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程晶 《中国科教创新导刊》2010,(8):43-43,45
高职类艺术设计教育的关键是要培养学生良好的职业素质和专业水平,坚持以就业为导向,在分析艺术设计行业、企业对员工职业素质要求的基础上,探索有效的艺术设计类专业高职学生职业素质培养的途径和方法,不仅要注重学生专业、职业能力的培养,而且要重视学生良好职业素质的塑造,期望找到一条符合职业教育的新途径。 相似文献
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胡伟 《中国科教创新导刊》2013,(32):235-235
高职专业建设与改革的输入是企业对人才素质及能力不断提升的职业岗位需求,输出高职学生的就业竞争力.对标国际＋国内先进企业对职业岗位的要求,通过校企融合模式和订单培养方式,驱动专业改革,与企业共同打造师资队伍的职业素质、课程研发能力、新知识＋新技术应用与转化能力等专兼职师资的职业能力,以此达到强化提升学生职业素质与职业能力的目的.本文结合本专业建设改革实践过程,从企业岗位实际出发,立足提升学生的职业能力,通过多形式＋多环境培养学生的职业素质,锻造学生的职业能力. 相似文献
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浅谈“以行为导向”的职业学校教学方法改革 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技进步和劳动生产水平的提高,企业对劳动者素质的要求由过去的单一技能转变为专业复合能力、创新能力、团队合作能力等综合职业能力.行为导向教学法是提高职业学校教学质量,培养劳动者综合职业能力的一种行之有效的现代教学方法,是职业教育教学方法改革的发展方向. 相似文献
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企业劳动组织转变与高职教育的"灰领"培养 总被引：1，自引：0，他引：1
徐朔 《高等工程教育研究》2005,2(4):91-93,100
从企业劳动组织对竞争力的影响和对企业人员素质要求入手,文章例举了工业化时代少品种大批量生产和进入信息化时代的多品种小批量生产两种方式下企业的劳动组织模式和职业劳动内容的变化,分析了古典泰勒科学管理和现代精益生产两种模式下企业人员素质要求的不同,阐述了包括“关键能力”在内的现代职业能力是现代企业人员的素质要求,劳动组织转变催生了“灰领”工人。作为职业教育高移化的结果,高等职业教育应将“灰领”工人作为培养目标。 相似文献
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正近年来,随着科技的进步和经济发展水平的提升,现代企业对劳动力素质的要求发生了根本性变化,企业除了要求劳动者有较强的专业技能,更注重劳动者有较强的综合职业能力。中等职业学校作为培养技术技能型人才的阵地,加强对学生综合职业能力的培养是应对这一变化的根本途径。一、综合职业能力的内涵职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力,由基本能力、专业能力、方法能力、社会能力组成。综合职业能力是一个人能胜任职业活动的主观条件,是指个体执行或完成职业活 相似文献
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李雯霞 《中国教育技术装备》2015,(6):100-101
高职教育对高职生的职业素质和今后的职业发展起着非常关键的作用。高职学生的科研能力是其职业素质的重要组成部分。以水利专业学生科研能力培养实践为例,探讨如何在高职教学改革中培养学生的科研能力,以适应其职业生涯发展的要求。 相似文献
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王艳 《济南职业学院学报》2008,(3):72-75
学前教育发展迅速,对学前教育工作者的能力素质要求也越来越高。在今天的教学工作中,要重视学前教育专业学生职业关键能力的培养。本文从学前教育职业关健能力的概念、内涵及职业关健能力的培养等方面做进行了探讨。 相似文献
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高职高专学生职业能力培养与教学方法和手段的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技进步和劳动生产水平的提高,企业对劳动者素质的要求由过去的单一技能转变为专业复合能力、创新能力、团队合作能力等综合职业能力.目前高职高专的教学方法比较单一,不利于学生综合能力的培养.行为导向教学法是提高职业学校教学质量,培养劳动者综合职业能力的一种行之有效的现代教学方法,是职业教育教学方法改革的发展方向. 相似文献
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新型海员是指高度国际化,具备职业精神,精深专业能力的世界型海员。海运业的高度国际化对新型海员综合素质提出了严格的要求,除传统的丰富的航海知识和过硬的船舶操控技能,还要具备沟通能力、职业道德、心理素质和现代企业管理能力。 相似文献
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对大学生家长及企业人员的问卷调查显示,应用型本科人才能力主要包括通识与专业理论知识、专业能力、创新能力、关键能力、基本素质等方面,因此,可将其人才能力特征概括为基础知识和人文常识、价值观和职业素质、个人关键能力、工作领域系统能力四个层面。 相似文献
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企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求。倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应。本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建。 相似文献
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企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求.倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应.本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建. 相似文献
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随着计算机技术的日新月异,社会对劳动者的计算机专业能力的要求越来越高,同样单招计算机高考也逐渐提高难度,传统的教学方法已不能满足现代职业教育对综合职业能力培养的要求。笔者尝试利用班主任的影响力来促进学生的专业素质和专业能力的全面提高。 相似文献
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投资理财行业知识含量高、更新快、高风险、高收益的特点决定了对于从业人员的素质要求较高.对此,高职投资与理财专业应构建基本职业素质能力、专业基础职业素质能力、专业知识职业素质能力和拓展知识职业素质能力课程体系,着力培养学生的综合素质,提升学生的可持续发展能力. 相似文献
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任彦荣 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):43-45,50
药品经营与管理高职专业是培养从事医药商品的营销、经营、管理等应用型人才．对其沟通能力、表达能力等综合素质和能力的要求更高,而当前高职教育中对这些职业中非专业的关键能力培养重视不够。要面向学生的综合发展,面向学生的可持续发展,高职教育必须加强学生职业能力中的关键能力的培养。本文拟探讨该专业学生在社会适应能力、学习和发展能力、信息处理能力、交流表达能力、团队协作能力5个方面应具备的关键能力。 相似文献
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随着社会的发展、技术的更新、劳动组织形式的变化,企业对职业能力提出了更高的要求,要求劳动者在具备良好专业能力的同时,还要具备跨专业的能力,即关键能力.关键能力的培养对于饭店服务与管理专业的学生是非常重要的. 相似文献
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现代社会对劳动者的职业能力要求越来越高,作为职业技能人才不仅要具备专业操作能力,而且也要有相应的社会能力和方法能力,依靠传统教学方法已不能满足职业教育对现代职业能力培养的要求。而以培养关键能力为核心的“行为引导型”教学法。对职业教育来说很有针对性,受到了师生的欢迎。 相似文献