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《吉林省教育学院学报》2018,(12):101-103
物理实验教学作为物理学科教学的一个重要组成部分,在培养创新人才的过程中有着不容忽视的作用。虚拟仿真实验作为一种实验形式,在物理实验教学中的地位不容小觑。虚拟仿真实验能够弥补传统物理实验的不足,提高物理实验教学的效果。近几年,虚拟仿真物理实验发展迅速。"互联网+"背景下的虚拟仿真实验更加系统化,远程控制的实现使虚拟仿真实验教学体系更加完整。虚拟仿真实验能够结合多种在线学习方式,使学习过程更加自主高效。建立共享机制,进一步提高教学资源的利用价值和效率是未来虚拟仿真实验的发展趋势。 相似文献
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“三位一体”教学模式在《金融市场学》教学过程中的实践应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
易远宏 《广州广播电视大学学报》2010,10(2):30-34
本文结合在课程实践教学过程中的教学经验,充分利用本课程的网络教学平台和模拟教学平台,结合多样化的课堂教学形式,对课程教学全过程进行管理,充分调动学生的学习积极性和兴趣,变学生被动学习为主动学习,提升学生分析问题的能力。从教学效果看,学生对模拟交易教学非常感兴趣,同时对功能全面的网络课程和新颖的课堂教学形式评价很高。本课程教学创新主要体现在模拟交易平台教学、特色鲜明的网络课程教学和多种形式的课堂教学三大支柱。利用世华财讯模拟交易平台和建立在Moodle平台上的网络课程,改变传统的教学方式,适应成人学生的特性,以培养职业拓展型人才为最终目的。 相似文献
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《泸州职业技术学院学报》2014,(3)
《自动控制原理》是机电类专业一门非常重要的专业基础课程。该课程教学内容具有理论性强、涉及知识面广、概念多而抽象、计算推导繁杂的特点。教学实施方面具有课堂信息量大、理论教学和实训脱节等现状。本文针对以上现状,结合高职院校学生的实际情况,尝试从教学内容优化重组、引入虚拟仿真、实验理实一体化教学方法及课程考核评价方式等改革措施。教学实践证明,课程改革后提高了学生学习的积极性和创新意识,取得明显的教学效果。 相似文献
4.
李萌龙 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):38-39
新课程改革提出应注重课程三性，即：基础性、拓展性、研究性。研究性学习课程应运而生，通过教学目标、内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。要实施以创新精神和实践能力为重点的研究性学习，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。 相似文献
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传媒实务课程“工作坊”模式的开展有助于搭建开放的跨学科平台,实现工作场景的模拟与仿真,培养学生自主意识与合作意识,促使学习成果可视化,实现与行业对接。在具体的实施中,传媒实务类课程要围绕OBE理念对教学目标、教学内容、教学方法、评价体系等进行创新,推动培养方案转型升级以满足社会及行业发展的人才需求。 相似文献
6.
基础教育课程改革正在全国范围内开展，积极促进学生学习方式的转变是新课程的重要理念之一，利用“仿真物理实验室”的虚拟实验，可以有效地开展物理探究学习，提高课堂教学效率，本文提供了一个具体的教学设计示例。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(10):88-90
目前大多数高职院校单片机课程教学无论是教学方法还是实验手段均已落后,无法适应物联网时代技术要求。本文分别从适用性高职教材建设、实例化教学内容改革及经济型仿真实验平台构建三大方面进行探讨和研究,不仅能够激发学生学习该课程的兴趣,而且还可以改变高职院校单片机课程教学中实践环节落后的现状。 相似文献
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通过教学应用研究,构建了基于空间课程资源集成平台的自主-协作学习模型和系统实现方案。研究结果表明,透过空间课程资源集成平台,不仅教师能较好地进行教学活动设计,开展师生互动,而且创新了学生评价的考核方式,增强了学生学习的主动性和参与度,提高了学生自主-协作学习探究能力和应用能力。 相似文献
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近年来,虚拟仿真实验教学越来越受到国家教育主管部门和各高校重视。与传统理论教学不同的是,虚拟仿真实验教学基于软件技术构建虚拟实验教学系统,给学习更直观的教学感受,更能激发学生的学习兴趣和创造性。广西财经学院也非常重视虚拟仿真实验教学的开展,建立了多个虚拟仿真实验室,大大改善了教学效果。本文在通过问卷调查深入了解广西财经学院东盟银行仿真模拟交易沙盘实验教学现状的基础上,总结问题所在,并提出相应的对策建议。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):57-59
