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在已见端倪的知识经济时代,创新成为这个时代的精神核心。教育义不容辞担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。作为现代幼儿教育中独特的领域,幼儿科技教育在培养幼儿创新素质方面具有独特的优势,如何培养幼儿创新素质?这正是本文旨在研究的话题。 一、幼儿科技教育有利于培养幼儿创新素质 （一）培养幼儿创新素质要突出“基础性” 创新历来被认为是成人的专利,是发明创造的同义词,认为幼儿是正在成长的个体,不具备创新能 相似文献
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陈鹤琴先生是中国现代著名的教育家 ,他的“活教育”理论 ,在中国幼儿教育史上写下了光辉的一页 ,成为中华民族的宝贵财富。陈鹤琴先生认为，自动的学习 ,自发的学习 ,乃是以做为出发点 ,在做的过程中去教 ,在做的过程中去学 ,在做的过程中求进步。“做”是“活教育”的中心、灵魂。我园在幼教实践工作中 ,以陈老的“活教育”理论为依据 ,以现代教育思想、现代课程理论为指导 ,建立儿童工作室 ,努力为幼儿创设相应的活动环境 ,让幼儿在做中求知、做中发展 ,从而促进了幼儿身心素质全面和谐发展。一、儿童工作室的建立在陈老先生的“活教育”… 相似文献
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结合“全国中小学安全教育日”的精神及我院的实际,我院成立了“安全教育与素质发展”课题组,试图以交通安全为辐射点,通过安全教育来发展幼儿的现代品德素质,培养现代人格,现介绍如下：１在安全教育中培养幼儿的安全意识和自我保护能力。通过开展交通安全游戏,使... 相似文献
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在知识时代的二十一世纪，全面提高现代人的素质，让幼儿“学会学习”、“学会求知”、“学会发展”，培养幼儿可持续发展的学习能力，已成为当今教育改革发展的核心问题之一。传统的幼儿语言教育较多地强调听、说能力的培养，而近年来，随着对幼儿语言发展和语言学习研究的不断深入，国内外把幼儿语言作为一种终身技能来培养，提出要开发幼儿阅读智力潜能，要加强幼儿早期阅读能力的培养。 相似文献
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培养创新精神:高等教育的重要任务 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育正迎来了一场深刻的革命 :要求它把培养创新精神作为教育教学的重要任务 ,并把它贯穿教育教学的始终。具体来说 ,高等教育教学应从以下几个方面贯穿创新精神的培养。一、切实转变教育思想观念 ,以现代教育思想为指导 ,在教育教学中重视创新精神的培养长期以来 ,我国高等教育人才培养的模式强调的是以谋职为取向 ,以学科专业教学为中心 ,注重培养“对口型”、“适用型”的各类人才 ,而忽视对学生综合素质和创新精神的培养。因而我国现有的各类高等教育 ,无论从知识体系到教学内容 ,从人才培养目标到教学方法 ,从专业设置到培养模式 ,… 相似文献
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语言是人类进行思维和交流的最重要的工具,发展幼儿的口语表达能力是《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的重要任务。遵循“语言能力是在运用过程中发展起来的”这一学习语言的规律,我进行了以“落实四个‘结合”’为措施的幼儿口语能力培养实践,在激发幼儿说话兴趣,培养幼儿说话胆量以及提升幼儿说话质量上都取得了比较理想的效果。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(11)
正创新是一个民族的灵魂,创新精神是未来人才最重要的素质之一,而这种素质必须从小培养。幼儿期是一个人智力发展最迅速的时期,幼儿教师应抓住这一有利时机,结合幼儿思维特点,采取适当的方法,实施正确的教育,使之更好地发展。通过对教育先辈们多年来宝贵经验的探索和总结,我认为培养幼儿的创造性思维可以着手从以下几方面抓起:一、充分认识幼儿的身心发展特点,做到对症下药首先,由于幼儿的年龄限制,他们的意 相似文献
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李桂英 《东方娃娃·保育与教育》2024,(1):84-85
<正>具体来说,幼儿园主题活动是指在一段时间里,以贴近幼儿生活的某个中心内容为主线组织的教育教学活动。通过对这一内容的探索和学习,幼儿可以获得与该主题相关的比较完整的经验和一定的探索能力,与此同时,伴随着幼儿和同伴共同探究的过程,幼儿的自信心得到很好的培养。在主题活动中,幼儿不仅仅是参与者,更是创造者。主题生成这个概念虽然已经不再“新鲜”,但在实践中,生成性主题活动的实施情况并不理想。陶行知先生在教育领域有着卓越的表现和贡献,他的思想对于现代教育的发展具有重要的指导意义。本文将以陶行知的生活教育理念为指导, 相似文献
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现代教育强调“知识结构”与“学习过程”,目的在于发展学生的思维能力,而把知识作为思维过程的材料和媒介．只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维素质才符合素质教育的基本要求．思维素质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径,因为数学知识可能在将来会遗忘,但思维素质的培养会影响学生的一生．教育心理学理论认为：思维是人脑对事物本质和事物之间规律性关系概括的间接的反映． 相似文献
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师幼关系一般是指在幼儿园教育过程中教师和幼儿双方彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师幼关系的把握集中反映在对待教师和幼儿的相互作用、地位的辩证关系上。在幼儿园各种不同的活动过程中,师幼关系有着不同的内涵。由于目前对游戏过程的研究还不够,许多教师对游戏过程中的师幼关系没有全面、科学的认识,把教育过程中“幼儿是学习的主体,教师起主导作用”这一“主体”与“主导”的关系,有意识或无意识地套用到指导幼儿游戏的过程中来,结果造成了“游戏教学化”。具体表现在,选择游戏内容时,过多考虑其教育效能而忽视幼儿的兴趣和好奇心,在游戏过程中过多强调教师的主导作用而忽视幼儿的独立性;在对待游戏发展上过于求全,急于引导,而忽视游戏发展的自然规律等等。要使这种 相似文献
