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《吉林省教育学院学报》2018,(12):101-103
物理实验教学作为物理学科教学的一个重要组成部分,在培养创新人才的过程中有着不容忽视的作用。虚拟仿真实验作为一种实验形式,在物理实验教学中的地位不容小觑。虚拟仿真实验能够弥补传统物理实验的不足,提高物理实验教学的效果。近几年,虚拟仿真物理实验发展迅速。"互联网+"背景下的虚拟仿真实验更加系统化,远程控制的实现使虚拟仿真实验教学体系更加完整。虚拟仿真实验能够结合多种在线学习方式,使学习过程更加自主高效。建立共享机制,进一步提高教学资源的利用价值和效率是未来虚拟仿真实验的发展趋势。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(7):151-153
高校开展虚拟仿真实验教学是高等教育信息化的重要内容。本文根据国内高等教育实验实践活动的情况指出了开展虚拟仿真实验教学的必要性,对目前虚拟仿真实验教学项目发展存在的问题进行了分析,提出虚拟仿真实验教学项目可持续发展机制。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2018,(3):57-59
一直以来,农业院校的动物性实验开设的项目多,动物种类多,费用高,教学效果差。吉林农业大学生命科学学院针对动物实验教学的具体问题,开展了部分实验的虚拟仿真实验教学平台和教学模块,该文主要介绍在部分涉及动物性实验的操作中开展虚拟仿真教学的过程、方法及取得的效果,为今后更大范围地开展动物性实验的虚拟仿真项目奠定基础,同时也为其他院校开展虚拟仿真实验提供参考和经验。 相似文献
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杨万霞 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):116-119
虚拟仿真实验教学,改变传统模式高校实验教育体系,提高高校实验教学安全性、时效性及管理可控性,切实弥补高校实验教学细节不足,使高校实验教学课程开展,能从多个角度同时切入.高校应基于虚拟仿真实验教学基本优势,做好对虚拟仿真实验教学体系优化,从虚拟仿真实验教学体系化发展角度,建立新的教育生态发展环境,促使高校能运用互联网+教育发展特点,提升虚拟仿真实验教学质量. 相似文献
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韦银幕蓝欢玉蒋玉芳 《广西广播电视大学学报》2023,(5):21-24
针对虚拟仿真课程在教学实践中存在的资源重复、评价方式单一等不足,文章引入SPOC平台,开展虚拟仿真课程教学模式创新的研究。在教学调研工作中,提出了规范虚拟仿真课程线上教学环节的方式,以完善平台硬件设施及平台功能为侧重点,提高学生在学习中的参与度,改善学生学习积极性不高的问题。同时,按照原有的教材框架,拓展教学内容获取渠道,优化课程教学资源,并以真实的项目及案例作为引导,在教学过程中拓展学生学习的知识面。在完成上述相关工作的基础上,高效整合教学评价现状,对原有教学评价机制进行创新,实现多维度评价。 相似文献
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文章在总结实验室传统管理模式及其弊端的基础上,以广西财经学院实验教学中心为例,探讨基于校园网的跨专业综合文科实验室建设与管理模式 相似文献
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《烟台职业学院学报》2019,(2):48-50
在计算机与网络技术高速发展的大环境中,高等院校在实验教学上面临艰巨的挑战。《无土栽培学》作为农业院校园艺专业的一门专业课程,通常以理论教学配合实验教学的形式开展,普遍存在着成本高,周期长,时空局限等多种限制因素。结合计算机虚拟仿真技术和《无土栽培学》实验教学本身的特点,讨论虚拟仿真教学的优势,浅谈计算机虚拟仿真技术在《无土栽培学》实验教学中的重要性以及应用设想。 相似文献
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刘志远 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
以计算机技术为基础的仿真实验已经成为高校物理实验教学的一个新亮点。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境。在这种环境中学生可以进行各种实验,达到与真实实验相一致的教学目的。实践表明,将仿真物理实验应用于教学可以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学效果。 相似文献
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张慧 《烟台职业学院学报》2006,12(1):23-26
通过对仿真教学模式的研究,指出了仿真在理论验证教学和实验教学上的特点和优势;介绍采用SystemView软件实现通信专业课程实验的优点,简单说明了仿真的原理,并指出了仿真教学的重要性。 相似文献
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祁颖 《北京广播电视大学学报》2012,(3):57-63
