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班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者,是班级的灵魂,是使学生成为社会有用人才的引路人.因此,在平时的班级管理中,班主任一定要做个细心人.正所谓"细节决定成败",班级管理是学校管理的重要组成部分,从小事抓起,注重细节管理非常重要.班主任在班级管理中应关注每个细节,并对细节进行感知、洞察、思考和处理,从而使班级处于正常的发展态势.细节往往关系到班级工作的成败,不可小视,在多年的班主任工作中,笔者主要抓了以下几个方面:
一、细节为本,做好学生一日常规工作 相似文献
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细节往往是课文的点睛之笔、感人之处。教学时,教师若能抓住课文细节,引导学生走进细节,感悟语言文字后面蕴涵的东西,仔细揣摩其"味"所在,那么将对帮助学生领悟整篇文章起到推波助澜的作用。我在执教《桃林那间小木屋》一课时,就巧妙地采取了抓细节、悟真情的方法, 相似文献
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袁景林 《福建基础教育研究》2012,(12):20-21
所普通的农村中学,硬件不好、师资不强、生源更是一般,但仅仅两年,这所学校就发生了奇迹,成绩远远超过了城市学校.它就是江苏溧阳县后六初级中学,校长胡建军用"公式化"总结自己的经验:"我们是把常规做好、把细节抓严、把过程抓实",在简陋的办公室里,墙壁上赫然写着几个大字:"常规+细节+过程=奇迹". 相似文献
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新课改时期的班级管理应该成为一种高规格、高素质的文化管理。在班级管理中可从以下方面进行尝试:坚持细节渗透,营造书香氛围,强化放大优势。当管理成为一种文化、一种思想、一种素质后,学生们就能在班级里幸福地生活,愉悦地学习,诗意地成长。 相似文献
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在班级管理中,我们每天都会遇到鲜活的事例与感人的细节,也会碰到偶发的事件与尴尬.我们如果能利用得当,就会成为教育学生的良好素材;如果能很好地抓住这一教育的契机,班级良好的共性就会得以形成.请看下面的三个镜头: 相似文献
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21世纪是一个创新的世纪,也是一个出精品的世纪。出精品的不仅是企业最有效一条发展道路,也是学校强大的必然途径。襄樊市第三十九中学曾元忠校长,在打造精品学校的过程中,恰当地运用了“三个W”,即WHY(为什么)、WHAT(是什么)和HOW(怎么样)的细节管理方法,提出“学校管理抓细节要质量,抓细节要效益,抓细节要品牌”的学校管理思路和“平等、仁爱、关怀、欣赏、激 相似文献
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“细节决定成败”这是各行各业都认同的共识,作为班级管理中的细节更是千头万绪,也是班级管理成功与否的关键,细节问题的处理更是评价一个班主任的重要标准.班主任自身就是细节管理的活教材,所以班主任的言谈举止除了能透射人格魅力影响学生之外,更是细节教育和管理的示范.细节管理不是空谈就能达到预期效果的,细节问题优质处理需要在长期经验积累的基础上制定标准与规范,使学生有“法”可依,才能达到管理和教育的目的.细节管理在注重个体的同时更要注重整体,尤其是整体氛围的营造,使学生在外在约束下,积极参与中来,认识、理解、重视、提升细节管理,从而实现自己的成长和目标.细节管理也是“冰冻三尺,非一日之寒”,需要师生、学校共同努力,注重落实和坚持才能取得良好的教育效果. 相似文献
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班级的精细化管理是提升班级管理水平的有效途径,班级管理只要切实从细节出发,进行严格有效的管理,力求每个细节的"零缺陷",就能最终培养学生良好的行为习惯和学习习惯,从而达到学生、班级的自我管理.
