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1.
司马义·尼牙孜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):8-10
郑培民同志是新时期共产党人的杰出代表,是广大干部的学习楷模,作为领导干部,我们要学习郑培民同志,树立坚定正确的科学世界观,培养艰苦奋斗的革命精神、求真务实的优良作风、清政廉洁的崇高品格,以及全心全意为人民服务的宗旨意识。 相似文献
2.
加强和改进党的建设．实践“三个代表”．最根本的是要坚持全心全意为人民服务的宗旨，这是对共产党人的先进性要求。为人民服务．是我们党的一贯宗旨，是党的性质和党所肩负的历史使命决定的．也是共产党人的世界观、人生观、价值观的核心内容。在新的时期和新的历史条件下．努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，就要加强理论学习、提高认识和修养、增强自觉性，要发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神．保持共产党人的先进性．要脚踏实地、爱岗敬业，学会为人民服务的本领。 相似文献
3.
邓小玲 《延安教育学院学报》2000,(2)
毛泽东思想是科学的世界观。“实事求是”是其坚实的哲学基础，矛盾学说是其活的思想灵魂，自力更生、艰苦奋斗是其主体性的高度概括，全心全意为人民服务是其科学理论的最终归宿和价值标准。推行素质教育，应当用毛泽东思想教育和武装下一代人。 相似文献
4.
范玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(4):5-7
以毛泽东同志为代表的中国共产党人，在长期的革命和建设过程中，总结出艰苦奋斗的优良作风，全心全意为人民服务的思想，在市场经济条件下，仍有重大意义。 相似文献
5.
罗彪 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
全心全意为人民服务,始终代表最广大人民群众的根本利益,是共产党人的世界观和人生观。毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人对中国共产党树立全心全意为人民服务的世界观都做出了贡献。坚持人民利益高于一切,是我党同一切剥削阶级执政党的根本区别,是党的一切工作的出发点和归宿,是每个共产党员一切言行的最高准绳。 相似文献
6.
“杨善洲是当代共产党员的典型代表,我们要以他为榜样,恪守信念,对党忠诚,全心全意为人民服务,做好教育工作。”这是昆明市教育局机关党委书记李少忠在座谈会上的感言。 相似文献
7.
《陕西教育学院学报》2017,(6):104-108
抗日救亡的时代主题决定了延安精神是一种忧患意识危机意识的精神;延安严酷的生活环境决定了延安精神是一种艰苦奋斗自力更生的精神;共产党崇高的理想决定了延安精神是一种全心全意为人民服务的精神。在我国社会主义建设进入攻坚战的今天,我们要发扬延安精神,培养党员干部和群众的忧患意识,坚持艰苦奋斗精神,树立全心全意为人民服务的精神。 相似文献
8.
全心全意为人民服务,为大多数人谋利益,是无产阶级世界观、人生观、价值观的本质。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,坚持把握人生正确方向,是一个十分现实的考验。要树立无产阶级世界观、人生观、价值观,就必须把改造主观世界摆在重要位置,坚持为人民服务的宗旨,这是执政党地位及其历史责任的要求,每个党员和干部要经受住建立和发展社会主义市场经济的严峻考验,堂堂正正做人,清清白白做官,踏踏实实做事 相似文献
9.
艰苦奋斗作风是中国共产党的光荣传统 ,是我们党保持同人民群众密切联系的一个法宝。在当前经济发展的新形势下 ,只有继续坚持艰苦奋斗 ,保持我们党与人民群众的血肉联系 ,才能增强抵制腐朽思想侵蚀的能力 ,更好地履行全心全意为人民服务的宗旨 相似文献
10.
《绵阳师范学院学报》2015,(12):47-52
服务型政府是当今政府建设的重要课题,为人民服务是服务型政府建设的宗旨更是目标。毛泽东全心全意为人民服务思想体系的主要内容包括树立全心全意为人民服务的正确人生观和价值观,坚持群众路线,保持艰苦奋斗,勤俭廉洁的党风政风。这些内容对当代服务型政府建设仍具有借鉴意义。解读毛泽东全心全意为人民服务思想对服务型政府建设具有重要意义,可以更深刻地了解其与服务型政府的关联以及启发政府在政策制定、公务员队伍建设、政策评估及提供公共服务等各方面如何行为。 相似文献
11.