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江泽民总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。人的创新素质的培养,要从富于幻想和好奇心的幼儿时期抓起。幼儿创新素质的培养,包括创新意识、创新能力和创新人格等三方面。今天我们所推行的素质教育就是以培养人的创新精神和实践能力为核心的教育,是以注重开发学习者的潜能,促进其德、智、体、美诸方面全面发展为基本特征的教育。因此加强对幼儿创新精神、创新能力和创新人格的培养是幼儿素质教育的一项重要任务。同时也是培养新世纪新型人才的需要。如何加强幼儿的创… 相似文献
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任桂菊 《中国校外教育(理论)》2010,(4):83-83
21世纪是一个创新改革的时代,也是教育面临新的挑战的时代。就教师而言,要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变,我们要搞教育改革,激发学生探究热情,培养学生的创新意识。对化学教学而言,新课标要求：中学化学教学必须以学生发展为本,以化学知识体系为载体,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以提高学生的科学素质为目标．逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高学生素质。现代教育改革是把传统式“授之以鱼”的教学模式转变为“授之以渔”的教学模式,那必须积极开展探究性教学。 相似文献
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现代科学研究证明,绘画可以促进右半脑潜能的开发,协调大脑功能。有关资料表明,幼儿在绘画所获得的知识、经验和智慧,可以使智商提高30%。因为绘画可以平衡地锻炼大脑左、右半球,使之全面发展,这个意义远远超过了绘画本身的意义。但是目前,由于人们对幼儿习画缺乏正确的认识和理解,导致幼儿习画兴趣渐淡的现象普遍存在,颇有“满怀希望开始,失望扫兴而终”之感。要改变这种现象,关键在于根据幼儿的心理特点和幼儿美术作品的特征,指导儿童绘画创作方法,培养儿童绘画素质。一、幼儿绘画素质的培养1郾激发幼儿对绘画的兴趣,鼓励幼儿将感情投入进… 相似文献
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黎峰 《中小学实验与装备》2006,16(3):47-48
现代信息技术与教学活动的整合,就是把以网络技术为核心的现代教育技术运用到具体的教育教学活动中去,把现代教育技术作为教育教学活动的指导理论,把网络技术作为活动的认知工具、研究工具、展示工具,进而培养学生创新精神和实践能力。1转变观念探索“整合教学”的课堂教学模式 相似文献
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党的十八大报告提出了“办好人民满意的教育”就是要“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”开展创新教育是时代发展的需要，而人的创新素质的培养，要从富于幻想和好奇心的幼儿期抓起。《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园以游戏为根本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。” 相似文献
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导师制原指为学生配备指导教师的一种制度,一般在研究生教育中配备专门导师,以指导研究生的学习和研究,重点是指导研究。20世纪90年代中期,我国一些大学在本科专业中试行导师制,取得了一定成效。在高职高专学院实行的导师制与此不同,我们把它视为一种以“满足学生个性发展和创新精神需要”为目的,以突出培养学生“技术应用能力”为根本的“导师制”。这符合新时期高等教育为培养创新人才,满足个性发展的要求。高等职业技术教育是培养具有创新精神和创新能力的高等技术应用性人才。要培养这样的人才,就需在教育观念和方式方法上有所创新。学… 相似文献
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幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向,比纯粹掌握知识或技能更重要。持有教育自觉并探寻幼儿学习品质培养和提升的路向,是真正实现幼儿发展的一种教育实践。因此,重视幼儿良好学习品质的培养和提升,需要对“幼儿是什么”进行诘问与认识,即把坚守“幼儿立场”作为应然基点。在始终坚守“幼儿立场”基础上,从提供来自以“多元”主... 相似文献
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对创新教育的几点思考 总被引：17，自引：0，他引：17
实施创新教育是以继承为基础 ,以全面发展为目的 ,以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的新型教育。为此 ,应进一步更新教育思想 ,改革现有课程教材和课堂教学模式 ,确立学生自主学习的地位 ,保障创新教育健康发展。不断更新教育思想。 传统教学是以课堂为中心 ,其特点是 :教师为完成认识性任务 ,并把此任务做为课堂教学的中心或唯一任务 ;钻研教材和设计教学过程也是以此为中心 ,教师上课是执行教案的过程 ;教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案 ,而不是“节外生枝”。这种教学把丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程 ,简约… 相似文献
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《潍坊教育学院学报》1999,(3)
<正>崭新的21世纪的晨曦即将到来,知识经济初见端倪.第三次全国教育工作会议提出:“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”.创造性教育,培养创造型人才是教改的趋势,也将成为新世纪教育的主旋律.一般说来,技术更新可以有效地提高一个国家、一个民族的综合素质,而教育的改革,也不应只包括教育思想、教育内容,还应包括教育手段的革命.研究新形势下教育手段的现代化、教育的现代化和素质教育的关系,符合邓小平“三个面向”的教育理论,是教育工作者迫切需要解决的实践问题.以现代教育技术的运用为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,我校走过了一条探索之路.用现代教育技术构建课堂教学新模式,改革学习方法,优化教学结构,激发学生的求知欲和学习兴趣,培养其独立思考、探索问题的能力和创新意识.切实起到了促进学生素质全面发展的作用. 相似文献