一、教师对细节的管理将决定教育的成败
一个班级对于学生和教师而言就相当于一个小集团,在这里有各种不同性格的人,不同家庭的人,不同习惯的人,有矛盾,也有纠纷,教师作为一个班级的管理者,如何协调这形形色色的人,使之在这个大家庭中和睦相处、共同进步,对细节的管理将决定教师的成败.不论是教学还是班级管理都要做到从小事入手,从细节入手,做一个有心人.在关注自身的细节意识的同时,更要关注学生细节能力的培养,为学生的可持续发展做准备. 相似文献
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曹刚 《中国基础教育研究》2007,3(12):7-8
构建和谐校园，提升管理水平，离不开科学的办学理念，离不开务实的细节管理。实践证明，凡是办学有特色、综合实力强、教育教学秩序井然的学校没有不重视常规管理的。多年来，我校一直坚持不懈抓常规，反反复复抓常规，从严从细抓常规。 相似文献
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陈伟新 《教学月刊(小学版)》2011,(11):24-25
小学科学教学强调以探究为核心,而要取得探究活动的预期教学实效,教师在课前必须充分预设活动细节,精心准备典型材料,引导学生亲历科学探究过程,推进探究活动的有序进行并进行合理的活动延伸。一、充分预设活动细节老子说:"天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。"在科学教学中,如果我们能充分考虑学生的学情和实际需要,充分预设教学细节生成资源,有意识地为学生创设探究的条件,紧扣细节,有目的、有重点地引导学生探究,学生就能自主地进行观察、实验、思考等活动,就能让课堂呈现出勃勃生机。 相似文献
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溧阳市后六中学十分注重学校管理,胡建军校长把管理的要诀概括为：“把常规做好,把细节抓严,把过程抓实。”这是后六中学的经验,平实、质朴、好学、易行,看似简单,却是学校管理的秘诀,是他们走向成功的密码。后六中学以无可争辩的事实,宣告了一个素朴的哲理：创造性地实施常规管理可以成就一所学校。 相似文献
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涓涓细流汇成大海,教育细节成就未来.因此,教育细节是教育过程中不可忽视的教育资源.学生的一个疑问、一个表情、一个动作有可能成为让我们为之一振的教育细节;教师的一声问候、一个手势、一次表扬也有可能演绎精彩的教育.只要我们敏锐地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成一股强劲的教育旋风,让学生的心海卷起波澜. 相似文献
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大学管理在于如何更好地调动学生做好自我管理,使学生成为学习、生活的主人,良好的大学管理是学生全面发展的保证,学校是养成健全人格,培养高尚情操的场所。本文从大学管理的细节入手,提出针对性的解决措施,探索大学管理新特点新思路。 相似文献
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细节描写,是指对人物、环境、物体等具体而细致的描写,其特征是于细微处见精神。 语文课堂教学在抓重点抓主干的基础上,不可小视的另一方面,就是别把细节当“细节”。教师讲好细节能增强课堂教学效果;学生学好细节能加深对课文的理解。当代作家孙犁在他的短篇小说《荷花淀》“话别”一场,就用了生动传神的细节描写,当听到丈夫说“明天我就到大部队去了”,”女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这—细节描写,教师在教学中要多读几遍,从读的情调情感中,让学生从中体会水生女人内心复杂… 相似文献
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一、抓细节,确保安全管理科学高效1．抓细节,是安全管理的关键 “学校无小事,事事都育人”。抓细节是学校安全工作得以落实的关键所在。“千里之堤,溃于蚁穴”这句话,已成为当今一句防微杜渐的警示箴言,它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。不少学校安全制度齐全,安全责任书每年都签订,大会小会常讲安全重要,可安全事故常年不断,为什么？只因这些学校安全管理只在面上,不注意细节。 相似文献
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"新课标"指出:语文"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。教师应当承担起细品文本、与文本对话的重任,等有所收获后,才能在课堂上高效地与学生对话,并引导学生与文本对话,从而提高课堂教学效益。本文从抓文题、抓文眼、抓角度、抓线索、抓顺序、抓细节、抓"闲笔"等角度阐述了文本品读的方法。 相似文献