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张宁建 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):42-43
随着新课程改革的深入与核心素养理念的提出，对高中语文写作教学提出了更高的要求。高中语文教师必须从核心素养的内涵和构成出发，解读高中语文写作的教学内涵，创新写作教学方法，激发学生的写作情感，多元提升学生的写作能力。本文结合高中语文教材，探讨核心素养理念下高中语文写作的教学策略。 相似文献
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写作是高中语文教学中的重点与难点,多年来语文教师不断深入研究写作教学,然而教学效果却不尽理想。面对新课改的要求,高中语文写作教学必须要以培养学生的核心素养为基础,改变传统写作教学模式,不断创新写作教学方法,积极开拓学生写作思维,努力培养学生写作兴趣,从而全面提升学生写作能力。文章从高中写作教学现状出发,在核心素养大背景下总结了几点高中语文写作教学策略。 相似文献
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写作是语文课堂教学中最为重要的模块,是提升学生语文核心素养的关键点。但是在当前的写作教学中,学生存在极强的厌烦情绪,并且写作出来的文章质量不高。基于此,高中语文教师在组织和开展写作教学时,应努力融入微写作模式,彻底转变学生当前的写作状态,并促使学生在微写作的过程中提升自身的语文综合素养。对此,笔者以高中语文课堂教学作为研究切入点,针对微写作教学模式的应用现状进行了全面、详细的分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。 相似文献
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<正>高中语文写作教学一直是教育领域关注的热点之一。在当前社会背景下,高中生的写作水平不仅是语文教学质量的体现,更关系到学生综合素养的提升和发展。然而,我们必须正视高中语文写作教学中存在的问题,包括写作教学模式陈旧固化、教师评价思维固化以及学生自评意识不足等。为了推动高中语文写作教学的创新和提升,本文将围绕高中语文统编版必修教材单元写作任务设计与写作评价展开深入研究。一、当前高中语文写作教学中存在的问题（一）写作教学模式陈旧、固化当前,高中语文写作教学普遍存在着模式陈旧、固化的问题,这一现象对学生的写作能力和思维水平带来了一系列负面影响。在许多学校,写作教学依然套用传统的模式,将注意力过多地集中在形式方面,而对内容的挖掘和培养却显得相对不足。这种偏向形式的教学导致学生在写作过程中普遍缺乏独创性和深度思考。 相似文献
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作文一直是高考占分值高的一项,提高学生的写作能力是高中语文教学的重点。学生写作水平在侧面反映了学生综合语文素养,反映了教师的教学效率。在目前的语文教学中,写作一直是让很多教师感到无奈的方面,如何搞好作文教学,让学生们学会写作需要广大语文教师在实践中不断探索出教学新思路。笔者根据多年高中语文教学经验,谈 相似文献
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司水玲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0137-0137
核心素养的培育是素质教育不断推进的必然要 求,在高中语文教学中,教师应当以核心素养为导向,对学生进 行综合能力的培养,实现学生的全面发展。在当前的高中语文 教学中仍然存在诸多问题,教师应当转变教学的方式与方法,实现高中语文教学的及时转向,促进学生综合素养的提升。本 文将通过对核心素养的重要性分析,着重研究当前高中语文教 学中存在的问题,并为实现高中语文教学方向的转变提供 策略。 相似文献
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黄晴 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0088-0088
写作是语文学习的重点项目,也是语文学习的标 志性内容,可以说围绕语文方面的所有教学目的只有一个,那 就是提高学生的写作能力。在高中语文考试中,单主题写作就 占 60 分,占总分的五分之二,由此可见,高中语文写作对学生 来说所具备的意义。语文写作不仅可以丰富学生的语文知识,更可以提高学生的文学素养,所以在高中语文教学阶段,对写 作进行专题研究是十分有必要的。本文对高中语文作文教学作 出实用性和创新性分析,希望能对广大高中语文教师提供些许 帮助。 相似文献
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在高中语文教学中,写作教学是其中重要的部分。教师要在教学中激发学生的写作热情,并让他们在生活中注意观察,养成善于观察的好习惯。阅读对于提高学生的写作能力有重要的促进作用,教师要引导学生大量阅读,提高语文素养,丰富写作素材,使他们运用真情实感,写出优秀的作文。 相似文献