、创新的科学精神.1.没有单质参加的化合反应,没有单质生成的分解反应,一般是非氧化还原反应.特例:Na2O2+SO2Na2SO4,NH4NO3△N2O↑+2H2O.2.强酸一般能制弱酸,弱酸一般不能制强酸.特例:H2S+CuSO4CuS↓+H2SO4.3.酸与酸之间一般不发生反应.特例:具有氧化性的酸和具有还原性的酸之间能发生反应,如:HCl O+H2SO3H2SO4+HCl(弱酸生成强酸),H2S+H2SO4(浓)SO2… 相似文献
5.
1制取物质常用下列方法制取常见的气体或弱酸。(1)H2:Zn H2SO4=ZnSO4 H2↑(2)H2S:FeS H2SO4=FeSO4 H2↑(3)SO2:Na2SO3 H2SO4(中等浓度)=Na2SO4 SO2↑ H2O(4)HCl:NaCl H2SO4(浓)微热NaHSO4 HCl↑2NaCl H2SO4(浓)强热Na2SO4 2HCl↑(5)HF:CaF2 H2SO4(浓)铅皿CaSO4 2HF↑(6)Cl2:2Na 相似文献
6.
例题 将10．2g镁铝合金粉末溶于足量的稀H2SO4中，反应完成后共生成0．5mol H2．求合金中镁和铝的质量． 相似文献
7.
一、解读互滴操作过程中的“相对量”例1下列各组溶液,只用试管和胶头滴管,不用其他试剂就可以鉴别的是A.K O H溶液和A l2(SO4)3溶液B.H2SO4溶液和N aH C O3溶液C.C aC l2溶液和N a2C O3溶液D.Ba(O H)2溶液和N aH SO4溶液分析若将K O H溶液滴加到Al2(SO4)3溶液中,当K O H不足时,立即产生白色沉淀:A l3++3O H-Al(O H)3↓,随着K O H溶液的加入,沉淀量逐渐增多后又逐渐消失。而将Al2(SO4)3溶液滴加到K O H溶液中,开始时由于K O H过量,没有沉淀生成:A l3++4O H-AlO2-+2H2O,随着Al2(SO4)3的加入,沉淀会出现并逐渐增多… 相似文献
8.
酸、碱、盐之间发生的反应,大多是在溶液中通过离子之间的相互交换而实现的.因此,巧用离子性质在分析以下五类问题时,往往比运用物质性质来得便捷.一、溶液导电性变化分析例1将下列物质分别加入到Ba(OH)2的溶液中,溶液导电性明显减弱的是().A.盐酸B.Na2CO3溶液C.Na2SO4溶液D.H2SO4解析溶液导电性的强弱,取决于溶液中自由移动离子的多少.盐酸加入到Ba(OH)2溶液中,盐酸中的H+与Ba(OH)2溶液中的OH-相互结合生成H2O,溶液中的OH-减少了,但新增加了Cl-;Na2CO3溶液、Na2SO4溶液加入到Ba(OH)2溶液中,Na2CO3溶液中的CO32-及Na2SO4… 相似文献
9.
在TiO2上进行了气相H2S光催化氧化消除的研究.氧对H2S的光催化氧化消除过程是不可缺少的,对含量为560 mg/m3的H2S,当加入的氧气与原料气中H2S的分子比为42:1,空速为28000 h-1时,去除率达到97%.在H2S光催化氧化消除过程中,单质硫的产生可使TiO2失活,经光照再生单质硫转化为SO42-后,TiO2活性恢复,而且SO42-的生成对催化剂的中毒有抑制作用. 相似文献
10.
胡勇 《数理化学习(高中版)》2003,(20)
SO2的漂白性是指SO2与水反应生成的H2SO3与某些有色物质结合,生成不稳定的无色物质,在一定条件下又能恢复原来的颜色.但SO2在许多反应中使物质褪色,并不表现漂白性. 一、SO2(水溶液)的酸性1.在稀NaOH溶液中加入几滴酚酞.通入SO2气体,红色褪去,表现SO2的水溶液的酸性.SO2+H2O=H2SO3 相似文献
11.
