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谈加强成人教育中的人文教育陈龙近十几年来，中国成人教育事业有了飞跃的发展，特别是党中央明确提出“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的口号之后，更是如沐春风。我国成人教育的立足点是“为经济发展服务”，在教育内容上，着力传授科学知识，培养学生应用科学知... 相似文献
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新世纪的困惑:成人教育位置何在 总被引：10，自引：0，他引：10
２０余年来，我国成人教育的发展一波三折、历经坎坷。从２０世纪７０年代末的职工“双补”开始，成人教育经过８０年代前期的“膨胀期”、中期的“ 低谷期”、后期的“调整期”，到９０年代才逐渐步入 “ 持续发展期”。这期间，成人教育以强劲的开拓力、灵活的应变力、顽强的生命力和卓著的办学实绩荡去了８０年代前期“补偿论”、８０年代中期“终结论 ”等种种歧视性偏见，不断地更新完善、快速发展。 １９８６年，建国以来规模最大的全国成人教育工作会议召开，李鹏同志作了题为《改革成人教育，发展成人教育》的讲话，明确指出：“成… 相似文献
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新世纪是一个机遇与挑战并存的时代,WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野,极大地丰富了成人教育的研究语境。新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响,深刻地改变着成人教育的生态。追问新世纪的成人教育,促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面,从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题,即“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”。 相似文献
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在"2004年中国成人教育协会年会暨科学发展观与成人教育创新论坛"上的讲话 总被引：4，自引：1，他引：4
今天，“2004年中国成人教育协会年会暨科学发展观与成人教育创新论坛”在这里隆重召开了。这次年会以“科学发展观与成人教育创新”为主题，通过对科学发展观的全面、科学的认识，进一步明确在新的历史时期我国成人教育改革、创新的思路和方向，促进中国成人教育跨越式、可持续的发展。会议还将以中国成人教育协会的名义表彰一批全国成人教育协会先讲单侍和先讲个人， 相似文献
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论全球化境遇下中国成人教育的文化检视与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化境遇下中国成人教育面临着世界文化的融合,西方文化的扩张,“现代化”和“后现代”的并存等诸多困境。中国成人教育要关注成人教育的文化研究,提高民族自觉,使成人教育真正地回归于生活和实际。唯有如此,中国成人教育才能摆脱在世界成人教育中被“边缘化”的危机。 相似文献
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“成人教育科学体系的构建与发展研究”，是全国哲学社会科学“九五”重点研究课题。毫无疑问，在思考成人教育科学体系以及它的发展之前，首先有必要回答“什么是成人教育科学”这个问题。然而，迄今为止，几乎在任何文献、著述和资料中，都没能看到有关“成人教育科学”概念的专门讨论及其定义表述。这样就使“成人教育科学”概念分析首先具有了它的创新意义。我们认为，“成人教育科学”隶属于整体的“教育科学”，而“教育科学”概念又是包括自然科学和社会科学在内的“科学”概念的派生。因此，我们试图从“科学”概念着手，经由对“教育科学”概念的阐述，进而来尝试着推导和阐明术语“成人教育科学”这一概念。 相似文献
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新世纪——成人教育追问 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪是一个机遇与挑战并存的时代，WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野，极大地丰富了成人教育的研究语境。新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响，深刻地改变着成人教育的生态。追问新世纪的成人教育，促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面，从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题，即“为何教育“、“谁来教育“和“教育谁“。 相似文献
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再论普通高校中的成人教育俞曙霞《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质、促进经济和社会发展具有重要作用。”这就十分精辟地阐述了成人教育的性质、地位和作用。把成人教育提高到一种新型教... 相似文献
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薛文 《福建职业与成人教育》2004,(10):30-32
英国成人教育漫长和独特的发展的历史，有力地论证了“成人教育的实践是终身教育思想形成的基石”。终身教育与成人教育是“两面紧紧相伴的旗帜”。 相似文献
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李懋 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):44-46
汉语句子主语是受体的句子中,以"被、受、挨"句最易混淆,本文分析了三句易混淆之因素,并对词性、词义、词语搭配以及动词的语法作用等方面对"被、受、挨"句加以分辨,以期在教学中帮助留学生准确应用三种句式. 相似文献
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田潇鸿 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(2):46-47
出版社书籍编辑工作中面临的最头痛的问题之一是著作权纠纷问题,解决著作权纠纷应采取如下应对之策:签订出版合同;审稿中尽"合理注意义务";稿件加工整理中应注意"度"的把握。 相似文献
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通常所说的反义词即是指意义相反的词,着眼其"异",其实反义词不仅有"异"的一面,还有"同"的一面.反义词中的"同",即必须要有共同的意义领域,"同"是构成反义词的基础.同时在共同的意义领域中它又有对立的一面,"异"是"同"中的对立关系.异中有同,同中有异,反义词是同与异的对立与统一. 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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文章认为,<诗经>中的"文"作为"文德"之义,是周人的创造,有特定的内涵是天所不包的伟大精神和襟怀,是人的品德的最高境界."文"起源于"赋",其中有远古宗教色彩,同时也蕴含着深厚的人文精神.二者是中国文化和中国文学发生和发展深厚的人文精神的土壤. 相似文献
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姚卫群 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):123-127,155
印度远古圣典奥义书中的许多观念对印度后世的宗教哲学派别有重要影响。佛教的"涅槃"观念是在吸收借鉴和改造奥义书中"解脱"观念的基础上形成的。奥义书中的解脱观念以"有我论"为基础,而佛教的涅槃观念则以缘起论和无我论为基础。奥义书中的解脱观念是婆罗门教主流思想中的核心内容,而佛教的涅槃观念也是此教教义的主要成分。二者都是古印度宗教哲学中的特色理论,在印度文化的发展中占有重要地位。 相似文献
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人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 ,成为时代的需要 相似文献