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1.
靳岩 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(4)
大学生面临从学校教育到社会就业的转变,走上社会之后要独立应用在学校所学到的知识和技能。因此,从终身体育的角度来看,高校体育阶段不仅要解决体育学习的问题,而且要解决当前和今后运用的问题。文章通过终身体育意识的培养,对高校大学生素质教育的影响分析,阐述了终身体育与体育意识之间的关系,并对我国高校终身体育的培养提出相应的对策。 相似文献
2.
潘晓晨 《中国科教创新导刊》2011,(19):204-204
高校体育不仅是学校体育的最后一个阶段,而且还是我国终身体育体系中的一个重要组成部分。它和现实社会生活密切联系。随着我国高校体育改革的持续发展,终身体育意识已在人们的心中基本形成。如何培养大学生群体对于体育之兴趣,全力发展大学生们的个性特点,培养他们的终身体育意识,已成为目前与今后一个时期大学生体育教育的重点任务。本文概述了终身体育及大学生终身体育意识,分析了高校体育对于大学生终身体育意识形成的重要作用,并提出了培养大学生终身体育意识的几点对策。 相似文献
3.
李俊青 《忻州师范学院学报》2002,18(1):74-77
终身体育思想已成为学校体育改革和发展的趋势，并被作为学校体育观念更新的主要理论依据，高校体育更应该以终身体育为指导思想进行体育教育。为了使大学生能够在学校期间形成终身体育观，我们必须把培养大学生的体育意识放在首位。 相似文献
4.
高校体育是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益. 相似文献
5.
终身体育意识观念的提出,为高校体育教学的改革和发展提供了新的思路。而高校体育做为学校体育的最后阶段,是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此高校体育应加强对大学生体育意识的培养,帮助他们掌握终身体育锻炼的方法,以使他们受益于学校体育,更加适合于社会发展的需要。 相似文献
6.
二十一世纪是一个飞速发展的社会，它要求所有的人要不断学习、不断提高自已适应社会的能力。学校体育教育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。文章通过终身教育意识的培养，对学校学生素质教育的影响分析，阐述了终身教育与意识教育之间的关系，并对我国学校终身体育的培养提出了相应的对策。 相似文献
7.
论大学生终身体育意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
袁晓阳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):142-143
如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。本文针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。 相似文献
8.
高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连.高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.因此高校体育教学要把体育的近期效益与远期效益结合起来.高校体育教学应转变传统观念,改革教学内容,改进教学方法,拓宽体育教学目标,树立终身体育意识教育观,使高校体育教学成为终身体育意识培养过程中的关键阶段. 相似文献
9.
于向海 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):125-126
高职院校期间大学生掌握体育知识、技术、技能,学会自主学习、锻炼身体,培养学生的兴趣、爱好,养成自觉主动锻炼身体的良好意识,是培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径,如何加强高职院校大学生体育意识的参与和培养,是高校体育教学的重要任务,高校是学校体育和社会体育的重要转折点和衔接点,对培养高职院校大学生终身体育意识具有重要意义,本文针对终身体育的内涵与现实意义的理解与培养高职院校大学生终身体育意识的作用进行详细探讨,并提出培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径.为新世纪高校体育教学改革提供参考. 相似文献
10.
胡海波 《河南科技学院学报》2005,33(3):132-134
学校体育是项复杂的系统式程，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。随社会的高速发展，现代社会新教育对高校体育赋予新的历史使命，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向大学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位，使他们形成终身体育意识。 相似文献
11.
本文通过对大学生终身体育意识的调查统计分析,探索培养大学生终身体育意识的途径,以促使学校体育与终身体育接轨,推进学校体育教学改革。 相似文献
12.
李大平 《绵阳师范学院学报》2003,22(2):80-83
高校是学生树立终身体育思想的关键时期，我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法。激发和培养大学生正确的体育意识，使他们主动投入到体育中来，并最终形成终身体育的思想，掌握终身体育知识和技能。通过献资料，结合个别访谈等途径发现当前大学生普遍存在着体育意识淡薄的情况，并分析其产生的原因，进而提出建议。 相似文献
13.
高校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义.本文对培养学生终身体育的意义和目的作了分析,对如何培养学生终身体育意识进行了探讨和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用. 相似文献
14.
高校体育对培养大学生建立终身体育意识具有重大作用,文章就如何在大学阶段培养学生建立终身体育意识进行了探讨. 相似文献
15.
高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。 相似文献
16.
高校体育教学质量的好坏与现代化社会人才培养的质量息息相关,在高校体育教学中培养学生终身体育意识、提升学生终身体育能力对学生将来步入社会及其长远发展具有重要意义.以终身体育及其意识培养的重要性为着眼点,阐述了高校体育教学与终身体育之间的内在联系,并深入剖析了当前影响高校终身体育意识培养的主要因素,进而提出几点高校体育教学... 相似文献
17.
余丽 《四川教育学院学报》2008,24(4):79-81
学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键,高校体育教育是学生接受体育教育的最后阶段。培养和激发高职院校大学生的终身体育意识,养成体育锻炼习惯,对未来参与终身体育锻炼打好坚实的基础,同时对未来与职业有关的运动技能、全面素质和综合职业能力的提高起到决定性的作用。体育教师三项素养的提高也有助于学生终身体育意识的形成。 相似文献
18.
19.
大学阶段是培养大学生终身体育意识的关键时期,这一时期如何对体质弱势学生进行健康意识和终身体育观念的培养,引导他们积极主动地参与体育活动,是高校体育教学亟待解决的问题。本文就影响高校体质弱势学生终身体育意识形成的制约因素进行分析,对培养高校体质弱势学生的终身体育意识提出相应的对策建议。 相似文献
20.
学校体育是培养学生终身体育意识的基础,中学体育教学改革应以培养学生的终身体育意识为基本出发点,通过对学生体育兴趣和习惯的培养,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,从而在根本上解决我国青少年体质不断下降的问题,使学生受益终身。 相似文献