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"以学生为主体,以教师为主导"是现代课堂教学的主旋律,课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在语文教学中,教师的主导作用主要体现在导向、导读、导思、导练等方面,主要体现在教师对学生学习过程的指导作用,注重对学生学习过程的整体观照和把握;学生的主体作用则主要表现在学生的主观能动性和创造性上,通过学生的自我阅读、自我欣赏、自我创作,使学生的语文基本功得到加强,学生的情感得到陶冶和提升。然而从目前课堂教学的情况来看,教师的角色仍然是老学究式的讲解,不少教师还扮演着"主讲""主问"的角色,一节课一讲到底或一问到底,不敢放手让学生自由活 相似文献
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实施素质教育,要求学校教育要“面向全体,使学生全面地发展,主动、生动地发展”。因而在课堂教学中发挥学生的主体作用已成为重要的研究课题。那么,课堂教学中怎样正确认识教师的主导作用与学生的主体作用呢?一、教师主导作用与学生主体作用的实质。在课堂教学中,教师的主导作用主要体现为“引导”,即教师要充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。“导”的实质在于激活学生的思维,让学生的思维最大限度地调动起来。而学生的主体作用主要表现为主动、积极地进行学习,充分反映了他们思维活动的活跃程度。可见,教师的主导作用与学生的主体作用都涉及到激 相似文献
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今年,新课改的春风吹进了我们的校园,我们每位教师都以十足的精神加入到了课改的行列.课改要求我们改变课堂教学模式,体现以人为本的思想,力求面向学生,发挥学生的主体作用.倡导学生自主学习、合作学习、探究性的学习,鼓励并倡导形式多样的课堂教学活动让学生参与到课堂教学中来.在参与中思考,在参与中感悟,在参与中体验,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.在教师的组织和帮助下,把学习的主动权教给学生,即把教本改变为学本,以真正实现"学生是学习的小主人",提高教育教学质量,实现语文教育目标.在生本教育中怎样发挥学生的主体作用?下面我就自己的工作经验浅谈以下几点看法. 相似文献
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本文从当前高等职业院校语文教学的实际出发,提出了"服务学生职业技能和社会适应能力发展需求"的高职高专语文教育目标和以应用写作为主要内容,以能力培养为主线,以真实任务做驱动,以工作过程指导为牵引.以研究性学习为主要方法,以学习小组为单位,以让学生在"做中学"为主要思路,真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用的新型高职语文课堂教学模式. 相似文献
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运用后置学习目标、任务驱动、反馈激励和督促指导四种方法,实现了数学课堂教学从学开始,学生成为真正的学习主人。教师的主导作用体现在学生的学习过程中,学与教紧密地融合在一起,教师的主导作用与学生的主体作用都得到了充分发挥。 相似文献
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课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,这早已成为大家的共识。教师的主导作用主要体现在导向、导读、导思、导疑、导练等方面而学生的主体作用,则主要表现在学习过程中学生的主动性、能动性和创造性上。然而,从目前课堂教学的实际情况来看,一些教师还是抱着学生走路,很少扶着他们走,更没有勇气放手让他们独立行走。因而,学生的主体地位得不到保障,学生是学习的主人也就成了一句空话。如何解决这个问题？我认为,一方面,我们的语文教师在思想L要真正把自己和学生放在平等的位置上,尊重学生,充分发扬教学民主;另一… 相似文献
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今年,新课改的春风吹进了我们的校园,我们每位教师都以十足的精神加入到了课改的行列。课改要求我们改变课堂教学模式,体现以人为本的思想,力求面向学生,发挥学生的主体作用。倡导学生自主学习、合作学习、探究性的学习,鼓励并倡导形式多样的课堂教学活动让学生参与到课堂教学中来。在参与中思考,在参与中感悟,在参与中体验,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教师的组织和帮助下,把学习的主动权教给学生,即把教本改变为学本,以真正实现"学生是学习的小主人",提高教育教学质量,实现语文教育目标。在生本教育中怎样发挥学生的主体作用?下面我就自己的工作经验浅谈以下几点看法。 相似文献
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卜恒兵 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):92
在课堂教学中采取什么样的教学策略,才能够打造高效课堂,这是新课改的核心和目标.本学期,我们学校上课开始用"导学案"辅助教学,这种教学主要是以教师的导学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,这种教学一改过去教师上课单纯讲、学生被动地接受新知识的局面,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大 相似文献
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孟晓晖 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
"学案导学"是以学案为载体,以导学为方式,以学生的自主性、合作性、探究性学习为主体,以教师的指导为主导,师生共同合作完成学习标的一种教学方式.这种教学方式使教学过程由"教"变为"导",由"要我学"变为"我要学".不仅有利于培养学生的自学能力、自学习惯,而且有利于实现学生的自我发展和自我价值,充分体现教师的主导作用和学生的丰体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,从而实现教学的高效化. 相似文献
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麻秋方 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):48-49
在课堂教学中,学生是接受教育教学的主体.课堂教学中的最终成果,必须通过学生的"内化"才能得到实现,学生在教学过程中的主体地位和作用是客观存在的,学生学习积极性和自觉性的高低,会对教学过程产生直接的影响.因此,教师要重视学生在教学过程中的主体地位,充分发挥其主体作用,使学生的主体作用体现在课堂教学的各个环节中. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
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林碧珍 《福建教育学院学报》2003,(8):86-87
为真正确立学生的主体地位,满足学生的学习需求,激励学生自我发展,教师应该把学习的主动权交给学生,创设情境,引导学生在求知中学会参与课堂教学活动,学会与同伴合作,在学习过程中产生乐学情结,使其主观能动性得到充分发挥。发展每一个学生的主体性是实施素质教育的核心,因此,教学中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生作为学习的主体作用。传统大课堂教学有利于以 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学中教师的主导作用应体现在激发学生兴趣,启发学生思考,引导学生观察、操作、表述,指点学习方法,调控学生学习活动等方面,使每个学生思维得到充分发展。也就是说,在教学中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。 相似文献
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关于发挥教师主导作用之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
徐世贵 《课程.教材.教法》1987,(1)
在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应该怎样体现,特别做为矛盾主要方面的教师,主导作用到底应该怎样发挥?目前这些问题尚没有得到真正解决。笔者对我校八四届中师班心理学课堂教学方式进行了改革实验。在实验过程中就如何发挥教师 相似文献
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“项目教学法“在《电子技术》中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代技工教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高. 相似文献
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赵晨音 《中国科教创新导刊》2011,(17):120-120,122
教师的主导作用就在于引导学生发挥主体作用。教师的主导应体现在是组织学生集体自学,开展师生之间的多向交际,帮助学生自主的学,自觉的学,提倡学生参与决定教学内容,力图使学生＂自我输入式＂的学习成为主要的教学内容资源,并成为整个学习过程的的主体作用。 相似文献
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正小学数学高效课堂是由先进的教学理念、教学方法、教学策略、教学过程、教学关系和学生学习兴趣、学法等多种综合因素有机结合的产物,因此,在小学数学教学中,教师一定要处理好学生主体作用和教师主导作用的关系、面向全体学生和关注学生个体差异的关系、学生自主学习和接受学习的关系、小组合作学习和学生个体独立思考的关系。一、要处理好学生主体作用和教师主导作用的关系"以学生为主体,以教师为主导"是优化课堂教学,提高教学质量的有效途径。教学中,要更多地体 相似文献