针对学生提出的SO2能否与Na2O2发生氧化还原反应的问题,从分析可能发生的反应情况入手。指导学生自主设计实验方案,自主选择所需仪器、药品,并进行实验探究,通过实验探究得出实验结论。 相似文献
12.
介绍教师专业发展的内涵及实现模式,并阐释“2＋2”教师评估法及其要素组成,分析“2＋2”教师评估法的优势。在此基础上,从评价的角度探讨如何利用“2＋2”教师评估法促进教师的自我反思实践,进而提高教师专业发展。 相似文献
13.
在介绍教师专业发展的内涵及实现模式的同时,研究"2+2"教师评估法及其要素组成,分析了"2+2"教师评估法的优势,在此基础上,从评价的角度探讨如何利用"2+2"教师评估法促进教师的自我反思实践,进而提高教师专业发展. 相似文献
14.
采用溶胶-凝胶法制备了复合型Fe2O3-TiO2-SiO2光催化荆利用FTIR、XRD等测试手段对其结构进行了表征。通过研究Fe“掺入量、催化荆用量、光催化降解时间及催化剂吸附实验、催化反应动力学实验，探讨了光催化剂降解头孢氨苄的条件。实验结果表明：在自然光照的条件下。该催化荆对试液中头孢氨苄的吸附率达48％。120min紫外光照射可使头孢氨苄降解率达90％，降解率随着催化剂用量增加而增加。Fe^3＋掺杂量为2．5％的催化荆催化活性最好。头孢氨苄光催化降解反应中。速率常数（K）与头孢氨苄的初始浓度Cod呈0．40级的动力学关系。 相似文献
15.
以普通玻璃片作为基片，首次用溶胶-凝胶浸渍-提拉法制得TiO2／CeO2／SnO2薄膜，该薄膜厚度均匀，且在室温下具有良好的光致超亲水性。主要研究了薄膜厚度、热处理温度对复合薄膜亲水性能的影响，并利用XRD、DTA-TG进行了表征。 相似文献
16.
催化动力学光度法测定痕量钒(V) 总被引：1，自引：0，他引：1
贾欣欣 《北京城市学院学报》2002,(1):59-61
研究了在酸性介质中痕量钒催化 H2 O2氧化抗坏学酸体系的反应和动力学条件 ,建立了催化动力学光度法测定痕量钒的新方法。该方法的检出限为 0 .0 5 ng/ m L ,线性范围为 0～ 0 .5μg/ 2 5 m L ,该方法用于水样及人发中痕量钒的测定 ,结果令人满意 相似文献
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在4mmol·L-1NaH2PO4-100mmol·L-1NaCl-25mmol·L-1NaHCO3缓冲溶液(pH=7.4)和298K条件下,用紫外差光谱研究了Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白的作用.结果表明Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白形成了21的配合物. 相似文献
18.
用红外光谱(IR)、X-射线衍射(XRD)、固体高分辨13C CP/MAS等手段,研究了甲基丙烯酸甲酯(MMA)与聚乙烯醇(PVA)在超声波和H2O2协同作用下的共聚反应及其共聚物结构.讨论了H2O2的体积分数及反应时间对共聚反应的影响,并用XRD和13C CP/MAS表征了共聚物的结构.结果表明共聚物结构中含有MMA,且当H2O2的体积分数为1%,反应时间为5h时得到的共聚物中MMA的含量最多. 相似文献
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基于在中性体系的恒温恒压条件下，K2Cr2O7，催化H2O2的分解反应的简单演示实验，设计了基础化学动力学综合实验，并采用origin软件绘图和拟合求参数的数据处理方法，推广到实验教学可提高学生设计综合实验的能力。 相似文献
20.
浸泡法是降低蔬菜中硝酸盐含量的有效途径之一。本文以芹菜为试验材料,研究了利用H2O2溶液浸泡后在不同条件下的硝酸盐去除率,结果表明:在温度为303K时,用浓度为0.01mol/L的H2O2溶液浸泡50min,去除率可达71.9%,效果最好。 相似文献