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中学化学教学法初探——论中学元素化合物的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈永红 《遵义师范学院学报》1996,(1)
元素、化合物知识是化学基础知识的重要组成部分。中学化学中,不少基本概念都是融合在元素、化合物知识的教材中。结合元素、化合物知识的教学,可以帮助学生形成、理解、掌握和深化化学基本概念。化学基本理论是从元素、化合物知识总结和抽象出来的。通过元素、化合物知识的教学,可以帮助学生学好基础理论。同时,化学基础理论又可以反过来指导元素、化合物知识的学习。由此看来,元素、化合物知识的教学,在中学化学教学中具有突出的重要意义。 相似文献
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中学化学教材中的基础理论,是中学化学知识的核心和重要组成部分。在教学过程中让学生很好地掌握知识的系统性和科学性是很必要的。但由于学生基础知识所限,不可能将某一理论一次讲清楚,而必须分散在整个教材的各章节中,并随着化学基础知识的增长而逐步理解和掌握。 相似文献
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中学化学实验,是化学教学中学生获得化学基础知识和检验化学知识的重要媒体和手段,对激发学生的认知兴趣和积极性,形成化学基本概念和基础理论,发展思维能力,培养科学态度和方法,有着重要作用,而实验设计也就显得尤为重要。[第一段] 相似文献
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中学化学教学的目的是使学生掌握化学中的基本理论和基础知识,培养学生进行化学实验的基本操作技能。采用各种教学手段,结合教学内容,让学生有重点地掌握一点化学史知识,其结果又将使中学化学基础知识的教学与化学史知识的学习珠联壁合;也使学生的思想政治教育工作与业务学习互相促进,相得益彰。因此,我认为学习化学史是:一、对学生进行思想政治教育的一项措施。化学教学的过程不仅是传授化学知识的过程,也是进行思想政治教育的过程。化学学科的研究对象是组成自然界的物质。它的本身充满着唯物主义和辩证法。可惜现在的教学一般只是单纯地介绍化学基础知识,而对其自身固有的唯物辩证法视而不见,见而不讲,造成“灯 相似文献
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元素化合物知识是中学化学教学内容的重要组成部分,高中化学新课程降低了对元素化合物知识识记的要求,更加注重利用中学化学基础知识整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力、化学实验与探究能力。目前元素化合物知识教学时间有限,课容量大,如何适应高中化学新课程的元素化合物教学,真正做到教学的有效性。笔者试从优化课堂教学行为、可持续性发展素质的培养等教学策略方面对此作一些探索。 相似文献
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刘克文 《中学化学教学参考》2003,(6):9-11
《中学化学基础知识的构成》一文 ,作者刘克文博士从化学知识的本质出发 ,对当前中学化学基础知识的构成要素进行了反思 ,并在此基础上指出了当前中学化学基础知识教学中存在的一些误区。 相似文献
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任何概念都是客观事物的本质属性在人脑中的反映。化学现象本质的反映就是化学概念。化学基本概念是指化学学科中广泛应用的概念。化学基本概念是中学化学基础知识的基础。加强基本概念的教学能使学生对化学所研究的物质及其变化规律有更深刻的认识。对概念的正确理解,不仅是学生学好基础理论、定律、公式的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。现行中学化学课本是以常见的元素化合物知 相似文献
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1977年9月到1980年5月,中小学通用教材化学编写组先后编写了全日制十年制中学初三、高一和高二化学课本(试用本)。在这套课本里,注意加强了化学基础理论(以下简称理论)。在更新并提高了理论后,理论(包括基本概念)分量达到全书内容的42％。教学内容以物质结构的初步知识为主要理论,从初中化学的原子、分子、离子到高一化 相似文献
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元素化合物知识教学之我见田兴彩元素化合物知识是中学化学知识的基础。在中学化学教学中，化学基本概念和基础理论的导出是在元素化合物知识的认识基础上进行的，“双基”的发展又依赖于元素化合物知识的扩展和深入；化学实验是对元素化合物知识生动直观的再现和认识；化... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(10)
