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1.
德国的中等职业教育很发达，二战以后，德国经济的恢复和发展与其发达的中等职业教育有着不可分割的联系。我们可以借鉴德国在这方面的经验，使我国的职业教育更好地促进社会主义事业的发展。 相似文献
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谢洪 《杨凌职业技术学院学报》2014,(2):61-64
随着我国职业教育的不断发展,＂有效教学＂方法在中等职业教育中的推广应用引起了教师的关注。笔者分析了中等职业学校的现状,以《建筑构造》教学为例,从心理方面、教的方面和学的方面提出实现＂有效教学＂应采取的对策,希望对提高中等职业教育质量有所帮助。 相似文献
3.
王颖 《中国科教创新导刊》2008,(16):33-34
民办中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,随着民办中等职业教育办学规模的扩大,经费筹措存在一定的困难。借鉴德国和澳大利亚的经验,我国民办中等职业教育可从改善政府拨款、加大企业资助、变化学生交费形式、鼓励校办产业四方面筹资。 相似文献
4.
随着经济的发展和教育体制的改革,我国的中等职业技术教育正面临着各种各样的困境,举步维艰,只能做各种＂困兽之斗＂。因此,本文尝试对我国中等职业技术教育的发展所面临的各种困境进行梳理,追根溯源,试图寻求出可行的出路。 相似文献
5.
陈景星 《中国科教创新导刊》2011,(7):7-8,10
当今社会,科学技术突飞猛进,技术型人才严重匮乏,以＂培养一线熟练技术工人为己任＂的中等职业技术教育在我国教育体系中的地位尤为突出。但从进一步适应社会发展需要的角度来看,我国中等职业教育的发展也面临着诸如社会、生源、资金、专业、师资、就业等一系列的困难与挑战,为此,我们需积极研究解决的办法及对策,促使中等职业教育事业健康稳定发展。 相似文献
6.
张启伟 《南昌教育学院学报》2010,25(5):106-106
自我国颁布《中等职业学校教育大纲》以来,各个中等职业学校逐渐重视起职业教育数学工作。中等职业数学既是对初中数学知识的继承,也是为更高层次数学知识的学习打下良好的基础。在数学教育过程中,应该建立＂方法多样,灵活多变,兴趣、能力培养＂的现代教学方法。 相似文献
7.
德国高职教育的特色与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
结合对德国高等职业技术教育（简称高职教育）的研究和实地考察,分析了德国高职教育＂双元制＂的特色,探寻＂双元制＂对于我国高职教育的可借鉴之处。 相似文献
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2011年,笔者参加了由教育部组织的全国中职学校骨干校长培训班.经过国内的集训和赴德国的考察,我对我国中等职业教育的状况有了全面的了解,对中等职业教育的发展前景有了更新的认识,对中等职业教育发展模式也有了较深入的思考. 相似文献
9.
从教育学、社会学等角度,对国内外几种有影响的职业教育课程模式进行研究,借鉴＂宽基础,活模块＂课程模式,吸纳我国中等职业教育课程改革与发展的经验,对中等职业学校幼师专业的课程模式进行分析与探索,力求构建＂以就业为导向＂的中职幼师专业课程模式。 相似文献
10.
德国、澳大利亚、美国、日本等发达国家职业教育发展到现在,都建立了相对完善的职业教育制度,形成了许多具有自己特色的中等职业教育办学模式。研究这些模式及特点,可以为我国中等职业教育的改革、发展提供有益的借鉴。 相似文献
11.
发达国家中等职业教育模式比较分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国、澳大利亚、美国、日本等发达国家职业教育发展到现在,都建立了相对完善的职业教育制度,形成了许多具有自己特色的中等职业教育办学模式。研究这些模式及特点,可以为我国中等职业教育的改革、发展提供有益的借鉴。 相似文献
12.
从教育学、社会学等角度,对国内外几种有影响的职业教育课程模式进行研究,借鉴＂宽基础,活模块＂课程模式,吸纳我国中等职业教育课程改革与发展的经验,对中等职业学校幼师专业的课程模式进行分析与探索,力求构建＂以就业为导向＂的中职幼师专业课程模式。 相似文献
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杜红 《世界职业技术教育》2001,(3):20-21
北京教育科学研究院邀请德国教育专家布奥尔先生介绍了德国的中等职业技术教育，其教育思想、制度特征和课程教学模式有许多可借鉴之处，对照我国职教发展的情况进行反思和探讨，可以得到一些启示。 相似文献
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张金波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):43-45
目前中等职业学校为了追求办学效益,过分强调学生＂职业技能＂培养,忽视对学生进行＂职业素养＂教育,提升学生可持续发展的能力这一现状。本文对中等职教如何开展＂职业素养＂教育进行了深刻的思考,大胆地尝试、不断地总结,获取中等职业学校对学生进行职业素养教育有益经验。 相似文献
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梁默 《中国科教创新导刊》2009,(35):1-1
兰州文科中专依托国家、省、市课题研究,关注中等职业教育发展中出现的重大理论、实践问题,积极探求中等职业教育教学规律,先后提出了＂三个延伸＂、＂四期素质教育＂、＂民主管理与分层管理＂、＂一元制师资培训＂等特色理念与模式,有力的促进了学校的教育教学工作。 相似文献
17.
刘皓宇 《青岛职业技术学院学报》2010,23(1):46-47
通过对高等职业教育与中等职业教育培养目标的比较,提出了在培养目标上,高等职业教育应体现方法能力的培养,从而体现与中等职业教育的区别,体现高职教育的＂高等＂属性,并在高职教育的课程体系和教学中保证培养目标的实现。 相似文献
18.
张怀峰 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):46-47
本文阐述了＂利用农村党员干部远程教育乡镇站点开展农村中等职业学历教育＂的现实意义。介绍了＂利用农村党员干部远程教育乡镇站点开展农村中等职业学历教育＂教学方法和过程,并对深入开展农村中职教育提出建议。 相似文献
19.
德国高等职业教育在司法制度健全和管理灵活的前提下,其办学层次丰富,与普通教育沟通方式多样,充分体现＂双元制＂职业教育特点。德国经验能够为我国高等职业教育的建设提供有益的启迪。 相似文献
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目前我国中等职业教育＂双师型＂教师队伍在数量上、质量上都还存在一些比较严重的问题。本文就职业学校计算机专业＂双师型＂教师的重要性与紧迫性、正确理解其标准、构建的主要途径三个方面进行了阐述。 相似文献