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《中学生(作文版)》2013,(1):58-59
空气洗衣机衣服只能水洗?No,No,No。用空气将你的脏衣服"吹"干的洗衣机已经诞生啦。它由内部喷射出压缩空气和抗菌防臭剂来清洁衣服,你就不用担心衣 相似文献
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“雨战靴”辽宁省的朱长元研制的“雨战靴”获得了国家专利和日内瓦国际专利技术成果博览会金奖。在一些多雨地区,每年军队训练、演习、抗洪救灾,许多人双脚被泥水长久浸泡糜烂或锐物剐破扎伤,给战斗力造成很大影响。朱长元从骆驼在沙漠中行走、水牛在稻田里行动自如中获得启示,设计出一种用橡胶作鞋身、钢板作鞋底、冰箱臭氧剂作防臭剂,输液管活塞式自动抽排气的牛蹄形多功能“雨战靴”。魔术鞋现代职业女性的生活节奏快,需要短时间内在不同的场合转换角色。为此,英国的女设计师埃拉·基格尔设计出高跟平底随心换的魔术鞋。这种名叫“Decl… 相似文献
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近年来,我国高校突发事件的数量持续上升,形势日益严峻。高校突发事件,直接影响了学校的正常秩序,影响学校的形象和声誉,影响招生和就业,影响学校的生存和发展,进而影响到国家和社会的稳定和发展。因此。应该引起高校、政府和整个社会的高度重视,应该努力探讨防控高校突发事件的方法和途径。 相似文献
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美国社会教育研究会发布了全美社会领域课程的标准,它由十条主线构成,即文化,时间、连续和变化,人物、场所和环境,个体发展和个性,个体、群体和机构,权力、权威和管理,生产、分配和消费,科学、技术和社会,全球联系,公民的理想和实践。每条主线都提出了对于儿童的期望和适合儿童的主题。这个标准具有结构性和综合性、具体性和全面性、系列性和实用性的特点。 相似文献
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向课程建设要质量的思考与实践 总被引：13，自引：0，他引：13
课程建设,作为人才培养的依托和凭借,是教学改革的核心和重点,是保证和提高教育质量的基础和前提。课程建设的水平和成效直接关系到人才培养的规格和质量,关系着学校能否培养出高素质的人才,进而影响到高等学校的生存和发展。可以说,没有高水平、高质量的课程体系和课程质量,就不可能培养出高素质的人才。课程体系建设在高校教育工作中占有十分重要的位置。从20世纪90年代以来,我国高等教育进行了一系列的改革。在诸多的改革中,教学改革是核心。在教学改革中,课程体系的改革和建设是重点。我们认识到,在教育的方向和培养目标确定之后,学生智… 相似文献
6.
文学理论是从文学创作和文学批评实践中总结出来的思想体系。它来自于文学实践,又要回到文学实践中去,给文学创作和文学批评以指导,提供观点和方法。由此可以看到,文学理论在各种文学实践中的地位和作用是十分重要的。学习文学概论的基本要求是初步掌握马克思主义文艺理论的基本观点和有关文学创作和文学批评的基本知识,培养分析文学作品和其它文学现象的能力。 所谓树立观点,就是要在分析文学作品和其它文学现象的基础上,对于基本概念和基本观点要深刻领会,掌握实质,划清界限,弄懂弄通。树立观点是学习文学理论的主要要求。 相似文献
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翟所鑫 《河北北方学院学报(医学版)》1987,(2)
医学工作者的临床实践是在哲学规范中进行的,临床工作中的每一个思维过程,都必须以哲学原理为指导。一、哲学和临床的关系1、哲学的基本概念:哲学是关于世界观的理论体系,是人们对整个世界的根本观点和总的看法。是社会科学和自然科学的概括和综合。其基本问题是精神和物质,思维和存在,主观和客观,内因和外因,主次关系和辩证关系。 相似文献
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黄加贤 《福建基础教育研究》2019,(3):26-28
至和是发展的理想目标和不断改进不断完善的过程,至和教育是一种教育实践。学校以"仁爱至和,笃行达慧"为核心理念与校训,构建了完整的理念体系。实践上,致力于实施至和学校管理,培养至和教师团队,建设至和课程体系,追求至和课堂教学,打造至和物质景观,营造至和家校关系。 相似文献
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刘大伟 《遵义师范学院学报》1994,(1)
毛泽东把马克思主义的基本原理运用于中国革命和建设的实践,把理论和实际结合起来,不仅丰富和发展了马克思主义的唯物辩证法和唯物主义认识论,而且丰富和发展了马克思主义的辩证思维理论。本文拟谈谈毛泽东对马克思主义辩证思维的基本方法——分析和综合相结合的方法的丰富和发展。 马克思主义的辩证思维,既是科学的理论,又是科学的思维方法。作为思维方法,有归纳和演绎、分折和综合、抽象和具体、逻辑的和历史的方法等等。其中,分析和综 相似文献
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先秦和古希腊的伦理修辞既有共性也有差异。其共性表现为,目的的实在性,主体的精英性,方式的反合性。其差异表现为务实性和求真性,互补性和对立性,建设性和批判性。先秦和古希腊的伦理修辞的共性是社会背景和主体认知造成的,其差异是文化不同造成的。 相似文献
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武新玉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):134-139