古诗词教学是语文教学的重点内容,一定要注重学生的文化自信培养,让他们从古典诗词文化中汲取精神营养,努力学习诗词中展现出来的自强不息的奋斗精神、强烈的爱国情感、社会责任的担当意识、为国为民鞠躬尽瘁的精神、“先天下之忧而忧”的价值观念以及锐意进取为人民谋幸福的无私奉献精神。学生学习古典诗词中的这些精神就能形成正确的世界观、人生观和价值观,逐步成长为德才兼备的人。 相似文献
12.
闫超栋 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):82-84
周恩来的崇高品德世人景仰,是人们心中永远的楷模,他留给我们许多宝贵的精神遗产。今天,青少年的消费行为越来越受到各方面的关注,用周恩来的勤俭节约精神来引导青少年养成健康科学的消费观,对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。 相似文献
13.
庄萱 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,4(6):47-53
中庸思想是周作人世界观的一个部分,也是他的方法论的一种基本原则.本文着重考察周作人中庸思想的中外文化渊源,试图客观地评估它对周氏的人生观、处事态度、文化艺术观及文学创作的错综复杂的影响. 相似文献
14.
李萧 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):4-7
周恩来的民主作风具有广泛性和求实性的特征。其形成基础一为对民主精神的追求,二为革命的世界观和长期的 性修养,三为实事求是的科学态度。 相似文献
15.
新时期高职院校思想政治工作价值取向呈现新的特点。思想政治工作"以人为本"就是把人看作具有独立个性和人格的主体,调动人的主动学习积极性、创造性,使人们树立起科学的世界观、人生观、价值观。坚持以人为本的工作理念,并把其摆在核心位置,创设良好的育人环境,发挥思想政治工作在高职院校中的作用。 相似文献
16.
李双健 《湖南城市学院学报》2005,26(4):6-8
做记者要将自己的人生与民族的命运血肉般凝铸,这是周立波独特的新闻观。灾难、奋争的人生,志士仁人的引导,湖湘文化和中外文学作品的作用是这种新闻观产生的要素。 相似文献
17.
徐志祯 《张家口职业技术学院学报》2003,16(1):1-3
艰苦奋斗是我党的优良传统和作风。在新形势下，全党委保持和发扬艰苦奋斗的精神，反对奢侈挥霍之风，要把树立马克思主义世界观，人生观和发扬中华民族优秀传统有机地结合起来；对于年轻一代，更急切需要加强艰苦奋斗教育。 相似文献
18.
毛泽东提出,无产阶级和革命人民不仅要改造客观世界,也要改造自己的主观世界,在马克思主义哲学发展史上他明确提出了改造两个世界的历史任务,第一次提出改造主体的哲学命题,为党的建设奠定了深刻的哲学基础。在中国革命和建设的过程中,他十分重视对党的主观世界的全面改造,从立场到世界观,从人生观到道德观,从思想作风到工作作风,从认识能力到实践能力,对党的主体性改造提出了明确的指导思想和实践要求。 相似文献
19.
孙云凤 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(5):570-574
周恩来始终坚持为人民服务这一价值观,这主要取决于他有着科学的世界观、正确的人生观、坚定的共产主义信仰、鲜明的人民立场和坚定的共产党人的宗旨。周恩来为人民服务的核心价值观主要表现在他的勤政、廉政实践中。学习、研究周恩来核心价值观,对于构建社会主义核心价值体系,推进社会主义和谐社会建设,有着十分重要的意义。 相似文献
20.
魏艳 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):260-260
初中历史教学在培养学生基本素质的过程中有着不可替代的作用。通过对历史人物、历史事件、历史现象的评析,学生不仅能够明辨是非,还能培养良好的道德情操,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度。因此,历史教学是一项光荣而艰巨的工作,必须不断改进历史课堂教学方法。 相似文献