北京市进一步加强与改进中学化学学科教学的意见化学是九年义务教育初级中学和全日制高级中学阶段由国家统一安排的一门必修课。中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用，培养和发展学生的能力；进行辩证唯物... 相似文献
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王后雄 《中学化学教学参考》2003,(11):35-36
中学化学教材是根据化学课程标准编写的、学生可以理解和接受的表达化学学科内容的一种媒体 ,它具体体现了课程标准所规定的教学目标要求和教学内容。它是学生在学校获得化学基础知识、基本技能、发展能力、培养科学素质的重要工具 ,也是化学教师进行教学的主要依据。但是如何分析中学化学教材的结构 ,并从教材的功能和结构的相互联系和相互作用中去解读教材却是许多中学教师在进行教学设计中容易忽视的。本文提出分析化学教材的结构应从宏观和微观两个不同层面入手。一、化学教材的宏观结构化学教材的结构是以一定的化学知识内容为载体而体… 相似文献
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化学科学前沿系指化学科学最新的研究成果，正在进行的研究课题和未来研究发展的趋势。化学科学前沿知识在中学化学教学中有着教材基础知识不可替代的教育功能。１．更新和充实教学内容教育要面向现代化，要求教育内容现代化，也就是学校的教材要反映先进的自然科学和社会科学新成就，能跟上时代的步伐。中学教育属于基础教育，教学内容主要是学科的基础知识，比较具有稳定性；中学教材从编写、试用到审定、出版耗时较长，使用后又要保持相对的连续性和稳定性。中学教材几年、十几年一副面孔，教学内容陈旧、知识老化过时的现象相对突出，而… 相似文献
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元素及其化合物知识是中学化学的基础知识,它对化学实验和化学基本概念、基础理论提供具体、感性的认识,而且该部分内容也是学生今后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识． 相似文献
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中学化学教学过程是根据中学化学的教学目的和要求,在教师有计划、有目的地指导下,通过教和学的双边活动,组织和引导学生积极主动地学习化学基础知识和基本技能,并在此基础上发展智力、培养能力。中学化学教学包括两个方面的含义：一是教师在对学生化学基础知识传授的... 相似文献
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程名荣 《课程.教材.教法》1981,(4)
化学基础理论知识是中学化学教材的重要组成部分。在教材中加强化学基础理论知识是提高教材水平、适应为实现四个现代化培养建设人才的需要的一个重要途径。特别是从60年代以来,化学科学发展很快。国外的大中学化学教材为了适应科学技术的发展,都在不断地进行改革。其中基础理 相似文献
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董军 《中学化学教学参考》2007,(9):14-16
元素的单质及其化合物知识是必修化学乃至整个中学化学的重要基础知识,也是学生今后在生活和工作中要经常接触和应用的基础知识。这些知识的学习不仅为学生学习化学1第一章"从实验走向化学"的实验知识和第二章"化学物质及其变化"等基础理论知识补充了大量的感性认识材料,而且使得化学实验的基本方法、化学计量在实验中的应用、物质的分类、各类物质的通性、离子反应和氧化还原反应等 相似文献
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《课程.教材.教法》1981,(4)
化学基本概念、基础理论和元素化合物知识都是中学化学教学内容的重要组成部分。现行全日制十年制中学化学教材按照物质之间的内在联系来组织安排教材,突出了物质结构理论的指导作用。我们认为,这样改革的路子是对头的。在这本教材的带动下,广大化学教师 相似文献
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元素化合物知识是中学化学知识构成的基础和骨架。化学基本概念和基础理论的导出,是我们在对元素化合物知识感知、认识的基础上进行的。化学基本概念和基础理论的发展,又要依赖于对元素化合物知识的扩展和深入。同时,化学实验是对元素化合物知识生动的再现和认识,化学计算是对元素化合物知识的定量研究,化学用语是对元素化合物知识的记载和描述。所以离开了对元素化合物知识的学习和研究,其他化学知识将成为无源之水。在中学化学教学中,学生感到化学知识特别是元素化合物部分,内容繁、头绪多、易懂、好学、难记、难用,感到他们的思… 相似文献
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化学基础理论是整个中学化学教学的核心,其重要性不仅体现在理论本身所具有的分析与解决问题的作用,更重要的是其对学生智力与能力发展所起的不可低估的作用。化学基础理论涵盖了整个中学化学的重要领域,既是认识元素及化合物、化学计算与化学实验的认知基础,也是指导学生获取知识、训练思维和解决问题的重要工具。 相似文献