远程教育是北京广播电视大学的主要教学模式,实验教学的特点为远程教育模式提出了新的要求。为了使学生能不受时空的限制自主进行实验学习,我们申请了"基于Web的路由器配置虚拟仿真实验环境研究与实现"课题项目。课题通过对虚拟技术的研究,建立了一个虚拟化实验系统,为学生提供一个仿真实验平台。碰撞检测技术是虚拟实验系统中的关键技术。VRML技术只实现替身与对象之间的碰撞检测,当进行对象之间的碰撞检测时,VRML已不能达到检测的要求。本文详细介绍了借助WireFusion技术,实现虚拟实验系统中碰撞检测算法的方法和过程,解决了VRML技术中不能实现对象之间碰撞检测的问题。 相似文献
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《四川工程职业技术学院学报》2019,(2):71-74
电工电子是所有工科专业必修的专业基础知识,实践环节往往由于实验室设备老化或实验仪器操作复杂,导致实验结果误差很大,影响教学效率。Proteus软件由英国Labcenter公司开发,尽管在模拟电路和集成电路仿真方面,与主流电子电路设计仿真软件有差距,但它在可视化操作方面有着使用成本低、虚拟仪器操作简洁、电路仿真设计直观等优点,能极大的提高电工电子基础实验教学环节的工作效率,有很好的推广价值。本文以电工电子课程必做的集成运算放大器为例,主要从实验仪器和实验过程两方面对比研究了传统硬件实验和虚拟仿真的优缺点。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(22):109-111
应用型人才是公安院校人才培养工作的目标,而实践能力是人才培养工作的重要内容,治安专业在实践能力训练中却大量存在实战训练中的高度危险性以及不可及、不可逆的训练环境条件和内容,这为发展治安学虚拟仿真实验教学提供了需求和空间。基于虚拟仿真技术内涵以及属性分析,探讨治安学虚拟仿真训练环境设计以及在治安教学训练领域中的应用前景。 相似文献
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根据澳洲Chisholm Institute应用电子专业“Simulationand Development”课程的特点,结合该实验教学和培训的要求,给出了基于Multisim软件的教学、实训过程．实践证明：在实践教学中采用Multisim软件,可以很直观地看到单元电路的功能,很方便地修改电路元件参数,观察不同条件下电路的工作状态．理论教学结合Multisim软件仿真,增加了学生对该课程的学习兴趣,提高了实践教学的效率． 相似文献
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刘景林 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(3):82-84
针对高职院校计算机网络课程实践性较强的特点,提出了改革传统的以教师为中心,学生是知识的机械、被动接受者的教学模式,探索以建构主义教学理论为指导的实验教学,即以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,通过多媒体辅助学习软件与虚拟仿真实验软件模拟网络组建与配置真实的工作场景,利用情境、协作、会话等学习环境要素开展实验教学,实现引导学生主动完成对所学知识的意义建构,同时也促进提高实践操作技能。 相似文献
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栾庆国 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
在介绍军队院校装备实验教学以及虚拟实验特点基础上,论述了虚拟实验在军队院校装备教学工作中的地位和作用。结论是虚拟实验可以弥补装备实验中所存在的许多不足,对装备实验教学具有很大的促进作用。 相似文献
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在＂运动控制系统＂课程实验教学中,采用面向电气原理结构图的仿真方法,利用MATLAB环境中的SIMULINK仿真模块实现了晶闸管异步电动机交流调压调速系统的仿真建模及其分析.利用该模型对交流调压调速系统的性能进行了详细的仿真实验分析,得到和理论分析一致的结果.由于仿真模型是图形化的,具有直观可视性,用于实验教学中,学生易于理解系统的组成结构及其工作过程,有助于学生对交流调压调速系统的全面理解和学习. 相似文献
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以“与时俱进”和“理论联系实际”为核心思想,在电力系统、发电厂等课程设置的电力系统数字仿真实验基础上,结合电网研究项目与案例,采取一系列实验教学改革举措,结合现代电力系统工程案例开展相关实验教学活动,通过学习并实践电力系统相关专业课程的理论知识,结合实际工程案例对相关电网问题进行模拟和分析,将有利于学生加深对相关专业理论的理解和掌握,提高他们处理实际工程问题和解决问题的能力。充实了电力系统电气技术数字仿真实验的教学内容,改善了实验教学的效果,也是对传统实验教学方法的突破。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(7)
高校在培养大学生创新创业意识与创新创业能力方面,实践不足,理论有余,理论与实践严重脱节,使得创新创业教育成效差强人意。虚拟仿真实验教学是现代实践教学改革的重要方向,具有传统实践教学不具备的优点,依据培养高校创新创业人才的目标,结合目前高校学生实践能力与创新能力的实际情况,以"以生为本、虚实结合、产学融合、教研相长、强化实践、开放共享"的实践教学理念构建创新创业实践体系,对高校的实践教学改革具有示范与辐射作用。 相似文献