文学批评的建构主义和解构主义在第一层次是一种批评的理论和方法。作为文学批评的理论和方法解构主义已为大家熟悉和应用,而建构主义尚有待于认识、理解、接受和运用。建构主义和解构主义在第二层次是一种批评的理念和智慧,这种理念和智慧施之于文学批评园地则能通观文学批评活动,从建构什么和解构什么的角度来考察和促进各个批评流派的理论、方法和实践的发展;施之于社会和人生,则能帮助我们明智地去面对世界和度过人生。建构和解构性质的文学批评活动古已有之,只是多处于散布和无组织状态,而在现当代则发展成为有相当理论体系和活动规模的建构主义和解构主义。但当今社会生活丰富,文艺创作繁荣,而文学批评却相对滞后。在这种社会环境下,把建构主义和解构主义既视为理念和智慧、又当作理论和方法来振兴文学批评是非常必要和十分有益的,值得我们大家认真看待并积极参与。 相似文献
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在全面深化改革的大背景下,企业思想政治教育是一项重要的工作。通过加强员工的伦理道德和传统文化教育,帮助他们树立正确的价值取向。此外,企业应注重员工的个别差异,设计针对不同群体的教育内容和形式,提高教育的针对性和效果。同时,与外部资源合作和交流,引入专业知识和前沿理念,提升教育的专业性和前瞻性。最后,企业应及时评估和反馈教育效果,不断优化教育策略和方式。通过这些策略的实施,企业思想政治教育将能够推动员工素质的提升和企业竞争力的增强,促进企业可持续发展。 相似文献
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《重庆广播电视大学学报》1998,(1)
高等教育担负着培养高级专门人才,发展科学文化技术和促进现代化建设的重大任务。高等学校培养人才的质量,直接影响着我国社会主义现代化建设的成败,决定着国家和民族的前途和命运。因此,培养政策思想和业务素质双过硬的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,就是高等教育的出发点和归宿。学校的全部工作都应围绕这一培养目标进行。而在德育、智育和体育的教育中,德育有着至关重要的地位,它关系到学校的办学方向和培养人才的思想道德素质问题,关系到全面贯彻党的教育方针和能否培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人的问题,关系到社会主义事业是否后继有人的问题。高等学校德育的指导思想和基本内容是:在马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下,坚持国情教育和党的基本路线教育;坚持理论教育和伦理道德教育,坚持马克思主义理论教育;坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以及共产主义远大理想。高等学校在实施德育教育过程中,应该运用多种形式,通过多种途径,开展全方位的德育教育,营造德育教育的良好环境和氛围,而图书馆以其特有的教育职能和优势,成为高等学校开展德育教育的重要途径和阵地。 一、高等学校图书馆在德育中 相似文献
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生物学,其实就是研究生命的科学。生物教学是为了让学生在掌握生命活动规律的基础上更好地生存和生活,理解和关注生命所依存的环境,尊重生命,正确认识和把握生命的内涵,认识到自然界中每个生命的存在价值,进而认识自己,认识世界。我们要怀着对生命的敬畏和关怀．把握教材和课堂。引导学生直面人生的艰辛和灾难,正确解读死亡和竞争,让学生体会生命的美丽和神奇。从而珍惜生命。迎难而上,自强不息。 相似文献
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“语文”一词有诸多解释：①语言和识字,②语言和文字,③说话和写作,④语言和文学等等。因人们对其理解和教学理念的不同,语文教学中的目的和任务、内容和性质各异。语文作为国语母语,在人生不同的年龄段,不同的知识层次,不同的活动中,有其不同的作用和实效,其延续性和持续性伴随生命的始终。而有限有形的语言学习可以为人的思维和发展奠定基础,其潜性特征决定着一个人的文学、甚至文化修养和品位层次。 相似文献
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文章针对初中语文课堂阅读教学有效性的问题展开探讨。通过对部编版语文教材的特点和目标、学生阅读认知和态度以及教师面临的挑战进行分析,明确提升阅读教学有效性的必要性和价值。在关键因素部分,探讨了阅读教学目标的设定与落实、激发学生阅读兴趣和动机、教师角色转变和策略选择、创设多样化的教学环境和资源支持等关键因素。接着,通过实例分析和案例分享,介绍不同教师在实践中取得的成效和经验,总结成功案例的共性和可借鉴之处。最后,构建初中语文课堂阅读教学评价体系,设定评价指标和维度,强调量化与定性结合的评估方法,并鼓励学生自我评价和反思。通过文章的探讨,旨在为初中语文教师提供有效的教学思路和策略,从而提升阅读教学的质量和效果。 相似文献
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邓智 《学生之友(初中版)》2012,(9):79-79
留守学生的教育和管理问题,是学校长期应该思考和不断探索的重要课题。我校是一所农村初级中学,共有约1100名学生,有留守学生近700名。这些孩子缺少家庭应有的教育和管理,导致他们的心理和行为极不健康。若不加强教育和管理,扭转和纠正他们的思想和行为,他们将会成为社会的负担。作为学校教育工作者,我们理应承担这份责任和义务。 相似文献
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优秀的播音主持人,要能够熟练的驾驭和掌控节目,通过节目把自身独特的个人魅力和艺术品位展现给观众,做到节目品牌和个人形象的完美统一,从而达到节目的播出效果。播音主持人作为节目的驾驭者和诠释者,表现出来的亲和力和感染力,无一不是其深厚的文化底蕴和丰富的艺术积累的体现。作为播音主持人,怎么培养自己的艺术品位,形成自己的独特主持风格,更好的影响和感染观众,需要长久的磨练和积累。本文就播音主持人艺术人格的实现,谈谈自己的一些见解和体会。 相似文献