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黄有能 《广西教育学院学报》2009,(3):165-167
师德的本质是热爱学生,爱心是教师职业道德的灵魂,宽容是爱心的一种表现.教育需要宽容,教育更需要爱心.新课程标准,体现在自主探索和合作交流过程中.在这种理念的指导下,坚持育人为本,促进学生自主意识的强化和自主学习能力的提高. 相似文献
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马克吐温说:"紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容。"教学中的宽容,是指教师对学生在日常生活中所表现出的不良言行与举止给予宽容,是对学生的谅解和尊重。宽容可以缩短师生间的心理距离,也可以使学生心服口服地接受教师的严格要求,宽容是师生和谐相处的润滑剂,那么在教学中教师应如何运用宽容的艺术呢?一、细节上的宽容在教育学生过程中,教师经常会发现个别学生不断地犯同一个错误,而且这个错误是教师反复纠正过的。还有的学生总 相似文献
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正"和谐高效课堂"是建立在民主、平等、宽容的环境中的,需要教师宽容、平和的心境和诙谐与幽默的态度,还需要教师的教育智慧与对学生学习状态的关注。那么,应该如何培养学生自主学习的意识和能力呢?一、从情感意志方面培养学生的自主学习意识1.营造民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围。首先,要建立民主平等的师生关系。要激发学生的自主学习意识,就必 相似文献
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郭立芹 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
"小组合作学习"是一种以小组为单位,通过分工协作、互相交流、综合概括,从而获得知识的教学形式.在这个学习过程中,不仅有学生独立思考和操作,而且有学生之间的信息交流和竞争,更有学生之间的互相帮助、互相学习、取长补短.因此,学生不仅在知识上、情感上、合作技能上互相理解、尊重、宽容,而且在互相学习等方面也能得到提高.因此,在思品教学中组织"小组合作学习"能使学生的个性得到全面的发展. 相似文献
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王焕良 《思想政治教育研究》2017,(2):75-78
深入学习贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,在课程设置上"全课程育人",思政课教学向专业教育渗透,专业教育向思政课教学渗透,实现从"思政课程"到"课程思政"的转变;在时间维度上"全程育人",根据学生从入校到毕业不同时段要求,明确不同思想政治教育项目;在空间维度上"全方位育人",将思想政治教育融合校园文化建设,营造浓郁的校园育人氛围;在主体参与上"全员育人",构建联动机制,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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<正>在课堂教学中,由于种种原因学生出现错误是不可避免的.从某种意义上来说错误也是一种"资源",教师如何正确看待和利用这一"资源"对提高教学质量有着积极的价值.著名教育家卡尔·威特的教育秘诀之一,就是宽容地、理性地看待孩子的一切,包括"错误".作为学生学习引导者的教师,不同的"错误"观将成就不同的课堂,教师对待学生学习中的错误的态度,对今后学生学习的积极性和探究问题的热情都有较大的影响.以下是笔者在教学实践中遇到的几个实例.一、让"错误"成为学生自信的源动点学生在获取数学知识、探索解题思路的过程中,常常因为认知水平的限制或思维方向的偏差产生思维阻滞,此时如果 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
"全动力课堂",是指学生在课堂上能够做到"四动"——敢动、能动、会动、互动。其合作学习以预设目标为先导,以师生、生生合作为途径,以团体成绩为评价标准,以整体提升学生学习成绩、改善班级学习氛围、实现学生改进学习方法为根本目的。其优势在于:环境所致,无旁观者;分工明确,责任感增强;有助于学生良好的个性心理品质的形成;有利于学生学会理解和宽容等。 相似文献
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小学数学课堂是学生知识建构的重要场所,学生的认知出现错误有着很强的不可预测性,而这样的错误又恰恰是学生知识建构的真实反映.因此,充分让学生展现学习、认识的过程,对探究学生产生错误的内在原因有着重要的作用.
一、宽容"错误"
华罗庚说过:"天下只有哑巴没有说过错话;天下只有白痴没有想错过问题;天下没有数学家没算错过题."心理学这样认为:出现错误是学生学习的必修课,因为每个学生所承载的家庭知识背景、思维方式、表达方式都和我们成年人不同,学生在学习的过程中有了这样那样的错误是非常正常的.俗话说:"失败是成功之母."正是因为有了错误,才有了"拨云见雾"、"柳暗花明"、"豁然开朗",才有了探索、创新以及超越.所以,我们每个教师都要真正做到宽容学生在学习过程中出现的各种各样的错误,让学生真正喜欢学习数学,爱数学. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>高中生经过义务教育阶段的学习,已具备一定的自主学习能力,语文学习中的个性倾向渐渐明显,不同学生的兴趣和需求差异也逐渐增大。《高中语文课程标准》"实施建议"部分指出,"应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习合作活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。"在合作中,学生分享彼此的阅读体验,促进自身语文素养的整体提高。合作学习的意义在于认识到教学不仅是教师与学生之间的双边互动的过程,而且是课 相似文献
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服务学习是指学生在积极参与精心组织的服务中得到学习和发展的一种方法。"全面素质育人"是"四全"育人对"三全"育人理念的建设性补充,是响应党和国家新时期关于大学生思想政治教育政策和方针的有效教育探索。将服务学习引入全面素质育人,是对高等学校"四全"育人工程的全新探索,是对高等学校大学生思想政治教育工作的全新拓展。充分发挥服务学习在"四全"育人工程中的教育作用,将可能引领大学生思想政治教育突破发展瓶颈,最大限度地拓展其教育路径和模式的创新空间和创新维度,因此,探索服务学习视域下全面素质育人具有深远的理论研究意义和巨大的实践价值。作为培养"美丽的青年大学生"的高等学校,应该肩负起大学生思想政治教育工作的重任,建立健全"四全育人"机制,为学生提供多样化的、高质量的、贴近实际的教育,并以此来满足广大学生提高自身素质、更好地服务国家和社会的愿望。 相似文献
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学生社区伴随着高校教育管理体制改革和后勤社会化应运而生。它是指学生课堂学习之外的,以学生宿舍为中心,包括学生食堂、文体活动场所和住宿区商业服务网点等在内的特定的校园学生生活、学习和群体活动区域。学生社区的确立,使学生住宿管理从观念上和功能上发生了转变。以学生社区取代单纯的学生住宿区,就是要实现从对物的单纯管理向对人的综合培养转变,变"以物为中心"为"以人为中心"。研究探索高校学生社区特点及功能,对于主动适应高校改革发展需要,努力实现高校育人目标有着十分重要的意义。 相似文献
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不尝试犯错误,不允许学生犯错误,就会错过最富成效的学习时刻。教师要以一颗"平常心""宽容心"去对待学生在数学学习中出现的错误,并且能灵活、巧妙、有效地利用好"错误"这一教学资源,促进学生全身心投入学习活动之中,感受到数学学习的乐趣,从而化腐朽为神奇,变事故为故事。 相似文献
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一、营造民主平等氛围,让学生有生成的心理空间要想使语文课堂具有生成性,教师民主平等的作风是必不可少的。在课堂上,教师要有一颗宽容之心。只有宽容,才能接纳他人,才会允许有不同的声音、不同的意见,也才能丰富我们。教师一定要营造好这一生成氛围。例如,在讲《滕王阁序》时,让学生赏析"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"。有一个学生就说:"鹜是野鸭,作者为什么不能把丑小鸭换成白天鹅呢?"此时如果老师大发雷 相似文献