一直以来,农业院校的动物性实验开设的项目多,动物种类多,费用高,教学效果差。吉林农业大学生命科学学院针对动物实验教学的具体问题,开展了部分实验的虚拟仿真实验教学平台和教学模块,该文主要介绍在部分涉及动物性实验的操作中开展虚拟仿真教学的过程、方法及取得的效果,为今后更大范围地开展动物性实验的虚拟仿真项目奠定基础,同时也为其他院校开展虚拟仿真实验提供参考和经验。 相似文献
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罗江尧 《长春教育学院学报》2014,(14):144-145
随着科学技术的发展,特别是计算机的普及和运用,美术教育专业的电脑绘画课程显得尤为必要。本文通过对电脑绘画课程的教学现实分析,探索出在主动学习、模仿中的创新、基地企业合作、发挥学生个性、创建学习平台、创设教学情景等方面的创新思路。以期有利于电脑绘画教学的更好拓展,发挥美术教育专业学生在电脑绘画方面的潜能。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2013,(7):43-44
建立"校企合作"长效运行机制,构建"宽平台、多模块、可拓展"课程体系,基于工作过程系统化开发专业基础(平台)课程、专业核心(模块)课程,并根据学生就业、创业及可持续发展需要开发专业拓展课程及实践创新项目,循序渐进地培养学生的综合素质及职业能力。 相似文献
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《浙江国际海运职业技术学院学报》2020,(2):18-20
文章以虚拟仿真中心建设项目"港口与航运虚拟仿真实训中心"为依托,以散杂货码头业务操作课程为基础,介绍了沉浸式散货码头作业虚拟现实实训系统的开发及应用,旨在更好建设实践教学环境,提高学习效率,促进教学方式创新。 相似文献
14.
地方性本科院校的英语语音教学存在诸多问题,主要原因是学生基础薄弱、教学内容有限、教学模式传统和考核方式单一.基于此,借助学习通网络教学平台,利用信息化手段拓展教学内容,混合式教学创新教学形式,多元化考核提高课程难度,尝试构建符合"两性一度"的英语语音"金课",真正提高学生的语音能力. 相似文献
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面向高职院校网络教学平台的设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
范春风 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(4)
在三大学习理论基础上构建的网络教学平台注重对教学功能和管理功能模块的设计,缺少对教学效果和教学评价的设计。在相关教学研究和实践的基础上,针对高职学生的特点,对原有网络教学平台进行设计方面的改进,专设"教学控制"、"工作记录"、"学生评教"三个功能模块,使网络教学平台在保证学生学习效果和对教师进行教学评价方面有了一定提高。 相似文献
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北京开放大学学习平台是北京广播电视大学和香港大学专业进修学院合作开发的新型网络学习平台,它包括了行政和管理功能、课程内容功能、学生学习功能、交流和协作功能、作业和评估、评价和质量保证六大模块。与第一代、第二代网络教学平台相比,其基于Web2.0技术及建构主义学习理论进行设计,并增加了学生学习功能、评价和质量保证两大创新功能。在教学中更加注重学生自主学习、协作学习能力的培养,并以多种方式为学生提供良好的学习支持服务,体现了"以学生为中心"的服务理念。 相似文献
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针对传统微机课程教学中存在的缺陷,借助网络技术,设计了一个虚拟社交网络系统,为师生提供了一个资源共享、打破地区界限的交流互动平台,极大地提高了学生的学习兴趣和学习效率,有利于培养学生自主发现和探索的学习方式,能提高和改进传统课堂教学效率,达到教学相长的目的。 相似文献
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在初中电学教学过程中，由于短路实验具有一定的危险性，一般采用教师做演示实验的方式向学生展示现象，学生缺少亲身体验。利用“仿真物理实验室”的虚拟实验，学生不但可以体验生动的短路现象，而义还可以开展物理探究学习，从而优化课堂教学组织形式，提高课堂教学效率。 相似文献
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孙月亚 《北京广播电视大学学报》2014,(4):F0002-F0002
正北京开放大学以学习平台为载体,推动教学创新,努力创建"有支持的自主学习"模式。学习平台旨在创建一个虚拟学习环境,让大量网络课程的学、教、课程管理得以顺利进行,通过学习平台和网络课程的有机配合以及良好的学习支持服务,有效提升 相似文献